輔導員視角下高校就業工作實踐探索

（湖南大學信息科學與工程學院 湖南·長沙 410082）

0 引言

突發公共衛生事件以來，高校畢業生的就業形勢開始變得日益嚴峻和復雜，但通過此次事件，讓我們意識到就業矛盾是長期存在的，只是將其嚴重性和復雜性更加突出地表現出來了。在應屆畢業生人數激增和往屆畢業生受此影響導致未就業的遺留問題以及經濟發展速度放緩造成就業崗位需求縮減的三重壓力下，高校畢業生就業工作面臨前所未有的挑戰。

12月1日召開的2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議中，教育部副部長翁鐵慧、人力資源社會保障部副部長李忠都指出各高校要學深悟透黨的十九屆五中全會精神，深刻認識高校畢業生就業工作的重要意義，高校畢業生就業工作應立足新起點，落實新理念，構建新格局，千方百計實現高校畢業生更充分更高質量就業。本文以輔導員的視角，對高校就業推進工作做進一步的探索。

1 深刻意識到應屆畢業生高質量充分就業的意義與內涵

1.1 對身邊同學的正向輻射作用

年級中率先斬獲高薪工作的學生對于其他人總是有著特別的象征意義，這種“領頭羊”的影響力會迅速蔓延至整個年級，這對于其他同學而言既是榜樣，同時也是激勵同學們奮起競爭的“假想敵”，沒有落實就業的同學不甘落后，自嘲與羨慕過后再一次把頭埋下去苦苦修改起了簡歷，拿到了錄用通知但是不夠滿意的同學，又重新燃起斗志的火焰，轉身便再一次加入了招聘的浪潮中。

1.2 對低年級學生的榜樣引領作用

每到職業生涯規劃系列活動的開展階段，各年級都會采取主題分享的方式，邀請實現高質量就業的同學作為主講人，聽一聽他們對于自身的思考以及關于就業的經驗和建議，這在很大程度上會給低年級同學在職業發展規劃上帶來一定的導向和影響，促使他們針對真身的職業發展展開深層次的思考，使得他們對自己的職業發展目標認識更加清晰。

1.3 校企之間形成良性循環

高質量的人才輸出必將是高校和企業之間達成良好合作關系的重要紐帶，高質量的畢業生使得企業對高校培養人才方式及成果的認可度大大提高，會更樂于到高校進行招聘活動，增加與高校的接觸機會，加深與高校的合作力度，拓展合作的領域，反過來進而提高高校及學生對企業的認可度，加大高校輸送人才的力度，實現良性循環，即雙贏局面。

1.4 學生實現良好的就業并服務于高校的就業

短期來看，新入職的畢業生會主動申請或者就業單位會主動要求有代表性的畢業生參與下一學年的校招工作，剛入職的畢業生還有著深厚的校園情懷，特別是曾經得到過學長學姐的就業指導幫助，并實現了良好就業的畢業生，希望將這份精神和愛心傳遞下去，為母校或者學弟學妹作出自己的貢獻。長期來看，我們的校友企業以及優秀的校友資源都是我們就業工作中必不可少的助力，在招聘過程中，高校對于校友企業在政策和資源上都會有極大的支持與傾斜，更利于校友企業招聘工作的開展。同時校友企業對于母校培養的畢業生更加認可，間接性的提高招聘錄取率，更好的發揮吸納畢業生的能力。擁有較多本校畢業生并成長為企業中高層的單位，這一特點也必將成為企業招聘過程中的宣傳點，對應屆畢業生的吸引力不可忽視。

1.5 就業是維護社會穩定的重要內容

就業作為“六穩”“六保”的首要任務，高校大學生又是富有思想與批判精神的群體，高校畢業生的就業落實情況對于維護社會穩定的意義不言而喻。突發公共衛生事件影響下嚴峻復雜的就業形勢以及國內加大的經濟下行壓力，高校應當堅持一切從實際出發的工作路線，堅持問題導向的工作方法，盡一切之力落實畢業生高質量充分就業。

2 加強樹立和引導學生就業觀念的指導工作

受突發公共衛生事件影響，2020屆高校畢業生成為第一批遭受就業直接沖擊的群體，自然成為舉國關注的焦點，此事件的持續性，使得2021屆畢業生在上半年最需要就業觀念樹立和引導的關鍵期沒有得到有效的干預，各高校礙于時空和形式的局限性，沒能及時做足做實學生的就業觀念引導工作，導致2021屆高校畢業生出現“考研占比高”、“就業節奏慢”、“就業思路不清晰”等突出問題，所以應當結合以下幾點積極引導并糾正畢業生的就業觀念認知偏差。

2.1 結合就業新形勢讓畢業生認知就業

想要幫助畢業生了解真實的就業形勢就必須要結合行業或者專業，本人負責信息科學與工程學院的本科生就業工作，對于“考研占比高”的問題，認為根本原因在于學生在選擇就業方向時較為盲目，接受信息不清晰，有跟風嫌疑，學生應該清晰的認識到雖受此影響使得經濟發展速度放緩，市場的就業崗位需求總量有所減少，但是在經濟發展的新常態下，第三產業得到了極大的發展，同時也成為崗位需求最大的行業，尤其是信息行業所受到的沖擊對校招帶來的影響并不是十分明顯，反而今年參與招聘的企業有明顯的增加，所以學生不應該因為整體表現出來的就業形勢而盲目避開就業。

