優秀傳統文化教育在高職思想政治教育中的缺失及其實現

成都工業職業技術學院 解琳

思想政治教育對當代學生的思想、素質、成長等都會產生不可忽視的影響，其中優秀傳統文化教育是思想政治教育的重中之重，展現出優秀傳統文化的價值、哲學思想等優勢，進而培育出思想政治水平較高且理想信念堅定的學生。

一、高職院校優秀傳統文化教育不足的原因

（一）學生對優秀傳統文化教育沒有正確認識

目前高職大學生對我國傳統文化的了解程度較低，主要是以下幾方面原因造成的：一是高職院校對優秀傳統文化教育的認識度不高，沒有引起足夠的重視。高職院校過于注重教授學生專業知識，培育學生的專業能力；二是我國就業形勢嚴峻，高職院校近幾年逐步擴招，學生數量增加，學生的就業壓力也隨之增加，因此學生為了增加自己的就業率，過于注重專業知識的學習和掌握。

另外，優秀傳統文化教育相對處于弱勢地位，導致學生對于傳統文化的了解不夠全面，甚至部分學生認為學習傳統文化完全沒有必要的，沒有實際意義。另外高校在青年學生的教育過程中也沒有正確引導學生了解優秀傳統文化，致使學生沒有正確認識優秀傳統文化教育的價值。

（二）高職思想政治教育不先進

目前隨著我國經濟水平的發展，計算機技術也隨之進步，學校為了提高教學效率也逐步引用計算機技術，滿足當代教育的需求，但高職院校采用的思想政治教育課程沒有跟隨時代的進步，較為枯燥、單一，致使學生對思想政治教育缺乏興趣，甚至是對思想政治教育產生抗拒心理，難以對優秀傳統文化產生興趣。

（三）學生的傳統美德觀念薄弱

中華傳統美德是我國的寶貴財富，應要求當代學生傳承和發揚中華傳統美德，但是目前大部分學生的傳統美德觀念薄弱，存在極端個人主義思想，存在請人代考、論文抄襲等不良現象，這是由于西方文化的融入、網絡世界的開放，多元文化的撞碰使得學生逐漸開始接受和認可西方的價值觀和人生觀，對民族傳統文化持質疑態度，因此導致學生的傳統美德觀念薄弱。

二、高職院校注重優秀傳統文化教育的必要性

（一）傳統文化是思想政治教育的價值標準

在高職院校開展優秀傳統文化教育，不僅能能夠豐富學生的文化知識，還能提高學生對民族傳統文化的信心。因此優秀傳統文化教育是高職院校應該重視的教學內容，不斷推動高校思想政治教育的進步，我國優秀傳統文化經過了歷史的沉淀和演變，逐步形成了獨有的文化自信、文化價值。因此要求學生發揚和傳承優秀傳統文化，幫助學生在世界文化風潮中站穩腳跟，讓學生不斷堅定理想信念都具有重要意義。

（二）優秀傳統文化教育中蘊藏重要啟示

我國優秀傳統文化博古通今，富含了我國優秀的人文精神、正確的哲學思想等，確保學生在高職院校優秀傳統文化教育中有所領悟。“百花齊放，百家爭鳴”的品質展現了我國優秀傳統文化的包容精神，因此在進行優秀傳統文化的傳遞時，教師要遵從實事求是、踏踏實實的原則，要注意傾聽每位學生的意見，同時在教學過程中也應采用多樣化的教學方式；傳統文化中儒家文化是關鍵部分，因此可以在思想政治教育中運用傳統文化向學生傳遞和諧、與人為善的思想。優秀傳統文化中蘊含正確、自由、平等的思想和行為，發揮出思政教育的價值和優勢，引導學生學習中華優秀傳統文化增強文化自信。

（三）優秀傳統文化教育能拓展學生學習視野

我國民族傳統文化已有五千多年的歷史，包涵了人文、地理、詩歌等豐富的歷史文化，優秀傳統文化不斷進步和發展，做到與時俱進，同時優秀傳統文化也展現了古人的智慧，高職院校進行優秀傳統文化教育能拓展學生的學習視野，提高學生的知識儲存量，確保學生對優秀傳統文化持認可態度。

三、優秀傳統文化教育在高職思想政治教育中的運用原則

（一）“摒棄”原則

中國傳統文化有兩面性，在傳統文化教育中，對傳統文化做系統的分析和判別，要吸取傳統文化中最好的東西，舍棄傳統文化中糟粕的，做到“摒棄”原則。對于消極、落后、局限性的文化要剔除在外，對于積極、有價值的文化要挖掘出來，做到援古證今、推陳致新。

