農村社區教育參與鄉村生態建設的實踐與思考

楊霞

摘 要：城鄉經濟差距大，鄉村缺少產業支柱，經濟發展緩慢，在鄉村振興背景下，鄉村想要發展，就要緊抓這一發展機遇，結合鄉村生態優勢，打造鄉村生態化經濟發展體系，全面推進現代化鄉村的建設和發展，而鄉村的社區教育者在這時代洪流中，不可能獨處，應該承擔起社區教育的重要職責，積極參與到鄉村生態建設實踐中，為建設產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的鄉村貢獻一份力量，本文主要探討農村社區教育參與鄉村生態建設的實踐與思考。

關鍵詞：農村社區教育;鄉村生態建設;實踐思考

前言

在鄉村生態建設中，農村社區教育者起著重要的作用，不僅承擔著鄉村振興策略宣傳的作用，也是鄉村生態建設中的橋梁，在多元化的鄉村產業發展，如生態旅游業、休閑農業中貢獻自己的力量，助力鄉村經濟的發展。

1 農村社區教育參與鄉村生態建設的實踐與思考

《鄉村振興戰略規劃》中明確給出了鄉村建設的發展方向，以建設產業興旺、生態宜居、鄉風文明、生活富裕的鄉村為最終目標，真正的實現以產業帶動農村的發展，以生態推動經濟發展的目的。農村社區教育工作者在這場建設中大有可為，應該積極助力鄉村振興，發揮自我紐帶作用，將政府和農村、農民、農業連接起來，做好農民教育思想，引導農民投入到鄉村生態建設中[1]。

1.1農村社區教育深入到鄉村生態環境建設

鄉村生態建設的主要方向是對鄉村的環境進行改善，而環境的改善和鄉村產業也有著千絲萬縷的聯系，農村社區教育應該深入到鄉村旅游建設中，依托周圍城市、文化、農業觀光等進行發展，相比傳統的鄉村旅游業而言，生態鄉村旅游業更注重農村生態的發展，農村社區教育可以依托互聯網構建城鄉共同發展鄉村生態旅游模式，結合農村地理優勢、產業文化優勢、民俗風情優勢發展旅游業和休閑農業，進而實現地方經濟的發展[2]。例如，一門閘村的金絲皇菊基地就是在社區教育的指導下構建的三農示范基地，同互聯網的宣傳效應，擴大了宣傳范圍，同時依托培訓、休閑旅游、互聯網等資源的結合，為廣大農戶提供了新的崗位，打造了以養生、休閑、文化為一體的鄉村旅游基地，提升了當地經濟發展和生態建設，同時也讓當地的人文、商業價值得到了充分地體驗，此外對“庭院建設、精神面貌”的改進進行了技術指導。

1.2農村社區教育助推鄉村產業生態化特色化

鄉村文明建設發展中，農業發展是核心，鄉村振興背景下也是如此，應該圍繞地方農業優勢，打造農業特色生產基地，圍繞農產種植的主流產業，建立農產品從種子加工、培養、選種，到新品種育苗、種植、產品加工、銷售等全方面的技術支持，為農民、農業、農村發展提供技能培訓。于此同時，應該積極推進家庭農場主、管理者等新型職業，幫助農民實現自我價值，并通過各種產業培訓發展融合型農業人才，如可以依托農業品牌農業產品建設農業觀光體驗園，并以此衍生各種不同職業，促進農業休閑、旅游業的發展，進而形成以農業為支撐，以衍生產業為發展的鄉村產業發展模式，例如農旅服務崗位。此外，還要重視綠色新技術的引進和推廣，再以一門閘村為例，發展以金絲皇菊特色產業為主導，多元產業同步發展的五彩種養殖模式，那么就必須根據地區情況，嚴格遵循因地制宜的原則，選擇適合的種養殖品種，確定實際情況后，邀請農業技術專家進行指導，幫助建立優秀的農產品品牌。

1.3普及農村居民生態文明知識及技能

鄉村振興中，農村社區教育者的作用不言而喻，而文化是實現鄉村發展的靈魂，也是推動鄉村文明建設的內在動力，在這場變革中，教育者應該承擔其教育的職責，構建農民學習的良好平臺，通過多種學習形式，如主題演講、宣傳、走訪等，開展文明宣傳，農村社區教育形式靈活多樣，可以助力鄉風文明，推動鄉村生態發展。結合互聯網大力宣傳垃圾分類、水電資源節約減排等生態文明知識和技能。設計多樣的新時代文明實踐活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，對農民展開道德宣傳，設計多樣的鄉村文化生活，提高農民思想意識，同時，以地方特色為準，挖掘地方文化風俗，如紅色文化、農耕文化、傳統工藝等，形成具有特色的鄉土文化。

1.4開展農村生態文明治理與監督

社區教育的最終目的是提高社區居民素質和生活質量，推動社區的協調穩定發展，就要在實踐中不斷完善社區教育結構，并優化自身功能，不僅重視生態文明精神層面的建設，也要注重生態文明物質層面的建設，依托各種活動開展多元化的生態文明教育，提高居民參與度。在調整社區教育結構的過程中，不斷增強社區教育功能，積極引導居民改變自身意識，投入各種生態文明建設活動中，提高居民踐行度。例如，為提升一門閘村居民生態文明意識，開展了以“普及生態文明知識”為主題的有獎競賽活動，意在改變民眾觀念，提升民眾的生態認知，進而推動生態文明建設的可持續發展，通過前期的集中競賽活動，讓民眾對生態文明建設有了基本的認識，后期采用隨時廣播的形式不定時播放相關建設案例，一段時間后，居民對此津津樂道，生態文明意識大大增強，主動參與到文明治理與監督活動中，在此活動中，社區達到了教育的目的。

2 結 語

綜上所述，社區教育是建設生態文明的重要途徑和手段，要實現鄉村現代化必振興發展，農村社區教育要從不同層面實踐，積極推動人才培養，推廣現代農業技術，發展特色化農業，提升新時代農民素養等，并因地制宜，以地方優勢為發展核心，用心推動鄉村生態文明建設，助力農民、農村、農業發展。

參考文獻：

[1]吳雨樺，夏榮景，錢靜.鄉村社區生態文明建設中村民主體的培育[J].江西農業，2019（10）：116-119.

[2]王珍. 生態學視角下的農村社區營造研究[D].福建農林大學，2017.