網絡教學模式引入普通高校健美操課程初探
——以中國石油大學勝利學院為例

（中國石油大學勝利學院 山東 東營 257100）

作為傳統的體育教學科目之一，健美操以其獨有的青春熱情受到眾多高校學生的歡迎和喜愛，跳健美操的學生也變得越來越多，因此健美操教學逐漸成為比較熱門的體育科目。但是在傳統的教學形式影響下，高校健美操教學過程中還存在著較多的問題，無法滿足高校學生的實際學習需求?；ヂ摼W技術的發展，給高校健美操教學帶來了全新的改革和發展機遇，因此網絡教學模式逐漸成為當前高校健美操教學的發展趨勢。在“互聯網+”的背景下，深入分析高校健美操網絡教學的有效對策，對于促進高校健美操教學發展、激發學生體育潛能都具有重要作用。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

中國石油大學勝利學院非體專業大二健美操班160名學生。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

本研究以中國知網、萬方數據庫為資料源，根據研究主題檢索、查閱、收集、整理國內外體育教學技術、網絡技術有關的著作以及論文和各類相關刊物報道等相關文獻資料，為研究工作奠定理論、知識、信息等材料基礎。

（2）專家訪談法。

根據本課題的需要，通過電子郵件或電話的形式調查訪問有關專家、學者和體育工作者，針對目前網絡教學模式在高校體育課程中的發展現狀，就本論文研究的一些問題、觀點，聽取意見和建議聽取了各位專家老師的意見，為總結高校體育教學在運用網絡教學模式存在的主要問題提供依據。了解了各高校體育教學網絡的建設、國家精品課程中體育網絡課程、高校體育網絡課程開發的實際情況，為研究網絡教學模式在健美操課程中的應用奠定了基礎。

（3）問卷調查法。

本文隨機抽取中國石油大學勝利學院非體專業大二健美操班學生，發放問卷160份，回收問卷159份，回收率99.3%，有效問卷159份，有效率100%。

（4）數理統計法。

運用Excel對回收問卷進行數據統計，獲得相關研究結果材料。

2、研究結果與分析

2.1、健美操課程教學模式現狀

（1）教學方式單一，拘泥于現狀。

經調查顯示，現在高校的教學模式還存在拘泥于現狀的情況，很多的健美操課程形式過于單一，按照原有的傳統教學方法執行，使得學生喪失了學習的興趣。通過問卷調查顯示，有32名同學表示，對現有的課程內容沒有興趣。網絡教學模式是一種新型的教學方法，對原有的健美操課堂來說是一種顛覆，如果健美操課堂一直秉持著傳統的教學模式，勢必不會給健美操課堂帶來任何改變，不利于健美擦的長期發展。健美操課程是一門擴展性比較廣的課程，學生們需要通過各種影視資料，了解健美操的發展，學習新的動作。不僅僅教學方式要改革，教師的觀念也要改革，教師一直守著傳統的教學方法和備課方式，會讓健美操失去新鮮感，缺少當代社會的美感。

（2）缺少完整的教學體系，沒有教學評價機制。

為了能夠讓網絡教學模式更好的走進高校健美操課堂，需要一套完成的教學體系，保證教學順利開展?，F在的高校健美操課堂，缺少一套完整的網絡教學體系。有部分課堂確實采用了網絡教學，但是執行效果比較差，其原因不是網絡教學本身，而是學校沒有系統的教學體系，讓教師缺少教學方向，因此在執行的過程中也表現的力不從心。除此之外，現在的教學評價機制還不夠完善，教學方式雖然部分采取了網絡教學模式，但是評價機制仍舊以成績為主，這使得網絡教學缺乏了意義。經統計分析，有65%的學生表示學習健美操課程僅僅為了應付考試。沒有響應的考核機制，不但使得網絡教學難以開展，學生興趣下降，最主要的是對教師進行網絡教學的程度沒有監督，教師很容易松懈行為，造成網絡教學質量差的假象，長期發展不但不利于學生能力的培養，更不利于網絡教學引入健美操課堂。

（3）教師能力有限，網絡教學質量差。

教師的能力是教學質量的保障，教學方案的制定只是教學的基礎，教師的能力問題才是關鍵?，F在的教師普遍存在對網絡教學重視程度不夠，網絡教學能力參差不齊。由于健美操課堂長期對傳統教學模式的依賴，使得教師對網絡教學比較陌生。網絡教學并不像想象中那樣簡單，不僅需要收集很多資料，更重要的是找到突破點，以多媒體的方式展示給學生，能夠讓學生迅速的進入課程內容，吸引學生的注意力。而且網絡教學不僅僅局限于課上，還需要教師能夠對學生的課下學習進行正確的引導，幫助學生課后進行自主學習。由此可見，教師要在健美操知識的基礎上，有一定的網絡操作能力?，F在的教師缺少這方面的能力，對網絡操作不熟悉，表現出來的更多的問題是教師缺少將收集的資料轉換為課堂內容的能力，這種能力不是一天能夠養成的，需要長時間的鍛煉積累和培訓獲得。由于教師能力的影響，使得網絡教學還居于表面，沒有徹底落實，表現出來網絡教學質量較差。

