高等職業(yè)英語(yǔ)課程思政探索與實(shí)踐探究

胡 亮

（湖北黃岡應(yīng)急管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北·黃岡 438000）

1 高職英語(yǔ)實(shí)行“課程思政”理念的意義和可行性

1.1 英語(yǔ)課程思政是適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)高等教育提出的新要求

2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”教育部2017版《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)有機(jī)融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)制定大學(xué)英語(yǔ)課程思政方案，改革課堂教學(xué)模式，開(kāi)展各種思政主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)課程融入思政內(nèi)容進(jìn)行探索與實(shí)踐。作為高等教育重要一環(huán)的職業(yè)教育更應(yīng)該在課程教育活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

1.2 助力學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展

高職教育突出對(duì)學(xué)生技能的教育是重中之重。但是在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，紛繁復(fù)雜的世界不可避免地給當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和行為認(rèn)知帶來(lái)各種沖擊。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，如果沒(méi)有形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成堅(jiān)定的理想信念，高職學(xué)生很容易受到不良影響，這將阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高職英語(yǔ)教學(xué)中我們要推行“課程思政”理念實(shí)踐，重視學(xué)生的道德教育和培養(yǎng)，積極引導(dǎo)他們形成正確的三觀，增強(qiáng)文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，幫助高職學(xué)生全面發(fā)展，讓他們成長(zhǎng)為符合新時(shí)代要求的社會(huì)主義追夢(mèng)人。

1.3 思政教育既是高校教師的責(zé)任和義務(wù)也是其自身發(fā)展的需要

依據(jù)教育部2018年11月印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，高校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針。高校教師還應(yīng)該履行職責(zé)，依法施教，不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。高校教師也應(yīng)肩負(fù)傳播優(yōu)秀文化帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。高校教師更應(yīng)該潛心教書(shū)育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。教學(xué)相長(zhǎng)，高校英語(yǔ)教師也能在課程思政實(shí)踐中提高思想覺(jué)悟，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1.4 英語(yǔ)課堂思政能拓寬高職英語(yǔ)教學(xué)渠道

長(zhǎng)久以來(lái)，英語(yǔ)課程教育以英語(yǔ)語(yǔ)言為主要載體，不可避免地會(huì)包含西方的文化思想和價(jià)值觀；同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)課程存在重視學(xué)生語(yǔ)言能力的提高而忽視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的引領(lǐng)現(xiàn)象；其三，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的多以通過(guò)考試為主，缺乏對(duì)由英語(yǔ)帶來(lái)的西方文化和價(jià)值觀的辯證思考。在以往的教學(xué)理念下，英語(yǔ)教師很少甚至不對(duì)這些文化思想和價(jià)值觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)。“課程思政”理念的引入，可以打破以往的教學(xué)局限，在提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化交際能力的同時(shí)，適時(shí)結(jié)合主題和現(xiàn)實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生用批判性的眼光看待西方文化和價(jià)值觀。這樣既拓寬了英語(yǔ)教學(xué)渠道又突出對(duì)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2 高職英語(yǔ)課程思想政治教育教學(xué)目標(biāo)

要開(kāi)展好英語(yǔ)課程思政教師需要明確思想政治教學(xué)目標(biāo)。就目前高職學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀來(lái)分析，開(kāi)展高職英語(yǔ)課程的思政有四個(gè)最終目標(biāo)：一學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)的能力、先進(jìn)的思想指導(dǎo)；二學(xué)生具有德智體美全面發(fā)展的意志，把學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，從而發(fā)展成自己的良好習(xí)慣，意識(shí)正確的人生觀、價(jià)值觀；三學(xué)生提高審美情趣和內(nèi)在的修養(yǎng)，注重人文精神，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，展現(xiàn)自己的人格魅力；四提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具有強(qiáng)烈的歷史使命感以及文化自信。

3 高職英語(yǔ)課程思想政治教育教學(xué)實(shí)踐探究

（1）教師在教學(xué)實(shí)踐中首先要利用好教材，在學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)上同時(shí)有意識(shí)地融入“課程思政”理念。最常見(jiàn)的方法就是結(jié)合相關(guān)話題，發(fā)掘有利于思政教學(xué)的素材。譬如，在進(jìn)行《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》第一冊(cè)第七單元Let’s Throw a Party!教學(xué)時(shí)，我始終圍繞如何激發(fā)學(xué)生的興趣和引發(fā)師生在中華文化上的情感共鳴來(lái)開(kāi)展教學(xué)。在立足學(xué)好話題表達(dá)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生圍繞節(jié)日和慶祝的話題學(xué)習(xí)研究傳統(tǒng)中國(guó)春節(jié)和端午節(jié)，鼓勵(lì)他們圖文結(jié)合做成PPT，然后向全班介紹中國(guó)節(jié)日。該教學(xué)實(shí)踐既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力也激發(fā)他們的歷史使命感和文化認(rèn)同及自信。這種思政方法要遵循因“材”施教的原則，忌諱生搬硬套。

（2）發(fā)掘教材，“隱性思政”對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在教授與正確價(jià)值觀和崇高道德有關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)我總是在舉例上精心設(shè)計(jì)。如誠(chéng)信（Honesty is the best policy.）自律（Self-disciplined students know how to manage their time.）這類(lèi)例句不知不覺(jué)中向?qū)W生傳遞了正確的觀念。又如在The Modern Flying Carpet and Wind-Fire Wheels的教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)的利用圖文（C919is the first Chinese-made large passenger plane.）結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)介紹了C919客機(jī)和中國(guó)交通在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的巨大成就！引入此類(lèi)熱點(diǎn)話題就是一種隱性思政，贊美了當(dāng)今中國(guó)科技的突飛猛進(jìn)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生科技成才意思和民族自豪感。課堂思政要潛移默化，方才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這樣的思政課堂也達(dá)到了務(wù)“實(shí)”避“虛”的效果。