2.2 結合就業新途徑讓學生樂于就業

目前學生對于就業途徑認識不夠清晰，沒有完整的認知體系，大多數學生簡單的認為畢業后的去向大致分為考研和求職兩種，將求職又簡單的分為專業相關工作和考公兩類。所以各高校應針對就業途徑及政策對畢業生進行全面的宣傳和普及，包括但不限于科研助理崗位以及第二學士學位的招收、應屆畢業生應征入退役后在就業安置及攻讀研究生的優惠政策；讓學生拓展自身就業新空間，支持畢業生多向就業、自主創業，利用互聯網平臺從事網店等經營活動；鼓勵學生發揚興趣、發掘潛力，成為作家、自由撰稿人等自由職業者。

2.3 結合就業新理念讓學生正確就業

學生需要明白找工作本身就是一份工作，求職的整個過程與在職場中獲得成功的過程十分相似，學生首先需要明白自己擅長什么、潛力在哪里，然后不足之處是什么以及如何彌補，就業機會在哪里有哪些，遇到問題該如何轉變和應對，所以必須要像對待一份真正的工作那樣對待“找工作”。學生更應該清楚求職的正確方法與順序，求職也應做到“知己知彼”，知己應該是根據崗位及崗位要求用自身能力去匹配與比較，進而完善自身知識儲備，而不是“一張簡歷投千家”；知彼應該是先了解企業再參與競聘再到簽約，而不是盲目競聘，一直到被企業催簽就業協議書后再開始考慮企業的優劣。“到有工作的地方去，哪怕是在最艱苦的基層”，充分實現就業就要讓學生積極轉變就業觀念，特別是要完善對基層就業的正確認知，學校需加大對基層就業政策的解讀與宣傳，改變學生對基層就業的認知偏差，讓學生給予實現人生價值更多定義，樹立他們以基層就業為榮的思想觀念，在基層的工作中充分發揮個人的人才資源。

3 縮小高校與企業之間的就業需求不對稱性

目前校園招聘中存在的問題，即企業招聘高期待低收獲，宣講會人數低迷，發出的offer數量屈指可數，畢業生苦苦奔波，筆試面試一場接一場，但最終有結果的寥寥無幾，“就業難”和“用工荒”這種就業結構性的矛盾持續加劇。很多崗位要求的專業素養在實際的招聘過程中與高校畢業生實際掌握的知識儲備和專業技能是有差別的，說明高校在人才培養目標、課程體系設置等方面與社會生產實際需求之間存在不對稱性。高校應該意識到不能過于被動的接受就業，應該主動出擊，了解企業對于學生培養和素質能力的期許與要求并在人才培養中作出合理調整，進一步減小“輸送人才”與“需要人才”之間的間隙。同時做好學生在求職過程中對企業的看法和訴求的反饋工作，校企一同攜手做好就業的提升和改進工作。

4 進一步加強精準就業的指導與服務

4.1 牢固構建院級層面就業指導體系

很多高校在學院層面是不設立就業辦公室的，加之輔導員崗位流動性較大，基本上都是畢業班輔導員負責本年級的就業工作，雖然會經過針對性的培訓，但在專業性和敏銳度上存在局限性，存在被就業工作牽著鼻子走的問題。所以高校在學院層面應該設立就業辦公室，學院黨政一把手負責制，就業辦公室設就業專干，專門負責本院的就業工作，學院黨政一把手、就業專干、畢業班輔導員組成就業工作領導小組。就業專干自身的專業性以及充分掌握本院就業工作規律性，加上畢業班輔導員對畢業生的熟知度以及年級工作開展的便利性，必然會使就業工作得到極大的改善與提升。

4.2 充分做好就業資源的發掘、整合與利用

繼續加大與校友企業和深度合作企業的聯系力度，建立企業信息交流群，方便及時獲取各單位對于實習、招聘等方面的就業信息，并同步給相應的年級學生；同時加強學院間的交流與聯系，建立學院間的校園大使交流群，更大范圍的接受交叉專業覆蓋的企業就業信息，充分利用就業資源。

4.3 加強信息員隊伍建設，提高就業服務能力

班級就業委員是信息員隊伍中不可缺少的角色，做好就業培訓工作、提升其為同學服務的能力至關重要，就業委員不能只是簡單的就業信息轉發和收集，也需在同學們需要簡歷制作、面試指導、就業抉擇等方面的幫助時提供簡單有效的指導和建議。畢業班輔導員以及班級就業委員都要對所負責的學生特別是有就業困難的同學有深入的了解與認識，切實有效的做到就業信息的精準推薦。

5 結語

突發公共衛生事件影響下就業形勢的變化，高校應該積極主動面對沖擊與挑戰，尋一切之法，主動求變，引導學生樹立良好的就業觀念，不要讓慢就業成為漫無目的，協同各方切實落實高校畢業生的高質量充分就業。