2.2、網絡教學模式特點

（1）多元化。

隨著科技的發展，現在的網絡呈現多元化的景象。在網絡平臺能夠收集到各種信息，時效傳播迅速，具有篩選功能，種類繁多。建立在互聯網之上的網絡教學模式具有多元化的特點，主要體現為涉及到的某種類別的信息比較多，但是又不盡相同。多元化的定義是這樣的，多元化是指在某種程度上相似但是有所不同的組合，體現在網絡教學中，就是學生能夠在互聯網上找到很多相關信息，雖然這些信息的價值導向是相同，但是深度理解卻有不同的韻味。互聯網是一個能夠自由表達的平臺，如果能夠在健美操課堂上融入網絡教學，那么學生能夠感受到健美操不同的魅力。在同種形式中，卻能夠找到不同的表達形式，有利于學生進行創新發展，推動健美操的未來發展。

（2）綜合化。

網絡教學模式是建立在一個大的平臺之上的，體現為綜合化教學，能夠為學生提供一個系統的教學模式，從多個方向幫助學生進步?，F在傳統的教學模式主要表現為單一的教學方法，缺少個性化，不利于學生的長期發展。通過網絡平臺，學生能夠接受到系統的教學，以多種形態對學生進行綜合化教學。傳統的教學培養學生的僅僅是知識技能，但是通過互聯網的平臺，學生能夠學習到的除了專業知識外，還能夠得到品德素質的培養，創業意識的開發，對學生未來的發展都有促進的作用。大千世界，現在對社會人才的需求也不僅僅局限在專業技能，更需要的是綜合性人才，需要大學生具有多方面的能力。

（3）多樣化。

多樣化與多元化不同，是單純的指種類繁多。健美操是目前比較活的一個體育項目，由于社會的發展，現在的人更注意生活的品質，健美操不但能夠起到鍛煉身體的作用，還能夠塑造身形，正是現代人氣質的體現。通過融入網絡教學，健美操能夠融合更多的體育表現形式，推動健美操的創新發展。每個時代都會有新鮮事物的產生，任何形式都不是獨立存在的，需要各種項目之間彼此影響，才能夠互相促進發展。健美操也不例外，健美操從來都不是一項獨立存在的體育項目，其所要表達的情感與其他體育運動也有相似之處，通過互聯網的多樣化能夠幫助學生更多的了解體育的文化，了解健美操的發展，通過對其他項目的了解，能夠幫助學生對健美操進行創作，推動健美操的發展。

2.3、網絡教學模式引入健美操課程可行性

（1）基礎網絡的支持。

網絡支持是網絡教學模式落實的關鍵，如果沒有網絡的鋪墊，沒有辦法進行網絡教學。隨著互聯網的發展，現在大部分的高校都已經有自己的校園網，能夠滿足網絡教學的需求。但是關鍵是校園網是獨立存在的還是能夠聯系外界網絡，為學生拓寬視野。例如，校園網能夠與體育網聯系，提供一些體育學習的素材，這樣有利于學生進行自主學習。除此之外，學校的技術部門還應該有研發可行技術的能力，能夠將網絡教學落實到實處。從目前來看，這些相關技術已經形成，高校只要注意引入就能夠保證網絡教學的基礎。

（2）體育課件的基礎。

現在來看，網絡教學落實比較欠缺的就是體育課件。由于長期以來健美操教學以線下教學為主，缺少相關課件，沒有辦法為學生提供更好的教學方式。網絡課件能夠為學生提供很多內容，形式比較豐富，如包含圖片、文字、聲音等形式，能夠非常生動的展現課程內容，容易提起學生的興趣，提高學生對健美操的熱愛。而且學生能夠通過體育課件內容了解到一些比賽視頻、了解比賽規則、動作要領、重點難點、通過重放，反復觀看的方式，能夠加深學生的認識，有效的提高學生的專業能力。因此，高校應該加強地課件的研究，技術上解決的基礎上，進行內容的創新。

（3）相關網站宣傳支持。

除了網絡技術支持外，還需要網絡平臺的宣傳交流。如學校的論壇、貼吧等，都能夠為學生提供良好的平臺，通過這樣的平臺加強學生之間的交流，從而提高學生的專業能力。而且學校還可以舉辦一些健美操比賽，通過這些平臺進行宣傳，提高學生的熱情。還可以通過平臺進行比賽直播，擴寬健美操課程的影響范圍。相關網站平臺的建立能夠達到全民參與的作用，讓學生能夠自主的參與到這項運動中來，大大的激發了學生的激情，能夠有效的落實健美操網絡教學。從目前來看，大部分高校都有足夠的能力建立校園平臺，但是部分高校缺少平臺宣傳意識。

3、結論與建議

網絡教學模式是一種新的教學模式，對高校來說是一種新的嘗試，需要高校提高硬件支持，并提高教學能力。網絡教學模式能夠豐富健美操課程表現形式，在健美操課程中引入網絡教學，提高學生的學習熱情，激發了學生的創新意識，擴寬學生的視野，有利于學生長期發展，更能夠提高高校的市場競爭力。高校可以通過國家政策支持，加強與體育網站的溝通，來提高學校的硬件支持，通過培訓投入提高教師的能力，從而將網絡教學有效落實。