（3）超越教材，提升學(xué)生審美情趣和內(nèi)在的修養(yǎng)，注重人文精神，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，展現(xiàn)自我的人格魅力。語(yǔ)言之美貴在文化之美。美的語(yǔ)言和文化對(duì)學(xué)生的修養(yǎng)和品德影響巨大。例如在學(xué)習(xí)Thank You,Volunteers!一文后，我超越自愿精神主題請(qǐng)學(xué)生翻譯“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，后又與英語(yǔ)Roses presented,fragrance remained in hand.讓學(xué)生體會(huì)中英文化方面共同價(jià)值觀也品味中文、英語(yǔ)各自之美。又如，在復(fù)習(xí)上主謂一致的語(yǔ)法時(shí)，我精心挑選了泰國(guó)公益廣告——我的爸爸是個(gè)騙子！把一堂語(yǔ)法課設(shè)計(jì)成視、聽(tīng)和講練結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)視頻展示，學(xué)生在深深感受到父愛(ài)親情的同時(shí)也鍛煉了他們聽(tīng)和寫(xiě)的能力。這種教學(xué)實(shí)踐擺脫了語(yǔ)法教學(xué)的沉悶同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和責(zé)任意識(shí)。結(jié)尾句A child’s future is worth every sacrifice也是點(diǎn)睛之筆！這種方法要求施教者創(chuàng)建情景反映不同文化的碰撞，更要凝練升華主題思想。

（4）回歸教材開(kāi)展各種思政主題實(shí)踐活動(dòng)。高效的思政教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的親身體會(huì)和積極參與。教師要結(jié)合職業(yè)英語(yǔ)相關(guān)單元知識(shí)點(diǎn)活用教學(xué)資源，進(jìn)行線上線下等多元化的思想政治教育，課堂上適時(shí)引導(dǎo)，課后有力組織學(xué)生實(shí)踐。通過(guò)積極開(kāi)展第二英語(yǔ)課堂活動(dòng)，不定期舉辦不同主題的基于英語(yǔ)技能訓(xùn)練的思政實(shí)踐競(jìng)賽等活動(dòng)，如“英文講述革命先烈故事”，“雙語(yǔ)誦讀紅色家書(shū)”等活動(dòng)。在提升學(xué)生英語(yǔ)技能的同時(shí)，進(jìn)行思政教育，這樣的活動(dòng)往往能達(dá)到事半功倍的效果。

思政元素與課程內(nèi)容融入的路徑很多，但是教學(xué)實(shí)踐要遵循快樂(lè)教學(xué)的原則。英語(yǔ)課堂的思政應(yīng)該多以生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，體現(xiàn)教學(xué)的情景化、故事化、游戲化、幽默化，以提問(wèn)法，討論法、演講法、案例式和配音法為途徑，充分利用多媒體信息化手段，寓德于教、寓道于教、寓教于樂(lè)。鼓勵(lì)高職學(xué)生立德、求知、尚能、重技。讓課程引入的思政元素對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，最終幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

4 高職英語(yǔ)課程思想政治教育教學(xué)不容忽視的問(wèn)題

廣大英語(yǔ)教師是開(kāi)展英語(yǔ)課程思政的關(guān)鍵。盡管全國(guó)各類(lèi)學(xué)校極其重視思政教育和學(xué)生的培養(yǎng)，但依然存在一些不如人意的問(wèn)題。有的英語(yǔ)老師以追求原汁原味的英語(yǔ)教學(xué)為由，忽視思政教育。有的老師自身能力不強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備不足，不知道如何開(kāi)展思政教學(xué)或者不愿意開(kāi)展思政活動(dòng)。甚至個(gè)別老師，由于自身三觀不正，在課堂上宣揚(yáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的觀念。上述老師們的行為帶來(lái)的危害是極大。所以高校要想建立良好的思政教學(xué)隊(duì)伍，首先就要嚴(yán)把教師入口關(guān)。要選聘德才兼?zhèn)涞睦蠋煟蕴沸袗毫印⒌赖聰牡娜恕＝ⅰ⑼晟啤⒙鋵?shí)人才選聘機(jī)制。其次要強(qiáng)化對(duì)教師的人才培養(yǎng)。既要重視教師的學(xué)術(shù)能力也要注重提高教師政治素養(yǎng)，開(kāi)展有效的思想政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這一過(guò)程要激發(fā)老師們積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓廣大老師成為高校課程思政的倍增器。最后要建立對(duì)教師開(kāi)展課程思政的評(píng)價(jià)體系。這個(gè)評(píng)價(jià)體系既要與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)相扣，也要學(xué)生培養(yǎng)方案相關(guān)聯(lián)。總之廣大高校教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自身的人格魅力和博學(xué)強(qiáng)聞去感染學(xué)生，引領(lǐng)他們樹(shù)立追求自我價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)報(bào)效國(guó)家的夢(mèng)想。

5 結(jié)束語(yǔ)

高職英語(yǔ)課程思政是新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)的改革與嘗試。廣大英語(yǔ)教師是開(kāi)展英語(yǔ)課程思政的關(guān)鍵。夯實(shí)英語(yǔ)課堂思政教學(xué)活動(dòng)是基礎(chǔ)。只有建立強(qiáng)大的思政教育隊(duì)伍，廣泛有力地開(kāi)展思政教學(xué)活動(dòng)，我們才能激發(fā)廣大高職學(xué)生求知成才的意愿，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)更多的合格的技能人才！