新時代美育背景下的高校原創文化品牌培育與推廣的實踐探究
——以陜西鐵路工程職業技術學院原創威風鑼鼓樂《中國速度》為例

侯 峰

（陜西鐵路工程職業技術學院 陜西·渭南 714000）

高校校園文化對于廣大師生的行為習慣有著重要的約束作用，對于規范大學生的思想和言行舉止有重要現實意義，這也是加強校園文化建設的本質目標所在。新時代美育是一種實踐式、沉浸式的，能讓學生參與其中，親自去編、去學、去表演，讓學生對藝術、對文化的理解更為深刻，這是一種更深層次的價值觀塑造。因此，陜西鐵路工程職業技術學院（下簡稱“陜鐵院”）為不斷加強校園品牌文化建設，全面推進大學生養成教育，在文化品牌建設中注入對傳統文化學習和非物質文化的傳承，把對“非遺”文化傳承的自覺作為前提，把校園經典文化品牌的創新作為手段，把藝術的美融入技術的精，使“非遺”文化潤物細無聲的融入學生的技術技能訓練；在全校形成堅定“文化自信”、承習“非遺”經典、踐行技藝互融、弘揚“工匠精神”的濃厚氛圍，將技術與藝術的審美厚植于心、外化于行，為高職院校培育學生對中華優秀傳統文化傳承和技術技能型人才培養的審美提供理論參考和實踐經驗。

1 高校校園文化品牌的相關概述

1.1 內涵

品牌實際上屬于一種商業用語，是指借助抽象化、特有的概念來表現出產品的差異性，從而讓人們在意識方面產生綜合反映。因此，校園文化品牌可以理解為，在高校長期發展過程中而形成的能夠凸顯校園文化特色和競爭力的形象，校園品牌文化培育和建設，對于提高高校的知名度以及競爭力也有重要意義。

1.2 特征

1.2.1 特色鮮明

校園文化品牌的特征之一就是特色鮮明，所以在校園文化培育上，就需要結合高校的傳統以及優勢，建設獨具特色的校園文化，比如說鐵路高職類的高校可以構建以工匠精神或鐵路工程為主的校園文化，藝術類的高校則可以構建以傳承文化與中西比較為主的校園文化等，突出校園的辦學特征以及人才培養特色。

1.2.2 性格獨有

校園文化是高校在長期的教學以及發展中而形成的風氣，是對高校辦學傳統、精神風貌以及價值取向的一大體現。一方面，在校園文化建設方面，需要從傳統出發，形成獨特的“性格”，例如跟學校當地的人文特點、藝術典型為性格；另一方面，還需要從長遠的角度出發，保證在校園文化建設方面可以做到與時俱進，賦予校園文化新的時代內涵，保證充滿生機和活力，例如緊跟時代步伐、賡續紅色傳承的性格。

1.2.3 追求效益

在高校校園文化品牌的培育方面，就需要避免功利化以及庸俗化的文化建設，要充分的結合高校的辦學傳統和區位優勢，對資源進行科學合理的規劃打造精品的校園文化項目。

1.3 校園文化品牌培育的重要性

黨的十九大報告提出，高職教育要堅持以人為本，符合時代特點、順應人民意愿、滿足人民需求，通過教育與培訓，提高就業質量，推進社會公平，保障和改善民生的新的理念。2019年3月，教育部印發《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》指出，高校要根據不同專業人才培養特點和專業能力素質要求，結合自身優勢和跨學科特點，針對美育的實際需求，積極探索構建以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培養為重點、以中華優秀傳統文化傳承和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程體系和校園文化。因此，校園原創文化品牌與“非遺”傳承，特別是與非物質文化遺產傳承相互融合的跨學科、地域性的培育體系具有時代特征和教育特質的。

2 高校校園品牌文化建設對大學生養成教育的意義

高校校園文化品牌建設，就是校園物質文化以及精神文化不斷發展和沉淀的過程。全國教育大會對高校校園文化建設也提出了更高的要求，即加強品牌文化建設推進大學生養成教育的全面實施，保證立德樹人任務可以得到有效的貫徹和落實。習近平總書記提出，要將立德樹人融入到思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環節中。十九大報告中也明確提出要充分的發揮出社會主義核心價值觀的引領作用，將其與社會發展的各個方面進行深度的融合，從而使其轉化為情感認同和行為習慣。

陜鐵院以第一批國家級非物質文化遺產——威風鑼鼓為載體，成立了威風鑼鼓隊，含鼓、鑼、鐃、鈸等樂器，訓練和展演夯實活動了學生的參與意識、規矩意識、吃苦意識、自我展現意識、文化傳承意識，極大的提高學校知名度和影響力。陜西娃打威風鑼鼓，既是文化交融又是文化比較。學生們體會到了威風鑼鼓渾厚的音響、威武的節奏，以及剛柔相濟、跌宕起伏，時而纏綿婉轉、曲折悠揚，時而緊鑼密鼓、萬馬奔騰的藝術感染力，對傳承和保護身邊各類的遺產文化產生了堅定的信心。學生們通過自身參與排演鑼鼓曲目，對培養繼承和發揚民族優秀文化傳統、增強文化自信心和民族凝聚力、促進中國特色社會主義文化建設的意識自覺具有重要而深遠的影響。

