班主任工作的點滴感悟

陳遠萍

內容摘要：本文旨在講述三個有故事的初中生，他們并不是品學兼優的學生，相反身上存在不同的問題。筆者選擇記錄他們的故事，既是作為一名年輕班主任的感悟，也是對當今教育問題的觀察和反思。

關鍵詞：心理問題 網癮的禍害 無奈的家庭

人們都說，教師做的是良心工程、靈魂工程。做一名教師不容易，做一名班主任更不容易。班主任是班級管理者，是班級塑造者，是班級的引路人。班主任不僅僅是上好每一堂課，還需要做好與家長溝通交流的工作，關注學生的每一個舉動，關心他們在學習上和思想上的表現和進步。回顧三年班主任工作，有喜有樂，有憂有怒，有充滿斗志管理好班級的時刻，也有灰心喪志懷疑自己的時候。三年前我迎來了50名新生，50個鮮活的個性，在三年的學習生涯中，他們在各自的領域表現自己，讓我印象深刻，在這里我要寫的并不是成績優異各方面表現好的標兵，而是三個有故事的孩子，這些孩子背后出現的問題并不是單純作為班主任或者學校教育就能解決，所以接觸到他們的問題時，往往讓我有無能為力的挫敗感，讓我深思，當今的教育問題，僅僅是教育問題嗎？

一.心理問題的困擾

初次見面，說實在，A女生沒有給我留下深刻的印象，即使是開學一周后，我也僅知道她的名字，知道她能按時到校。她留著短短的頭發，不太出聲，安靜地坐在角落里。我忙于管理其他調皮的孩子，并沒有發現她的異常。后來，有一天，A同學的同桌跑過來，說要求調換位置，我詢問原因，才知道原來A同學脾氣異常，經常拿刀子在玩，并且會威脅同學。我發現問題的嚴重性，馬上找到其他同學了解，也將此事告訴年級領導。我先找這位女生談話，了解動態。在談話的過程中，年級領導和我發現該女生心理有偏執，看問題的角度和一般孩子不同，用仇恨的態度對待生活和他人，意識到這個女生比較特別，我們也不敢太魯莽行事，先在班級穩住其他同學，然后積極和該女生家長溝通。然而在溝通的過程中，該生的家長并沒有太多教育孩子的方法，屬于放任自流型，導致我們許多需要家長配合的方法很難實施。最后，該女生在初三開學初就離開了學校。一年過去了，不知道她的境況如何，作為老師，偶爾也會感到無助，無能為力，面對這樣的學生，我們不是專業的心理醫生，我們能做的也是非常有限，但在現實生活中，心理有問題的人不少，甚至連一個初中生也可能出現偏執、憤世嫉俗等問題，該怎么去解決呢？

二. 網癮的禍害

剛接觸到B同學，我感覺他是個挺陽光的男孩子。可是幾周下來，科任老師連番投訴，上課講話、搞小動作，層出不窮，老是給老師添亂。為此，我對他進行了不少思想教育，約束他在課堂的行為，并且進行家訪、電訪，與B同學的家長密切聯系。突然，放假回來的星期一早上，該生家長打電話給我，B同學失蹤了！學生的安全永遠排在第一，我馬上向學校匯報此事，并邀請家長馬上過來學校了解情況，并且動用班級班干部發動找人活動。家長過來告知情況，我們才發現B同學偷了家里幾千塊然后失蹤了。在接下來的一段日子，學校和家長都動用了一切可用的方法去找這個同學，家長甚至去派出所報警了，可是B同學還是杳無音訊。期間，我也一直和家長保持聯系，但是過了好一段時間，一點消息也沒有。一個月后，家長致電給我，B同學主動回家了，原來他就躲在一個住宿民房里打電腦游戲，一直沒有出來。得知這個結果，我們既放心又痛心。放心的是B同學的生命健康沒有大礙，痛心的是網癮的禍害是如此大。平時學校教育，一直強調遠離游戲，遠離過度上網，可是就在我的班上，居然出現了上網一個月不回家的學生。在那時，我覺得自己很失落，我不知道該如何幫助這樣的學生。后來，B同學就隨著父母離開了我們小鎮，我不知道他的網癮有沒有戒掉。不知道他到了新的環境，能否從網絡游戲中擺脫出來，重新過上一個中學生應該過的生活。

三.無奈的家庭

C同學，有著大大的眼睛和濃濃的眉毛，一笑起來有兩個可愛的酒窩，是班上的運動健將。雖然成績不是很好，可是很陽光活潑，同學老師都很喜歡他。可是在初一下學期開始，我發現他老是遲到，于是找到他談話。他起初不愿談，后來在我耐心詢問下，他才說出自己家里出了事，媽媽也走了，爸爸因為個人原因人身自由受到限制，現在他是寄宿在親戚家里，每天要跑很遠的路。得知這些，我內心也波瀾起伏，該怎么辦呢？我唯有鼓勵他，在逆境中堅強起來。后來他搬家了，住的離學校近了，再也沒有遲到，可是我發現他沒有以前的陽光快樂，眉宇中似乎帶有不是同齡人的成熟和憂傷。我和科任老師去他家家訪，與他爸爸交談，鼓勵他，表揚他。然而，在初二第二個學期他就離開了學校，電話聯系家長，他們搬家離開了。每當想起C同學，我總是感覺到生活的殘酷和無奈。他性格這么地好，待人有禮，陽光活潑，如果他能有更好的家庭環境，發展是不是會更好呢？他的人生旅程也許會更加順一點。

三年班主任，時間如白駒過隙，我送走了一屆學生，有的學生成績優異繼續高中深造，有的學生在職校學習一技之長，但像A.B.C三位同學，因各自生活的原因，學業中斷，不知何去何從，每每想起，不禁心中泛起遺憾。每一個孩子都是綻放的花朵，本可以結出美麗的果實，但是因為現實的風風雨雨，這些花朵過早凋謝，而我們卻不能全力去挽留拯救，實在是一大遺憾可惜，但這又能去追究誰的責任呢？唯有寄希望于學校、家庭、社會齊心協力去保護我們這些綻放的花朵，讓他們在青春歲月盡情綻放，在收獲的季節結出美麗的果實。

[1]易海周. 班主任工作感悟點滴[J]. 科學咨詢，2016，000（004）：174-174.

[2]黃德恭. 用心教育 一起成長——班主任工作的點滴感悟[J]. 青春歲月：學術版，2014，000（006）：34-34.