職業(yè)本科院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)策略

張年佳 王占禮

（新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué) 新疆·烏魯木齊 830017）

國(guó)家曾經(jīng)過(guò)蒸汽、電氣時(shí)代，因當(dāng)時(shí)國(guó)家背景，使國(guó)內(nèi)與其他國(guó)家科研、經(jīng)濟(jì)差距較大。隨后進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一步一步提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值，提升國(guó)家在世界的影響力。當(dāng)下逐漸進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)增長(zhǎng)速度約每年增長(zhǎng)40%，數(shù)據(jù)已不再是社會(huì)生產(chǎn)的“副產(chǎn)品”，而是可被二次利用乃至加工的原材料，從中可以獲取更大的商業(yè)價(jià)值。隨著企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展需求，國(guó)家相關(guān)政策大力支持，教育局刻不容緩加強(qiáng)大數(shù)據(jù)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)策略，在相關(guān)院校增補(bǔ)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀

（1）國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展。大數(shù)據(jù)的興起，是社會(huì)需求的產(chǎn)物。對(duì)國(guó)家既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。中國(guó)政府積極規(guī)劃相關(guān)戰(zhàn)略路線。二〇一二年，國(guó)務(wù)院發(fā)布相關(guān)文件，構(gòu)建研究平臺(tái)，實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的形成。相關(guān)部門積極做出響應(yīng)，制定相關(guān)政策，制定基本大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化框架，加大資金支持用于研發(fā)。大數(shù)據(jù)成為當(dāng)前提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的新機(jī)遇，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新動(dòng)力。大數(shù)據(jù)在未來(lái)發(fā)展中國(guó)，將會(huì)穩(wěn)定增長(zhǎng)、促進(jìn)改革，在市場(chǎng)中發(fā)揮重要作用。大數(shù)據(jù)發(fā)展快，但也存在一些安全隱患，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)存在較大隱私安全問(wèn)題，大數(shù)據(jù)發(fā)展也離不開(kāi)此安全問(wèn)題，黑客的潛入，盜取國(guó)家機(jī)密等問(wèn)題。發(fā)展過(guò)程中大數(shù)據(jù)技術(shù)還未成熟，阻礙其發(fā)展。

（2）大數(shù)據(jù)發(fā)展中人才需求。大數(shù)據(jù)是一門多個(gè)學(xué)科相互交織的一門技術(shù)，相關(guān)活動(dòng)集中于數(shù)據(jù)的收集整理，大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的研發(fā)，并經(jīng)過(guò)專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行分析處理，相關(guān)企業(yè)可依據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行制定進(jìn)一步的生產(chǎn)計(jì)劃。當(dāng)今大數(shù)據(jù)技術(shù)在公共場(chǎng)合、互聯(lián)網(wǎng)、金融行業(yè)、智能城市等領(lǐng)域應(yīng)用普遍，逐漸廣泛使用。在這個(gè)大數(shù)據(jù)來(lái)臨的時(shí)代，發(fā)展速度快，興起時(shí)間比較短，相關(guān)企業(yè)、市場(chǎng)求賢若渴，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏。目前市場(chǎng)現(xiàn)狀，大數(shù)據(jù)市場(chǎng)面臨人才的匱乏，將出現(xiàn)薪資大幅增長(zhǎng)、增長(zhǎng)大量工作崗位。大數(shù)據(jù)技術(shù)象征著國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)是國(guó)家戰(zhàn)略所需。在人才市場(chǎng)，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才具有創(chuàng)新與管理能力人才稀缺，這限制了大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，也反映了大數(shù)據(jù)專業(yè)課程在相關(guān)高校中存在的不足。據(jù)麥肯錫公司預(yù)測(cè)，2018年美國(guó)需要大數(shù)據(jù)分析人才約49萬(wàn)，目前缺口約19萬(wàn)；到2025年，中國(guó)大數(shù)據(jù)人才的需求將高達(dá)200萬(wàn)。針對(duì)目前現(xiàn)狀，相關(guān)院校大力填補(bǔ)相關(guān)專業(yè)，教學(xué)體系初始階段，較不完善，需科學(xué)合理的教學(xué)體系。

