讀懂孩子的“哭”聲

河北省直機關第九幼兒園 安麗娜

孩子哭，你的第一反應是什么？制止他、安撫他還是滿足他？孩子的“哭”，不只是動靜大小的不同，也不只是表面看起來訴求的不同，背后的原因也各種各樣。關注“哭”背后的原因，根據原因，再運用恰當的教育方法，解決“哭”的問題，這才是應對之道。

周一早上，早飯還沒吃完，琪琪就開始哭，哭得根本停不下來。我問她：“怎么了？”琪琪說：“肚子疼。”我又問：“為什么肚子疼啊？”她邊哭邊說：“想媽媽。”

我曾了解到，琪琪從小不在媽媽身邊長大，和媽媽的安全型依戀并未形成，從老家來到這個新壞境之后一直都不太適應。以現在這種狀況，她真的會哭很久，然后病一場。我趕緊給琪琪媽媽打電話。電話一接通，她就不哭了。

媽媽很快就來了，琪琪非常開心。但是媽媽一句話，琪琪的表情立刻由晴轉陰，馬上又要哭。媽媽說：“你是真的肚子疼嗎？要不咱們去打針吧。”我趕快讓孩子去拿衣服，和媽媽溝通起這件事。

原來，媽媽怕孩子以后養成說謊話的習慣，也怕自己下次沒時間，接不了她，她哭鬧得更厲害。但是我建議媽媽對孩子多一些接納，不管肚子疼不疼，都可以說“想媽媽”。同時也可以坦誠一些，告訴孩子有時間會來接，沒有時間就不能來接，相信孩子是可以理解的。她媽媽說：“好的，但是我得告訴她，‘下次如果只是想媽媽，就不能說肚子疼了，要不然下次我就不信你了。’”

我馬上制止她說：“最好別這樣說，這樣你就把自己和孩子放到一種對立的關系上去了，疼與不疼變成信任關系的問題了。”琪琪媽媽說：“那怎么辦？我覺得還是需要說的呀。”

我說：“是需要說，但你可以告訴孩子，‘下次你實在是想媽媽了，就直接說想媽媽，不用說肚子疼，因為那樣媽媽會擔心你的。’‘我會擔心你’和‘我不信任你’，哪一個更容易讓孩子感受到媽媽的愛呢？”

琪琪媽媽立刻怔住了，很快她回應我說：“安老師，我都沒想到這一層，太感謝您了。琪琪確實比較敏感，我們平時說話挺注意的，但是從來沒有像您這樣站在孩子的角度，考慮過她的感受，我馬上和她說。”

琪琪媽媽按照我的方法說了之后，孩子的情緒得到了很大緩解，開心地和媽媽一起回家了。

無獨有偶，這件事情過了兩個星期，一天午飯時，琪琪又哭了起來。我問她怎么了，她直接就說：“想媽媽。”果然被接納的孩子比較容易表達真實的自我感受，“想媽媽”不用再說成“肚子疼”了。但是，當天媽媽實在沒空，不能接她。在電話里，琪琪媽媽做完解釋之后，讓我驚訝的事發生了。一分鐘后琪琪就不哭了，只愣了兩分鐘的神兒，接著開始吃飯，不哭不鬧直到下午媽媽來接。

從這件事情中可以看出，孩子為了達成自己的心愿，會說假話，但我并不認為這是成人所理解的“撒謊”。孩子大多只是想讓父母高興或者接納自己，所以會根據環境變換說法。但作為父母，如果能和孩子坦誠相待，做到理解與接納，孩子就容易展現真實的感受，沒有必要去說假話或者用“哭”來表達想法了。