培訓企業對經濟發展的作用與影響研究
——以漢語國際教育培訓為例

師麗俊

（西安石油大學，陜西 西安 710000）

一、引言

如果說以前制約不同國家和地區間經濟合作的因素在于政治格局、文化、語言、距離、運輸工具等，那么在經濟全球化背景下，不同國家和地區間的交往日益密切，國際經濟合作已經成為一種必然的發展趨勢，那么文化和語言則成為現如今的主要制約因素。為迅速融入國際社會的“大家庭”，我國在新中國成立之初奉行了“打掃干凈再請客”的自主和平外交策略，而隨著我國國際地位的不斷提高，為滿足不同國家和地區間的經濟文化交流，漢語國際教育培訓應運而生，這也是國內最早出現的培訓機構。為此，我們應該充分認識漢語國際教育專業的重要性，將漢語國際教育事業的發展放在全球化經濟的視角下，以漢語國際教育培訓企業為切入點，具體分析漢語國際教育培訓企業在經濟全球化下的發展，充分利用漢語國際教育培訓企業平臺，最大限度地發揮漢語國際教育推廣在經濟中的重要作用。

二、經濟全球化視角下語言培訓類企業的作用與影響

語言作為一種符號，不僅具有文化意義，在經濟全球化的背景下，其經濟屬性逐漸凸顯，不僅能夠進行廣泛的文化傳播，而且能夠為國家帶來巨大的經濟效益。據教育部數據顯示，近年來來華留學生規模呈現出了穩步增長的態勢，并且生源結構得到了不斷的優化，截至2020年底，來華留學生總數達到了40萬人，這一數據比2019年增加了2萬多人。如此多的華留學生形成了巨大的漢語培訓市場，興起了漢語辦學的熱潮，近年來國內外漢語培訓機構、培訓企業的增長不僅對經濟發展起到了直接的推動作用，而且讓“留學中國”成為海外留學的新品牌，進一步加強了經濟文化的交流和合作。因此，發展語言培訓類企業對經濟的發展具有重要意義。（1）在學習和了解當地的語言和文化后，可以最大限度地避免沖突，從而能夠有效地進行交流，滿足不同國家和地區間的經濟往來；（2）借助于語言培訓類企業的橋梁作用，從不同語言文化的交流中吸取經驗與優勢資源，致力于國內經濟文化的發展；（3）來華留學生回國后，往往更加了解國內市場，便于針對性的投資，為國內市場注入新的活力，有效促進我國經濟創新型發展。

三、漢語國際教育培訓企業的發展策略

1.政府進行宏觀調控，創造培訓發展環境

政府應該積極發揮對于教育文化產業的調控作用，為漢語國際教育培訓企業的發展予以政策上的支持與資金上的幫助，政府的扶持力度與漢語國際教育的整體發展呈正相關。首先，政府部門應當正確認識漢語國際教育在經濟中的重要作用，為進一步有效地開展漢語國際教育培訓企業事業提供正確的引導；其次，政府部門應當依據漢語國際教育發展的特點與發展趨勢，有針對性地制定切實可行的扶持政策，成立基金項目組，合理引入資金，避免盲目投資。只有政府加大對漢語國際教育事業的支持力度，才能夠為漢語國際教育培訓企業的發展創設良好的外部發展環境，為國際間經濟合作培養高素質的語言人才，最終促進漢語國際教育事業的長效發展。近年來年，為鼓勵留學生來華學習，不少地方政府也設立了地方政府獎學金。另外，為促使對留學生教育工作更加規范管理，對留學生的申請手續放低門檻，更加簡化與規范。為進一步增強來華留學生教育教學質量，教育部在獎學金制度、考試考核管理、招生標準、教學管理等方面進行了詳細、明確的規定。進一步提高對來華留學生發展事業重要性的認識，擴大留學生規模，提升留學生教學質量。將其視為我國對外合作交流的一項重要內容，是我國教育領域國際交流與合作的最重要組成部分，將我國的教育發展放在全球化發展背景下，具備全球視野與思路。漢語國際教育培訓企業的發展是一項國家工程，因此，有必要發揮國家對漢語國際教育相關培訓企業的宏觀指導，使其在遵循教育發展規律的基礎上健康發展。通過在漢語國際教育培訓企業的學習，受教育者不斷增長漢語的相關知識和技能，進而運用這種知識和技能來增進自身和社會財富，以及蘊涵在受教育者自身和凝結在整個漢語國際教育過程中的經濟價值。

