新形勢下加強高校大學生黨員教育管理工作的實踐思考

陳瑞蘭

（嘉應學院 廣東·梅州 514015）

近年來，隨著我國高等教育事業的快速發展，高校規模逐步擴大，大學生數量與日俱增。由于當前我國越來越重視高校思想政治教育工作，高校對于大學生黨員的教育管理工作成效也逐漸呈現出來，高校學生黨建工作模式已經基本成型，但部分大學生黨員在自身發展和接受教育管理過程中還存在一些問題，高校亟須進一步加大對大學生黨員隊伍建設的工作力度。

1 加強高校大學生黨員教育管理工作的重要性

（1）是落實全面從嚴治黨的重要組成部分。習近平總書記在關于“全面從嚴治黨”的重要論述中指出，全面從嚴治黨，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。所謂“全面”，就是要覆蓋到每一個基層黨組織、每一位黨員，必然包括了人數眾多的大學生黨員，且大學生黨員作為高校大學生群體中的先進分子，不僅直接影響整個大學生群體的整體素質，而且關系到黨和國家事業的發展，關系到社會主義現代化建設的進程等。因此，加強對大學生黨員的從嚴教育管理，是國家落實全面從嚴治黨的關鍵之一。

（2）是鞏固夯實黨的執政根基的重要舉措。大學生黨員作為我黨補充新生力量的重要來源，近幾年來的發展人數已超過全國總發展黨員人數的1/3。加強高校大學生黨員的教育管理工作，必須要把大學生黨員作為切入點，牢牢把握住大學生黨員這個青年人中的優秀群體，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，切實把黨的宗旨、理念、性質、理論、政策等充分傳遞到青年大學生的方方面面，落實到高校大學生管理的各個環節，進一步夯實和鞏固黨的執政基礎。

（3）是做好高校思政教育工作的強力抓手。諸多經驗告訴我們，高校只有把大學生思想政治教育工作重視起來，其他各項工作才能順利開展，而高校學生黨建工作又與高校思想政治教育工作相互依托、緊密關聯。大學生黨員既是高校黨內教育的重點，又是思想政治教育的主要群體，其日常表現和言行舉止很大程度上影響著普通學生對黨組織的認識和認同。

2 當前高校大學生黨員教育管理工作面臨的突出問題

（1）學生黨性觀念和黨員意識淡薄。受各種社會思潮、社會輿論的消極影響，部分大學生的黨性觀念意識淡薄，對黨組織的認同度較低，意志立場不夠堅定，缺乏社會責任感，放松了對自己的要求，不但無法在學習和生活中發揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用。另外，一些大學生入黨動機不端正，個人本位主義突出，入黨只是為了以后自己的發展，只重視個人利益的取得，往往是想利用入黨這塊敲門磚，為自己在評優提干、工作就業等方面獲得更多便利，還有些學生想通過入黨來滿足個人虛榮心，獲得家人或他人的認可和贊譽，個人主義、功利主義、官僚主義、形式主義等現象在他們身上體現得淋漓盡致，而黨的宗旨、精神和傳統在他們身上卻沒有太多的體現。

（2）對學生黨員入黨考核把關不嚴。在高校發展大學生黨員的實際工作中，往往難以很好地把那些信仰信念堅定的入黨申請人和入黨動機不純的投機分子區分開來，加上大學生申請入黨的人數不斷增多，而從事學生入黨發展工作的人員卻長期處于短缺狀態，對入黨積極分子的評價考核呈形式化甚至缺乏，故無法很好地對大學生黨員質量進行嚴格篩選，導致高校大學生黨員隊伍素質參差不齊，同時也為后續高校大學生黨員管理工作埋下極大隱患。

（3）基層黨組織機構弱化現象突出。高校學生黨建工作人員配比不足，發展學生入黨及學生黨員的教育管理工作主要由輔導員、班主任兼職完成，加上部分學生黨建工作人員履職盡責意識和工作積極性不夠強，業務能力素質不高，導致大學生黨員的教育管理工作跟不上。此外，高校黨建工作還存在著工作方式落后、內容單一、實效性不強等問題。如組織生活內容空洞，支部活動形式單一、沒有思想深度、脫離實際，缺乏吸引力，學生黨員參加組織生活的積極性不高，先鋒模范作用發揮不夠；理論學習往往是閱讀報紙、傳達文件，沒有深入的討論與交流，難以發揮組織生活的教育功能；民主生活會也往往流于形式，以不得罪人為原則，批評與自我批評難以做到開誠布公，效果不明顯。

（4）大學生黨員教育管理不夠到位。大學生黨員教育管理工作普遍存在教育“前重后輕”、管理“前輕后重”的現象。在教育培訓方面，從入黨申請人、積極分子、發展對象、預備黨員的培訓教育到正式黨員的繼續教育呈現遞減趨勢，大多數高?；鶎狱h組織往往會把工作焦點放在入黨積極分子的培養和發展新黨員上，容易忽視對學生預備黨員和正式黨員的教育管理，且入黨后的繼續教育指導和要求不明確，完全依靠學生所在黨支部，有些高校甚至存在入黨后繼續教育“缺失”的現象。

