新形勢下高校研究生思想政治教育的現狀及路徑創新

王曉璐

（中國水利水電科學院研究院 北京 100038）

1 新形勢下高校研究生思想政治教育的現狀

新形勢下，新一輪科技革命和產業革命蓬勃興起，國際力量對比深刻調整。新冠肺炎疫情加速世界格局演變，國際形勢不穩定性不確定性明顯上升，各國經濟、科技、制度等競爭日益激烈。我們黨提出準確把握新發展階段、深入貫徹新發展理念、加快構建新發展格局，就是為了更好占據主動、應對挑戰，向著民族復興目標堅定前行。中共十八大以來，黨中央高度重視思想政治教育工作，把青年一代思想政治教育作為高校育人的核心之本，為青年身心健康成長指明方向。2019年3月，習近平總書記主持召開高校思想政治理論教師座談會時再次強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”

“高校研究生”階段是一個人創造、創新的最佳時期，精力旺盛，思維敏捷，學習能力強，他們的理想信念、精神狀態、綜合素質，決定著社會的底色，決定著社會的風氣，影響著國家的發展。

研究生教育，代表我國教育戰略的發展方向和發展形態，是我國教育現代化的重要組成部分；研究生教育，體系的建構為我國實現高層次的人才培養建設提供重要的基礎保障。在教育過程中，要研究學生，了解學生，注重學生對思想政治內容的獲得與吸收。思想政治教育內容的建設與傳播能夠為青年學生實現自我發展和自我規劃提供重要的理論指導和思想體系，使青年學生始終保持積極進取的精神，完成自我實現的道路。

新形勢下，中國要求有新的中國文化精神和理念來推動人的發展與完善，這種精神品格匯聚于作為民族精神脊梁的民族精神之中（愛國）；體現在人們的氣質和價值取向之中（氣節）。科學精神和人文精神并舉培養，是高校教育的核心。科學精神和人文精神是人類認識世界的一雙“慧眼”，只有同時具備這兩種精神，人們才能全面、自覺地實現物質生活發展與思想、精神生活發展的統一，實現人與自然、社會的協調發展。

研究生思想政治教育的目標其關鍵就是要加強青年學生統一認識，凝聚思想，幫助學生建構自我認知體系和發展概念，使學生在日常情境中充分利用思想政治教育的體系分析現實問題。對青年學生未來的發展提供強大的精神動力和情感支持，有利于培養出具有較高人文素質和健康高尚人格的全面發展的創新型人才。這種教育模式所實現的不僅僅是知識內容的獲得，更是注重思考、思維模式的優化與升級。

新形勢下，通過頂層設計戰略規劃和制度調整等為高校研究生思想政治教育提供了更多的現實保障。研究生思想政治教育已經建構出適合目前教育體系的思想政治教育發展形態。由于互聯網技術的發展以及社會思想形態的變化，高校向政治教育面臨著更多的挑戰和多元的發展思考。研究生思想政治教育所承擔的戰略意義和基礎地位決定了，它需要按照國家的發展方針以及思想潮流拓展自我核心內容。

現實社會發展狀態也為政治教育提供了更多的物質保障和環境氛圍，這都是其發展所必須要依賴的基礎資源。一方面，高校研究生思想政治教育擁有社會結構以及社會制度等方面的支持，另一方面其面臨著多元化觀念以及多元思潮的影響，所以這就要求高校研究生思想政治教育充分考慮現實情況和未來發展戰略，綜合采用各種路徑，強化高校研究生思想政治教育的效能。

2 新形勢下高校研究生思想政治教育的三重維度

2.1 教育者維度

教育者是高校研究生思想政治教育的主要引導者和管理者，如何使研究生思想政治教育課程體系和管理內容更加規范與合理，這是教育者維度所要重點解決的課題。習近平總書記強調：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”一方面，要充分考慮到現實環境下學生的發展狀態以及心理期待，另一方面，要充分發揮現有的行政資源和物質資源，調動各方力量，使各個層級的管理者之間形成合力，共同促進思想政治教育在和諧穩固的發展道路上走得長遠，這是高校思想政治教育所要依賴的基礎。

只有在各個層級的全力配合下，高校研究生思想政治教育才能夠實現其最核心的目標。從教育者的維度來講，高校思想政治教育體系的建構和管理層級的設定都有經過嚴密的科學論證和實地調研，以保障高校思想政治教育的科學性和合理性。課程體系與管理架構的合理與否，影響著高校思想政治教育實踐的效能。

2.2 教育對象維度

從教育對象維度來講，高校研究生是思想政治教育面對的核心群體。那么在開設思想政治教育課程之前，管理者首先要明確高校研究生本身的屬性以及高校研究生生活的環境狀況、心理發展形態等內部因素和外在條件。只有對高校研究生群體進行充分的訪談與了解，才能夠清楚高校研究生對思想政治教育課程所持有的態度和心理期待，這樣才能夠使設計出的相關課程符合高校研究生的需求。當前，在多元文化觀念的影響下，高校研究生對思想政治教育課程的學習與理解形態都發生了重要的變化。思想政治教育課程要對這些變化進行充分的考慮，促進多元的觀念和文化形態納入課程體系之中，使高校思想政治教育課程更加生動有趣，提升學生對思想政治教育課程的接納程度。高校思想政治教育課程不僅要關注研究生知識學習的程度，更要關注研究生的心理發展狀態。