2.傳播中華文化，明確培訓方向

經濟與文化二者相輔相成，經濟決定文化，反過來，文化的發展反作用于經濟的發展。漢語作為一種文字符號，承載著文化的內涵，漢語成為傳播中華文化的載體，承載著中華優秀傳統文化，將中華文化的精神內容展示給世人。注重對漢語國際教育事業的發展，能夠滿足中華文化傳播的需求。同時有助于提升我國文化的軟實力，進而促進我國經濟的增長。

我國為促進漢語國際化教育，更好地完成中華文化傳播的使命，在國際上建立了大量的漢語培訓企業，比如，近年來，孔子院校不斷在國外興建，在國際上形成了漢語熱，漢語學校的建立在一定程度上幫助我國解決了就業難的問題，拉動內需，增加了國內國民的收入。因而，我們要注重漢語文化傳播本身帶來的經濟價值。漢語本身在進行文化傳播的同時也促進了文化產業的形成與發展。漢語培訓產業的發展呈現出了對教材教具以及報紙媒介不斷增長的需求，使這些傳媒企業以及學校獲得了收益。漢語文化產業的出現與發展為我國經濟的發展帶來更多的發展契機。因此，我們應充分利用漢語國際教育培訓企業的平臺加強對漢語文化的傳播效率，讓更多國家了解中華文化，并逐步使漢語文化產業教育走上規范化道路。漢語國際教育機構經過長時間發展，為中國語言文化走向世界打下了深厚的物質基礎，而中國文化對于世界的影響，將是“中國模式”可持續發展的保證。

3.展開貿易合作，拓寬培訓渠道

漢語國際推廣的主要目的是拉動外需，發展對外貿易，從而提升我國的經濟發展。在各國之間的相互了解以及交流合作的基礎上展開多領域合作。語言能夠使各個國家之間建立聯系，漢語培訓企業的推廣能夠使各國之間相互交流，促使其他各國更好地了解中國市場，為我國市場經濟注入新的活力。同時，增加對中國的信心，吸引各國來華投資和發展合作項目，為我國與各國之間的貿易合作引入新的發展渠道。因此，我們應注重漢語的發展，充分發揮漢語自身的優越性，才能夠有效進行跨文化交流，增強與各國之間的相互了解，幫助各個國家在整體合作的環境中取得經濟利益的最大化，實現互利共贏，促使經濟和諧穩步的發展，實現引進來與走出去相結合的發展策略。

4.革新企業培養模式，促進企業多層次發展

為了加強我國與國際經濟交流與合作，我國的漢語國際教育培訓企業的教學模式必須改變傳統的內向型自我發展，轉而與多國合作辦學的外向型發展。我們應當充分分享國家“一帶一路”政策倡議的扶持政策，加強與“一帶一路”的沿線國家的合作力度，開展多層次的中外合作項目，在漢語國際教育教學上采用國內外聯合培養模式，不再局限于保守型的自我發展模式。在充分了解“一帶一路”沿線國家漢語學習者的學習動機與市場需求上，有針對性地采取相應的措施展開教學實踐活動，向各國輸送漢語人才。通過各種教學活動環節的交流與合作，不僅有助于中華文化的廣泛傳播，增加各個國家對中華文化的學習興趣，縮小與各國之間的文化差異，同時，培養具有跨文化交際視野的語言人才。目前我國進行的國外合作形式主要以建立百所孔子學院傳播中國語言文化。另外，我們還應該發揮國內各個高校自身的專業優勢，嘗試進行省內高校與海外大學聯手合作，培養設立國外實習基地以及赴海外學習。以培養具有區域化特色的漢語國際文化傳播者為己任，在培養模式上不斷進行反思總結，與現代化教學的發展理念一致，實現多層次辦學，為國家間經濟交往進一步掃清語言障礙。

四、結語

綜上所述，漢語國際教育在經濟中的地位不斷凸顯，我們應當充分發揮漢語國際教育自身的優越性促進經濟的發展。從政府，教師，自身等多個主體出發，為漢語國際教育在經濟中的發展搭建更加廣闊的平臺。通過對漢語國際教育培訓企業的推廣，充分利用漢語培訓企業平臺，不僅使學習者深入了解中國傳統文化，感受中國經濟的發展，還能夠有效提升國內經濟的整體發展，提升我國在國際上的影響力，更加促使國際間的友好經濟往來與和諧發展。我們應當在國家“一帶一路”倡議的引導下，了解各個國家培養漢語教學的方向與特點，有針對性地展開合作，創辦多層次漢語培訓企業，滿足各個國家對漢語人才的需求，進而提升國際間經濟的和諧發展。