（二）“雙創”原則

要在傳統文化教育過程中讓學生傳承其有價值的內容，發揚民族文化的優秀之處。為了充分發揮傳統文化的價值，首先要掌握當今時代的發展特點，思考傳統文化是否符合我國特色社會主義發展，要確保傳統文化能深入學生的日常生活，讓學生學習到傳統文化中的人文精神和價值思想，增強學生的精神力量。

（三）“針對”原則

目前隨著我國市場經濟的發展，加上信息發展迅速，我國學生的價值判斷多樣性、利益需求多樣性，導致學生的道德理念良莠不齊，這就要求對青年學生的思想政治教育要有“針對性”的原則，利用優秀傳統文化教育來為學生傳遞正確的價值觀、人生觀。另外，在教育過程中不能用一個標準來衡量每個人，要科學看待每位學生的文化素養水平，在優秀傳統文化教育中明確共性目標和個性目標。

四、優秀傳統文化教育在高職思想政治教育中的實現途徑

（一）以網絡平臺建設為載體

網絡是獲取信息的常用途徑之一，高職院校在進行優秀傳統文化教育時，可建立校園網絡平臺，通過網絡的優勢來傳播傳統文化相關的知識內容。然而，高職院校應加強對校園網絡平臺的監督和管理，嚴禁出現消極內容，要凈化網絡環境，讓學生接收到正能量的、有價值的傳統文化，建設出符合時代發展且充滿活力的優質網絡平臺。而且，在教育過程中要提高學生的學習積極性，讓學生自覺主動學習傳統文化，學校可以組織有趣的網絡活動，讓學生找到學習傳統文化的樂趣，同時增強學生的傳統文化自信。

（二）將優秀傳統文化融入日常課程

課堂教學模式是常有的教學模式，因此為了充分展現優秀傳統文化教育，在高職院校進行思想政治教育時，教師要將優秀傳統文化融入日常課程，在教育時老師應該不斷優化考核方式和教學內容，在思想政治教育中幫助學生正確看待世界，同時老師要正確引領學生思考和交流。

（三）院校體系建設時引入傳統文化

高職院校的發展和進步離不開教育體系的建設，同時具體的教育方法會影響學生的成長和學校的氛圍。因此為了提高優秀傳統文化教育的比重，學校應創立良好的學習氛圍，將優秀傳統文化融入高職院校體系建設，不斷優化學分制度，避免過度看重考試成績，同時還需優化學生的管理制度，制定合理的獎勵制度，進而全面提高高職學生的道德素養。

（四）優化教材

高職思想政治教育中教材發揮著至關重要的作用，以往的教材過于枯燥乏味，導致學生對于高職思想政治教育產生不了濃厚的興趣，為了提高學生學習優秀傳統文化的樂趣，避免學生產生抵觸情緒，教師需要提高思想政治課的樂趣和魅力，讓學生愿意，甚至是主動學習思想政治課。首先，高職院校應該優化教材，可以在教材中融入正能量的小故事、詩詞等內容，還可適當插入形象的動圖，在教學時還可應用新媒體資源，確保政治教育教材充滿樂趣，提高學生的學習興趣。經典故事從現代人的角度解讀，并與哲學相結合，既讓人深深地醒悟又貼近靈魂。新教材不僅是照亮學生精神世界的好老師，也是學生最喜愛的朋友，可以與學生一起成長，讓許多學生愿意在思想政治課之外獨立閱讀思想政治教材。

（五）加強師資隊伍建設

思政教師是高職思想政治教育中的重要人物之一，是學生學習傳統文化的領頭人，為了確保在思想政治教育中優秀傳統文化教育，教師需要發揮出重要作用，因此要不斷提高思政教師的教學水平，老師要充分了解和掌握優秀傳統文化的內涵。高職教師的教學能力毋庸置疑，其素養也是一流的。然而在思想政治教育中，教師并沒有形成一個完整的思想政治教育體系，同時其教育方式落伍、教育理念不符合當前要求，導致優秀傳統文化教育無法正確開展，致使優秀傳統文化教育的效果并不理想，因此，高職院校應加強思想政治教育師資隊伍建設，提高教師在思想政治教育中開展優秀傳統文化教育的能力，進而發揮出優秀傳統文化教育的最大價值，提升高職思想政治教育的水平。

五、結束語

高職院校在進行思想政治教育時引入優秀傳統文化教育是重中之重，不僅可以拓展學生的學習視野，而且優秀傳統文化教育能促進思想政治教育進一步發展。因此，高職院校在進行思想政治教育時，要在日常課程和院校制度建設中加入優秀傳統文化教育，進一步優化思想政治教材，提高優秀傳統文化教育的融入度。此外，還要加強師資隊伍建設，不斷優化思政教師的教學體系，只有這樣，優秀傳統文化的教育優勢和價值才能最大化發揮出來。