基層事業單位如何做好新職工入職培訓

文｜葉 鳳

新職工入職培訓又稱崗前培訓，是引導一名新職工如何盡快熟悉單位、熟悉崗位的主要手段之一。許多基層事業單位都地處于縣以下的鄉鎮上，甚至地處農村，與城市的企事業單位相比，存在著交通和生活不便利、子女就學難、就醫難等劣勢。對于基層事業單位來說，要成功做好新職工入職培訓，讓新職工能夠適應角色的轉變，克服生活上的困難、堅定扎根基層的信念，扣好他們走上工作崗位、邁向人生新征程的第一粒扣子，這是一件相當重要的人才隊伍建設基礎性工作。

一、基層事業單位新職工入職培訓現狀

筆者通過走訪調研一些農林水牧漁等基層事業單位，了解到這些單位在新職工入職培訓上的做法。有的單位只有簡單的崗前安全教育，培訓時間只有三兩天；有的單位好一些，會結合政治思想教育、單位歷史沿革、規章制度和安全三級教育等內容，一起開展崗前培訓，但在培訓時間上也不會超過一周；還有的單位幾乎就沒有開展這項工作，只是安排一個老職工在工作上，帶一帶新職工，把崗位職責與安全操作規程講一講。

這些單位忽視入職培訓的原因主要有三點。一是有的單位規模不大，每年新入職的職工也不多，安排較系統的入職培訓較為耗費人力、時間與經費，認為不值得，不如在以后的崗位培訓中彌補；二是有的單位因為年度培訓經費較少，沒有列支入職培訓經費，或是將入職培訓與安全三級培訓掛鉤，以安全培訓代替了入職培訓；三是有的單位不太重視入職培訓，認為入職培訓只要把崗位職責與安全教育講到就可以，不需要專門安排入職培訓。

二、基層事業單位新職工入職培訓的重要性

青年興則國家興，青年強則國家強。基層事業單位未來發展靠的是青年職工的成長成才，開展入職培訓，幫助他們實現人生身份的轉變，邁好職場的第一步，對單位、對新職工個人都至關重要。

（一）有利于培養新職工的政治意識和規矩意識。

當前，90 后已經成為事業單位招考的主力軍，90 后的新職工，無論是在成長經歷還是在教育模式上，都與70 后、80 后有許多區別。他們有許多是獨生子女，在優越的生活環境中長大，基本上很少參加勞動，家務也很少做，父母對他們的要求大多是要好好讀書。所以，他們對社會的認知上，有相當一部分還比較稚嫩，在服務意識、吃苦意識、規矩意識等方面，有很多欠缺。走上工作崗位后，社會對他們的要求已發生很大變化，他們在思想上，必須要盡快從學生狀態轉變到職場人狀態，才能更好融入單位。基層事業單位在開展入職培訓時，就要加強新職工政治思想方面的教育引導，促使他們盡快養成政治意識和規矩意識。

（二）有利于增強新職工對單位的認同感與歸屬感。

新職工在剛入職時，對單位和自己的崗位都會有一個從陌生到熟悉的過程，在這個過程中，如果抓好入職培訓，就可以讓他們縮短熟悉單位、熟悉崗位的時間。基層事業單位可以在培訓課程上，列入單位的歷史沿革、取得的成就、單位對國家經濟社會發展的貢獻等內容，從而促使新職工對自己所從事的職業、所在的單位產生自豪感；宣傳單位特有的文化，關心新職工的生活，讓他們在感情上對單位產生歸屬感。這對解決基層事業單位人才流失問題、保持職工隊伍的穩定性，也有相當重要的作用。

（三）有利于增強新職工集體觀念和團隊精神。

基層事業單位在入職培訓時，要開展有關團隊合作、野外拓展方面的訓練以及勞動模范、先進人物的事跡演講會，有助于培養新職工養成吃苦耐勞和團結協作的意識，引導他們向模范學，形成干事創業的擔當意識，在崗位上成長成才，立足基層作貢獻。