（3）大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，不僅推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育同樣被革新。社會(huì)背景與社會(huì)需求的需要，促使教育局對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才的培養(yǎng)，促進(jìn)對(duì)大數(shù)據(jù)教育方式、策略變革，科學(xué)、合理培養(yǎng)專業(yè)人才，提升教育成果，產(chǎn)生積極效果。互聯(lián)網(wǎng)與智慧教育結(jié)合發(fā)展如日沖天，大數(shù)據(jù)時(shí)代，引領(lǐng)教育行業(yè)發(fā)生根本性變革。對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才培養(yǎng)體系不健全，人才培養(yǎng)方案還在一步步完善，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)進(jìn)入社會(huì)零距離人才。大數(shù)據(jù)技術(shù)是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，涉及門類多，具有一定復(fù)雜性。所以人才培養(yǎng)方案需要院校不斷實(shí)踐創(chuàng)新。術(shù)業(yè)有專攻，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要專一投入。職高院校注重理論與動(dòng)手能力兩點(diǎn)抓，擁有市場(chǎng)所要求的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)當(dāng)一面的能力，是學(xué)校所希望。大數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，也要求學(xué)生所掌握概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)，更好處理分析數(shù)據(jù)，得到有效利用信息。

2 高職院校開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)面臨的困境

（1）課程體系不完善，師資力量匱乏。大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)在職業(yè)本科院校近幾年才開(kāi)始成立本專業(yè)，較多高校均在逐漸摸索教學(xué)培養(yǎng)方案，沒(méi)有可參考依據(jù)。雖然，前期高職院校在二〇一七年開(kāi)設(shè)該專業(yè)并進(jìn)行探索，正處于逐漸完善的過(guò)程，但還沒(méi)達(dá)到較成熟。大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)為院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)之一，院校需從市場(chǎng)所需角度培養(yǎng)專業(yè)人才，從大數(shù)據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)說(shuō)，專業(yè)人才要求具有分析數(shù)據(jù)的能力。課程設(shè)計(jì)圍繞數(shù)據(jù)分析相關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。這時(shí)市場(chǎng)人才缺乏的問(wèn)題將影響到學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)。人才稀缺對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。師資力量是院校之根本，是大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)發(fā)展前提條件。面對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用，科學(xué)合理安排課程并完善人才培養(yǎng)方案，是院校重要考慮的內(nèi)容。

（2）缺乏管理與法律法規(guī)的支持。大數(shù)據(jù)近幾年興起，雖然還未成熟，但是未來(lái)大數(shù)據(jù)發(fā)展必將成為職業(yè)高校王牌課題，誰(shuí)領(lǐng)先抓住機(jī)遇，建全大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，將會(huì)贏得院校生源、社會(huì)榮譽(yù)感、學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)等等好處。目前，國(guó)內(nèi)院校人才的培養(yǎng)還未有脫穎而出的專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制。完善教學(xué)方案，離不開(kāi)解決當(dāng)前存在的安全問(wèn)題。當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展如日沖天，院校大數(shù)據(jù)管理問(wèn)題越發(fā)突出，大數(shù)據(jù)安全管理體系越發(fā)重要，是建設(shè)智慧校園重要的依據(jù)。安全管理包括有防護(hù)、設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等等安全問(wèn)題，需要院校完善安全體制，國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)法律法規(guī)建設(shè)明顯不足。尚未有大數(shù)據(jù)專門管理而設(shè)置法律法規(guī)。巨大市場(chǎng)，因人才缺乏大數(shù)據(jù)發(fā)展受到阻礙。高職高專在校用戶與技術(shù)人員數(shù)量比例嚴(yán)重偏低，真正懂懂技術(shù)人才缺少，管理人員較多，二者比例不協(xié)調(diào)，師資隊(duì)伍管理的不合理。

（3）培養(yǎng)與社會(huì)接軌零距離人才。傳統(tǒng)院校培養(yǎng)學(xué)生一般注重于理論的研究，職業(yè)院校注重理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，畢業(yè)直接上崗能力，各個(gè)方面能力越強(qiáng)，在市場(chǎng)上越有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而當(dāng)下教學(xué)方式，一般老師講為主，學(xué)生實(shí)踐為輔助。在臨近畢業(yè)，實(shí)習(xí)一年，學(xué)生可能真正學(xué)習(xí)效果較好，俗話說(shuō)“孰能生巧”只有上手，學(xué)生才能正在感受到，學(xué)習(xí)到有用的東西。每一個(gè)老師都經(jīng)歷過(guò)上學(xué)的流程，實(shí)踐出真知。當(dāng)下，教學(xué)資源有限，學(xué)生可能動(dòng)手操作受限制，學(xué)校應(yīng)該積極與企業(yè)展開(kāi)交流，投入對(duì)學(xué)生的資本投入，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，培育與社會(huì)零距離接軌人才。有利于促進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展，研發(fā)出新產(chǎn)品，帶動(dòng)國(guó)家地位領(lǐng)先。