3 新形勢下加強大學生黨員教育管理工作的對策思考

（1）加強大學生黨性教育錘煉。高校黨組織和黨務工作人員要從黨務知識培養的角度出發，在具體工作中，要形成全過程的教育管理機制：一是在大學生黨員初期選拔階段，高校要切實抓好入黨申請人、入黨積極分子的黨性啟蒙教育，進一步深化其對黨員職責使命的認識。二是在大學生預備黨員選拔階段，高校要注重對大學生黨性思維的培養，大學生在日常學習生活中，也要時刻以共產黨員的標準來嚴格要求自己。三是要加大對大學生黨員隊伍后期建設的重視力度，注重對預備黨員、正式黨員的思想教育，充分借助校園各類媒體通道，積極拓寬教育的領域和形式，用黨的科學理論武裝大學生的頭腦，并引導大學生在日常學習和生活中積極踐行相關理論知識，提升大學生黨員理論和實踐相結合的能力，促使大學生黨員自覺抵制各種消極錯誤思想，讓大學生在實踐中體驗生活、感悟道理、堅定信念、樹牢意識，徹底改變大學生黨性觀念意識淡薄的現狀。

（2）嚴格大學生黨員入黨考核把關。高校學生黨組織的管理部門要進一步健全和完善學生入黨考核機制，嚴把大學生黨員入黨標準，嚴格大學生黨員入黨考核把關。一要選對選好培養對象。選對選好培養對象，是培養出優秀共產黨員的先決條件。因此，高?；鶎狱h組織必須嚴把優秀黨員培養的第一道關口，切實抓好抓實抓細入黨積極分子的選拔工作，要通過廣泛深入的走訪，與入黨申請人的同學、科任老師等周邊的人進行深入交流，全面客觀準確地了解和掌握入黨申請人的日常行為表現及各方面情況，絕不能將學生學習成績的好壞作為其入黨參考的唯一標準。二要嚴守黨員發展程序。在學生黨員的入黨審核階段就要建立起嚴格的管理制度，強化對入黨申請人員的考核和分階段考察，不僅要考察他們的思想發展狀況，還要考察其知行合一的情況，即在日常學習生活中能否做到言行一致，能否忠實踐行黨的理論和宗旨，能否充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用等。三要強化入黨前的思想政治教育。要將思想政治教育作為大學新生入黨培訓教育工作和思政第一課中的重點培訓內容，引導大學生充分了解掌握黨的各項知識和重點內容（包括宗旨、性質、綱領、紀律等），同時要注重提高大學生對黨工作的積極性和主動性，確保大學生從思想上先入黨。

（3）強化高校基層黨組織建設。一是將大學生黨建工作置于突出位置。要把大學生黨建工作納入二級學院整體工作發展規劃，與學院其他重點工作同部署、同推動、同落實，并列為二級學院黨委及各支部書記年終黨建述職評議考核的重要內容。二是積極創新黨建工作方式方法。要在完成“三會一課”等規定動作的基礎上，進一步創新工作方式方法，通過參觀學習、座談交流、講座授課等多種方式，不斷豐富支部活動內容，進一步調動廣大學生黨員參加組織生活的積極性、主動性。三是加大人力、物力和制度保障。要把黨務工作計入黨支部書記工作量，在政策允許的范圍內給予一定津補貼，并與年終工作考核相掛鉤，同時作為個人專業技術職稱評定的重要依據。另外，要進一步充實黨務工作人員力量，加大培訓力度，切實提高校黨務工作者的業務能力素質和工作積極性，全力打造一支能力出眾的校內黨建工作隊伍。

（4）嚴格大學生黨員教育管理。高校黨組織在實際工作中要轉變發展思路，積極探索創新更加有效的大學生黨員教育管理工作方式方法，既要重視入黨積極分子的培養和新黨員的發展，也要重視對預備黨員和正式黨員的教育管理。在黨員學生的后期管理工作中，也要注重對大學生入黨后的教育和考察，從培養內容和方式、監管和考核方式等多方面入手，不斷充實大學生黨員在黨性修養、革命傳統、愛國情懷等方面的思想內容，同時還要全面考核大學生黨員的學習和道德素養、意志品質等方面的情況，并進行評優定級。

4 結語

綜上所述，雖然現階段我國高校在大學生黨員的教育管理工作中取得了一些成績，但實際操作過程中仍然存在許多問題，需要高校相關黨務部門和黨建工作人員加強研究。文中提出的通過加強學生黨性教育錘煉、加強高?；鶎狱h組織建設等方法策略，能夠有效規范學生黨建工作，提升高校大學生黨員發展和教育管理工作質量，從而促進大學生黨員隊伍素質提升和作用發揮，進而推動整個大學生群體綜合素質全面提升和高校各項事業發展進步，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實力量保障。