三、做好基層事業單位新職工入職培訓的對策

（一）要注重新職工思想教育與引導

習近平總書記指出，“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。廣大青年要愛國愛民，從黨史學習中激發信仰、獲得啟發、汲取力量，不斷堅定‘四個自信’，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。”因此，基層事業單位在入職培訓時，應該重點加強新職工理想信念教育，注重政治思想教育與引導，有意識地培養新職工的政治意識、政治規矩。要開展黨的路線方針政策、法律法規和單位規章制度等的學習，引導新職工在政治上要堅決做到“兩個維護”，增強“四個意識”，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們自覺養成在工作和生活中，遵守國家法律法規、遵章守紀和社會公德的良好習慣，從而在大是大非面前能夠始終保持清醒的頭腦。

（二）要在入職培訓內容編制上下功夫

基層事業單位要想取得良好的培訓效果，就必須規范新職工入職培訓的流程，結合培訓所要達到的目標，來編寫培訓教程，科學合理地設置培訓內容，以促進新職工盡快轉變角色、適應崗位要求。培訓內容除了政治思想教育的內容外，還要有以下六個方面。

一是單位歷史沿革、成就、文化等內容，以增強新職工對單位的認識與了解。二是要有單位安全生產規章制度、安全生產基本知識、安全警示教育等培訓內容，作為崗前三級安全培訓的入廠級培訓。三是要學習有關法律法規和單位規章制度，以培養新職工的法治意識、規矩意識。四是要有廉政建設、效能建設等方面的警示教育，以加強新職工的廉潔意識、效能意識。五是開展職場文化教育，引導新入職職工克服對職場的恐懼，完成身份的轉變，正確處理在職場中遇到困難。六是結合單位職能職責等實際特點，可以個性化地組織開展到其他兄弟單位的參觀、走訪活動，讓新職工了解到行業的現狀與發展前景等，對所要從事的職業有個更加清晰的認識，對自身未來職業發展有個較好的規劃。

（三）要在入職培訓形式上有創新

基層事業單位在新職工入職培訓時間上，最好能夠安排一個月至兩個月左右的培訓時間，開展系統入職培訓。但由于有些單位每年招錄的人數一般都較少，開展較長時間的相對規范系統的入職培訓，肯定不太現實。針對這種情況，可以將有關培訓內容進行編輯，制作成視頻、電子文檔的形式，一方面可以節約一部分培訓經費，另一方面也可以充分利用培訓教材，達到讓新職工自主學習的目的。

同時，通過創新入職培訓的形式，來增強培訓效果。一是采取輪流領學、交流研討、專家講黨課、敬業奉獻等事跡報告會的形式，開展新職工政治理論學習與思想教育引導，這種方式比起單純的照本宣科效果要好得多；二是利用紀錄片、視頻學習的形式，開展單位發展史、安全生產知識、廉政警示等學習和教育，讓新職工有個更加直觀的認識，進一步加深培訓的印象；三是開展拓展訓練、義務勞動、野外拉練等，來進一步培養新職工的團隊合作意識；四是條件允許的話，入職培訓可以采取軍訓的形式，強化新職工的紀律意識。

（四）要抓入職培訓成果

基層事業單位設定了新職工入職培訓的目標后，就必須要抓培訓成效，如何抓？我認為可以從以下四個途徑去著手。

一是在培訓中掌握到新職工的學習情況。基層事業單位的人事部門在培訓過程中，必須要做好培訓互動，及時與新職工溝通，可采取集體座談、單個交流等形式，來收集新職工對培訓內容、培訓方式等的反饋意見，對意見組織討論后，再適當完善入職培訓的計劃與課程，進一步提高培訓效果。

二是開展培訓測試，制定適宜的培訓獎懲激勵措施，以檢驗培訓的成果。在培訓計劃中要列入培訓測試這一項，并讓每一名新職工都了解到這一點，促使他們自覺地由被動學到主動學，以保障培訓的目標能夠充分實現。

三是注重培訓成果轉化。那么如何轉化培訓成果？這就需要基層事業單位做好入職培訓后的下一篇文章，從事業上、生活上、精神上、感情上和職稱晉級等方面，處處幫助、關心新入職的職工，使他們能夠盡快融入單位、適應崗位需求，迅速地由一個“社會人”轉變為“單位人”，從而達到用事業留人、用感情留人、用待遇留人的目的，讓人才真正地留在基層。

四是善于總結新職工入職培訓中的經驗與教訓，不斷完善培訓內容與方式方法，為以后的培訓工作提供好的借鑒。