摘下面具，他們其實是天使

雄縣教師發展中心 劉書楷

期末考試的考場里，我的注意力被一個男生吸引了過去。

只見他拿到試卷，迅速填好姓名后，就趴在桌子上呼呼大睡。等考試臨近結束的時候，他左顧右看、打打手勢、蠢蠢欲動，想弄點“水分”給自己。當時我心里想，誰當了這孩子的班主任，可有的操心了。

新學期伊始，我接手一個新的初三畢業班。讓人意想不到的是，那個孩子居然正好被分到了我管理的班級中。開學沒幾天，任課老師們紛紛找到我，告他的狀：上課吃東西、玩手機、不寫作業、回答問題答非所問、課間欺負小個子同學、甚至故意將樓道的樓梯踹得咣啷咣啷響。別的班主任則用慶幸的眼神看著我，恭喜我“中大獎”了。

其實，他們哪里知道，在宿舍里，我已經領教了他的“厲害”：故意蹲在廁所里抽煙、打電話；晚上串宿舍和別人聊天；輪到他值日時，便找出各種借口逃避。多年的班主任經驗告訴我，必須殺殺他的“威風”了。可交戰還沒有開始，他就像小刺猬般豎起硬刺來保護自己，和我針鋒相對，油鹽不進。幾個回合下來，我頗有點挫敗感。

沒想到，機會不期而至。那天，已經打了上課鈴，“小魔頭”的座位還是空的，我趕緊去學生宿舍找他。結果發現，他仍然躺在被窩里。雖然很生氣，但我克制住自己。“小齊！怎么還在睡？”居然沒反應，我走近一看，只見他小臉通紅，肯定是發燒了。我給家長打電話，得知他們一時還不能趕回來。我叫醒他，背著他一路狂奔來到了診所。醫生診斷的結果是感冒發燒。細問才知道，半夜里他光著身子在廁所玩手機，導致傷風感冒。我怒火中燒，恨不得找個棍子狠狠地揍他。

整整一天，我沒有離開他的身邊，就像照顧自己的孩子一樣。我看著他熟睡的面孔，心里想，這哪里是“小魔頭”，明明是個俊秀的“天使”啊！

還算順利，小齊燒退了，人也精神了很多，都能和我說笑了。于是，我也和他開起了玩笑，拍拍他的臉說道：“我非要把你的面具揭下來不可！”“什么面具？”“看看你是不是真是個‘小魔頭’？讓我看看你的真面目。”說著，我便和他玩鬧起來。可是，平靜下來后，他哭了，居然趴在我懷里嗚嗚地痛哭起來！我很是驚訝，再問，他就什么也不說了。

在他的再三要求下，晚上他留宿在了我的宿舍。我們談了很多，我也知道了他偽裝在面具下脆弱的內心：家長忙于生意，根本無暇顧及他。所以，他就故意惹出些事情來，好讓父母給他點關注。每每考試結束，他平時沒有努力，很難帶回一個滿意的成績給父母。父母平時沒有給予關注，反而對成績有所要求，所以他十分抵觸，也越來越叛逆！漸漸地，他變成了“小魔頭”。他說正是有了生病時我和他的打鬧，才讓他體驗到久違的親情，說到激動處，他趴在我的懷里又哭了起來。

在我不小心把他的“小魔頭”面具揭下來以后，他“天使”般的本質慢慢顯露出來，原來是一個非常可愛的、愿意上進的大男孩。他逐漸被全班同學、老師接受了，進步雖然緩慢，但他沒有停下前進的腳步。