3 大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨大數(shù)據(jù)發(fā)展，帶來(lái)社會(huì)消費(fèi)等更新迅速，需求不斷變化。職業(yè)本科院校以市場(chǎng)需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，形成良好的文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)高質(zhì)量人文素養(yǎng)大數(shù)據(jù)的工程師。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，面對(duì)事業(yè)單位培養(yǎng)大量大數(shù)據(jù)可視化相關(guān)技能、高技術(shù)技能人才是當(dāng)前迫切需求。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，熟練各種大數(shù)據(jù)分析軟件如操作系統(tǒng)（Linux、Windows）、編程語(yǔ)言（Java、Python）等，把學(xué)生培養(yǎng)成受企業(yè)歡迎的新一代上班族。院校與企業(yè)相結(jié)合，完成資源共享最大化，讓職業(yè)教育培養(yǎng)出敬職敬業(yè)產(chǎn)學(xué)一體化人才，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)零距離與企業(yè)相互融合。院校培養(yǎng)專業(yè)人才，不僅技能到位，個(gè)人綜合素質(zhì)要全面培養(yǎng)，為未來(lái)大數(shù)據(jù)技術(shù)培養(yǎng)新的工程師。應(yīng)該擁有創(chuàng)新科研的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的新科研，站在領(lǐng)先起跑線，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將大大提升。學(xué)生應(yīng)該具備數(shù)據(jù)采集、分析、可視化展示等能力，通過(guò)案例進(jìn)行實(shí)踐，以提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)入社會(huì)零距離。

4 專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（1）健全完善課程體系，展開(kāi)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)研。大數(shù)據(jù)市場(chǎng)需要專業(yè)人才，院校培養(yǎng)注重能力的培養(yǎng)，眾多學(xué)生入學(xué)幾年發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程都略有涉及，說(shuō)不會(huì)還略懂一點(diǎn)，說(shuō)會(huì)自己又完成整個(gè)工作較有難度。各類技能大致了解卻不精通，院校需進(jìn)行對(duì)專業(yè)技能課時(shí)合理安排，三到四年學(xué)生應(yīng)該熟練大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用市場(chǎng)所需各項(xiàng)技能。較多技術(shù)教學(xué)，難度提升，考慮課程間的貫通性、整合性，合理科學(xué)安排人才培養(yǎng)方案，也是重點(diǎn)考慮內(nèi)容。院校可積極展開(kāi)線上線下對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，明白課程安排對(duì)學(xué)生實(shí)際效率。及時(shí)科學(xué)有效更新教學(xué)人才培養(yǎng)方案。綜合分析市場(chǎng)就業(yè)崗位、工作任務(wù)及知識(shí)技能等要求，及時(shí)把控市場(chǎng)需求，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)零距離。

（2）完善院校管理制度。大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展如此迅速，面臨安全問(wèn)題是必不可少。建設(shè)智慧校園重點(diǎn)是加強(qiáng)安全管理。安全管理包括有數(shù)據(jù)防護(hù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等等安全問(wèn)題，需要院校完善安全體制。合理安排專業(yè)人員與管理人員數(shù)量比例。國(guó)內(nèi)當(dāng)前現(xiàn)狀，管理層人員眾多，院校專業(yè)人才較少，使院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)整個(gè)體系管理不當(dāng)。師資力量缺乏，需適當(dāng)引進(jìn)專業(yè)人才。

（3）積極開(kāi)展校企合作。院校培養(yǎng)學(xué)生，與政府政策接軌，加強(qiáng)企業(yè)交流。校企合作，有利于滿足市場(chǎng)企業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。院校與企業(yè)可積極展開(kāi)資源共享，企業(yè)與院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了大量設(shè)備，人才培養(yǎng)等成本問(wèn)題。是一種合作共贏的模式。企業(yè)為高職院校提供一些實(shí)習(xí)崗位，使學(xué)生擁有較多實(shí)踐機(jī)會(huì)，理論實(shí)踐相結(jié)合。職業(yè)本科院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)離不開(kāi)企業(yè)的參與和支持，也是保障創(chuàng)業(yè)教育課程體系所不可缺少的步驟。積極展開(kāi)校企合作模式，培養(yǎng)專業(yè)人才使關(guān)鍵一步。

5 總結(jié)

大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展有利于企業(yè)科學(xué)決策，提升商業(yè)價(jià)值。職業(yè)本科院校隨社會(huì)需求，大力培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才。本文從大數(shù)據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中存在問(wèn)題，人才培養(yǎng)方案幾個(gè)方面展開(kāi)論述。健全完善教育培養(yǎng)方案，是當(dāng)前院校重點(diǎn)工作，積極借鑒其他專業(yè)教學(xué)方式。培養(yǎng)出高素養(yǎng)，敬業(yè)專業(yè)的人才，提升職高院校辦公能力。