3 高校文化品牌建設現狀及威風鑼鼓《中國速度》的藝術展示分析

從傳統的高校文化品牌的開展和建設來看，存在以下方面的問題：第一，文化品牌活動缺少藝術性和教育性。目前多數高校的品牌文化往往更加注重娛樂性，而忽視了藝術性和教育性，實際上藝術性和教育性才是衡量校園文化活動建設和開展質量的關鍵因素，但是部分的高校為了提高校園文化的人氣，摻雜了過多的娛樂性因素，導致藝術性和教育性缺失，校園文化活動的根本意義也逐漸缺失；第二，過度重視活動數量，忽視了活動的質量。多數高校開展文化活動，初衷往往為宣傳組織而開展的活動，忽視了文化活動的教育意義，由于活動數量比較多，不僅無法保證文化活動的質量，甚至還會影響正常的教學活動；第三，多數高校在開展校園文化活動時，往往以教師的想法為主，忽視了大學生的主觀能動性，導致大學生的自我管理等目標也無法實現。

陜鐵院校園文化品牌——威風鑼鼓《中國速度》由陜鐵院藝術教育中心老師編排，采用《流水》《風攪雪》等曲牌進行連綴，其引子和主題部分以高速鐵路飛速發展為背景，鑼鼓用“邊擊”演奏方式，由弱奏逐漸到強奏，敲擊力度逐漸增強，節奏由慢而快，表現動車組列車由靜止到飛馳的過程，展現了動車組列車速度之快，發展之迅速。

全曲由主題和三個變奏樂章組成，演員用不同的演奏節奏配合變化多樣的姿勢，展示了高鐵技術在發展過程中的“引進技術——中國制造——中國創造”的三階段跨越式發展；第二樂章承接第一樂章結束的律動，用新穎的二段式節奏呼應，展示中國高鐵已成為中國裝備制造業最具全球影響力的代表符號之一；第三樂章變換了演奏隊形，尤其是鼓聲部的演員斜跨鼓向前沖的演奏形式模仿了高鐵的核心部件——百分之百的“中國創造”牽引電傳動系統和網絡控制系統；四個聲部強力的齊奏進入了全曲的第四樂章，既保持了鼓與鐃鈸的呼應，又可以看到小鐃的高空拋起，共鳴齊奏，音響如天地轟鳴，由大鈸主奏出12小節鏗鏘有力的四分音符達到全曲高潮，配合全部演員一聲吶喊，曲終。

全曲展現了我國作為世界上高速鐵路系統技術最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規模最大的國家，正將中國高鐵這個最美的國家名片推向全世界。

4 高校原創文化品牌推進大學生養成教育的推廣機制與實踐策略

4.1 積極開展形式多樣的原創文化活動，打造自己的文化品牌

積極開展有效的品牌文化活動，可以讓學生在文化活動中更好的接受校園文化的熏陶，讓廣大的大學生養成良好的思想道德和行為習慣。高校要持續培養大學生自主接受教育的積極性，促進大學生自我組織和自主管理能力的發展，提高參與校園文化活動的積極性，致力于打造校園獨特的品牌文化。

4.2 加強品牌活動藝術性、娛樂性與教育性的結合

高校還應注重校園文化活動藝術性、娛樂性與教育性的融合，開展參與面廣、影響大的校園文化活動，鼓勵大學生積極參與其中，構建具有全校性的文化活動氛圍，有針對性的創新一些優秀的文藝作品來完善課堂美育中的不足，將美育合理的滲透在文化活動中，更好的促進大學生的全面發展。

4.3 整合教育資源，優化和提高校園文化活動的品質

高校要堅持對校園文化進行優化和改進，對高校的教育資源進行全方面的整合，對文化活動的形式、內容等進行優化，來促進高校品牌文化活動的建設；同時還需要加強校園規范的宣傳力度，將規范化的制度以真實的案例深入到每個學生心中，加強學生對校園文化的認識，從而培養學生養成良好的習慣，提高大學生適應社會發展的能力。

5 結束語

綜上所述，以威風鑼鼓《中國速度》為代表的高校原創校園文化品牌已經成為大學生養成教育、美育素養、文化自信等培養環節的有機鏈條。不斷完善校園原創文化品牌，對于促進養成教育以及大學生的全面發展有重要作用。為此，高校應該加大原創品牌校園文化活動的建設力度，助推養成教育的長足發展，為高校教育事業的發展提供重要保證。