耐心贏得希望

內(nèi)丘縣大良村小學(xué) 南素珍 狄云雷

新學(xué)期剛開學(xué)不久，就碰到了一件非常棘手的事：我班學(xué)生小李，從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來沒幾天，哭著鬧著不在學(xué)校住，食堂精心準(zhǔn)備的營養(yǎng)餐他也不愛吃，包子不吃，面包不吃。而且，他經(jīng)常鬧情緒，家長天天送他來校，一走到校門口他就開始鬧。家長為此不能正常上班，愁壞了。

小李的母親多次來辦公室找我，無奈又傷心：“老師，我們轉(zhuǎn)入咱們學(xué)校不容易，我們不想讓孩子再轉(zhuǎn)學(xué)了。這段時間給你們添麻煩了，我們也很著急。天天跟單位請假，我們簡直張不開嘴……孩子還小，不懂事，希望你給他個機會，讓他慢慢轉(zhuǎn)變……”說著眼中含滿淚花。

日常教學(xué)、學(xué)生管理已讓我身心疲憊，沒有多余的精力來“對付”這樣的孩子，但聽了這位為了孩子費盡心思的母親誠懇的話語，我備受觸動，這孩子的發(fā)展關(guān)系著一個家庭的幸福啊。于是，我安慰她說：“這事擱誰身上都著急，我盡力吧。”

說起來容易做起來難。我和幾位任課教師多次探討，一致認為小李的種種表現(xiàn)——吃飯?zhí)羧龗摹㈦y以適應(yīng)新環(huán)境、吃不了一點苦、不愿離開父母、遇到困難逃避心理嚴重，任性、自私、缺乏擔(dān)當(dāng)意識，是典型的獨生子女家庭教育問題。這不是一朝一夕能改變的，需要極大的耐心。

我首先做家長的思想工作，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，改變家庭教育方式，不要溺愛孩子，讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)他獨立做事的能力。家里飯菜種類盡量和學(xué)校一樣，讓孩子慢慢適應(yīng)學(xué)校生活。她積極與老師配合著。

家庭教育導(dǎo)致的不良行為習(xí)慣，不獨小李有，只不過他的表現(xiàn)突出而已，還有些孩子身上也或多或少存在類似問題。針對這些問題，我開了幾次主題班會，“說說你眼中的父母”“老師我想對你說”“夸夸咱們的學(xué)校”等。學(xué)生暢所欲言，在交流、分享中體會到父母的不容易，明白了老師工作的辛苦。我用自己的親身經(jīng)歷，給他們講應(yīng)該怎樣尊敬老師、孝敬父母、認真學(xué)習(xí)。在班內(nèi)，我及時表揚在家表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立榜樣。

幾次心靈交流后，學(xué)生明白了自己生活在衣食無憂、父母疼愛的家庭，在全縣一流的學(xué)校接受最好的教育，這并不是所有同齡人都能獲得的處境，應(yīng)該珍惜。許多學(xué)生在班會上流下眼淚，意識到自己讓父母著急、讓老師失望，太不應(yīng)該了。這些純真的孩子，都有一顆善良、向上的心！他們的“蘇醒”和進步也讓我更有信心，更有耐心。

幾個和小李一樣愛鬧情緒的學(xué)生變了，不再想家了。班內(nèi)絕大多數(shù)孩子的心逐漸回到學(xué)習(xí)上，班級氛圍潛移默化地影響著每一位學(xué)生。小李的變化最大，他現(xiàn)在能按時上學(xué)，認真聽講，不再鬧情緒，在學(xué)校吃飯，也不再是橫挑豎挑，課下他和同學(xué)們說說笑笑，其樂融融，自私、任性慢慢不見了。他還向我保證：不會讓老師失望，一定會克服困難！

教師的愛是滴滴甘露，教師的耐心如微暖融冰。我現(xiàn)在經(jīng)常會收到學(xué)生的短信：“老師，對不起，以前惹您生氣了，您會原諒我嗎？您放心，我會好好表現(xiàn)的！”“老師，您辛苦了，祝您天天開心！”……