2.3 教育載體維度

從教育載體維度來說，高校思想政治教育要充分考慮到目前互聯網技術所帶來的新技術與新變化，將技術因素充分納入課程發展與規劃體系之中，充分體現課程的技術化與前沿性。教育載體構成了高校研究生思想政治教育過程中的重要組成因素，它能夠使研究生思想政治教育的傳播范圍以及傳播的深度有所拓展，有效促進思想政治教育課程的效果。技術的使用以及平臺載體的變化，為高校思想政治教育注入了更多的活力和更多的可能性，這是高校研究生思想政治教育發展的未來路徑。教育體系的創新所帶來的教育結構的調整，這是現代社會結構發展的重要體現，所以高校研究生思想政治教育也要順應時代發展潮流，積極調整教育載體和平臺應用，減少技術和平臺壁壘對高校思想者政治教育課程的影響程度。

3 新形勢下高校研究生思想政治教育的路徑創新

3.1 構建科學的研究生思想政治教育理論體系

管理制度體系是高校思想政治教育運行的首要保障，只有在合理且穩固的管理體制下，高校研究生思想政治教育，才能夠以更加合理、更加科學的實踐方式融入到學生的日常生活和學習進程中。

思想政治教育體制的設計和規劃，要充分考慮到高校研究生本身的發展狀態，將高校的現實情況納入的發展體系之中，構建科學的教育管理體制。為高校研究生思想政治教育課程提供更多的規律性內容和科學性的原則，使高校思想政治教育充分發揮其思想引導的作用，保證學生在學習過程中獲得知識體驗和實踐效能。體制運行能夠保證高校研究生思想政治教育形態的建構和優化升級，這是高校研究生思想政治教育體系保持長久穩固的重要保證。所以新形勢下高校研究生思想政治教育要充分建構科學的教育體系和管理機制，使課程體系的開展能夠擁有堅實的基礎。

基層運行體系的建立要從兩個方面進行，一是理論層級的建構，二是實踐效能的保證，只有在理論和實踐得以充分發展和建構的基礎上，才能夠形成科學且完整的教育管理體系。基礎元素的建構能夠為教育理論體系的長期發展提供重要的支撐作用。在建構科學的教育理論體系進程中，一定要夯實相關的基礎保障。厘清科學的管理體制，梳理各方關系，使教育結構中的各個層級和各個部分共同致力于教育理論體系的實踐和發展。

3.2 理論教育與實踐教育緊密結合

思想政治理論課程都要經過現實社會的檢驗才能夠持續指導與實踐，因此，高校研究生思想政治教育課程體系要充分設計有關實踐教育的內容，使理論教育與實踐教育在現實層面得以有效地結合，提高學生對理論教育的理解程度，使實踐形態更加豐富，更加有利于學生自我發展。新形勢下高校研究生思想政治教育體系的設計，一是，要增強針對性和實效性，讓學生在社會生活中發現思想政治教育的實踐內容，在教育過程中，充分尊重研究生作為教學主體的核心思想，提升學生對學習參與的興趣，以及對思想政治教育認知的程度。二是，要突出現代感和時代感，使學生能夠以更加切身的體驗感受到思想政治教育的知識內容，增強學生對社會發展以及時代進步所產生的使命感與責任感。

理論教育實踐教育相結合，一方面，能夠帶領思想政治教育課程有效指導現實社會，使高校研究生思想政治教育脫離理論的限制走向現實生活；另一方面，能夠檢驗理論的有效性以及課堂教育的現實性。這種實踐感要求研究生思想政治教育課程的設計，要充分尊重物質資料和理論資料，使兩者在現實社會中找到結合的平衡點，充分將兩者的優勢得以發揮，促進理論教育和實踐教育的雙向結合，提升研究生思想政治教育課程的有效性，完善思想政治引導體系的建構。

3.3 構建全員育人機制

全員育人機制的運行要求高校研究生思想政治教育從橫向和縱向兩個層面建構完善的發展形態，使各個層級和各個管理者都能夠參與到高校研究生思想政治教育的進程中，打開高校研究生思想政治教育的局面，擺脫傳統封閉式的教育模式，激發參與者和管理者的積極性和主動性，拓寬研究生思想政治的工作范圍和工作維度。

高校研究生思想政治教育的主體不僅僅局限于學生、管理者、教師等，同時也要充分調動其他群體的積極性和主動性，正確認識研究生思想政治教育課程的相關內容和傳播體系，使研究生思想政治教育變成開放式的決策過程，廣泛采納各類意見。在體系建構的過程中，避免主觀決斷和封閉式的決策形態。

在橫向和縱向兩個維度上建構全員育人機制，堅持以點帶面，堅持高低結合，堅持全面貫通，堅持引導效應；實現兩個提高：提高政治站位、提高政治能力；突出兩個培養：培養境界情懷、培養高尚情操。實現高校研究生思想政治教育體系的全面覆蓋性和視野寬闊性。這種育人模式的建立能夠促進研究生思想政治教育具有更廣泛的研究視野和理論體系，使課程更加豐富。在此基礎上，學生沉浸在愉快的氛圍內接受教育和知識傳播，以此達到理論教育和實踐內容的充分融合，這是思想政治教育要實現的最高目標。

全員育人機制，不僅關注理論課程的建構，更注重建構主體的拓展。思想政治工作通過上下聯通，橫向縱向結合，使得全員育人模式力量凝聚在一起，形成共同決策、共同發展的良好運行機制。正如習近平總書記在十九大報告中指出：“全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅持實干興邦，始終堅持和發展中國特色社會主義。”高校研究生思想政治理論教育是加強黨的建設的一個重要陣地，這種機制將推動高校研究生思想政治教育課程走向深層化和國際化。