高校畢業生就業工作開展策略研究

韓春杰

（南京曉莊學院 江蘇·南京 211171）

1 高校就業工作面臨的困難

1.1 就業總量創新高

2021屆高校畢業生總規模預計909萬，同比增加35萬，總量再創新高。加上未就業畢業生和歸國留學生等就業群體，就業壓力有增無減。調查顯示，有48.5%的高校認為2021屆就業形勢較上屆更為嚴峻；45.7%的畢業生認為就業形勢嚴峻，同比上升12.1%。

1.2 就業崗位總量不足

盡管前三季度我國國內生產總值增速實現由負轉正，但市場崗位供給還沒有完全恢復到之前的水平。加之公共衛生事件局部暴發的風險存在，未來崗位供給情況還存在很多不確定性因素。

1.3 結構性矛盾更加突出

不同高校、區域、行業、專業就業形勢差異很大，有業不就和無業可就的情況都比較突出。相關調查顯示，受傳統文化求穩心態的影響，從單位性質看，畢業生就業首選前3位分別是國有企業、事業單位和黨政機關，到民營企業就業的意愿較低；從區域看，東部發達地區有超5成畢業生期望到那里就業，愿意到西部、東北和基層就業的比例較低；從高校類型看，理工院校及相關專業就業形勢較好，民族院校、藝術體育院校的就業形勢不容樂觀。

1.4 對新就業形態的重視不夠

這幾年，隨著互聯網經濟的高速發展，出現了很多依賴于網絡的新型就業方式，比如，直播帶貨等等靈活就業形態，創造了大量新職業、新就業機會，已成為穩就業的“新引擎”。調查顯示，3成以上的高校表示，選擇自主創業、靈活就業的畢業生群體在增加。但是這類就業形態的政策支持、人才培養、權益保護、社會保障等方面都還不夠完善。

1.5 大學生就業心態變慢

在就業心態上，近4成畢業生表示，堅持優先選擇到大城市、大機關、大單位就業，如果崗位不滿意可以多等一等；近6成高校認為“家長對畢業生就業、升學期望高”，影響畢業生順利就業。在升學深造上，不就業擬升學比例達32.1%，同比增加19.4個百分點，畢業生深造的意愿持續增強。

2 高校就業工作開展策略

2.1 思想重視，加強領導和組織保障

（1）進一步落實就業工作“一把手工程”。高校要成立就業工作領導工作小組，由職能部門牽頭統籌協調指揮，各二級學院應成立本學院的畢業生就業工作小組，由各學院黨政負責人任組長，成員由學院領導班子相關成員、專業負責人、教研室主任、畢業論文指導教師、輔導員、班主任代表等擔任；要形成全員抓就業、促就業的工作新格局；建立“學校—學院—班級”三級就業責任體系。每個學院要制定切實可行的畢業生畢業就業工作方案，明確責任分工、時間進度、工作要求，保證各項工作有序開展。

（2）著力加強就業隊伍建設。定期召開工作例會，定期通報就業工作進度，建立網絡工作群每天積極交流運行工作；堅持“走出去、請進來”，積極開展校級、省級就業創業培訓工作，加強與其他高校的就業工作交流與分享，就業工作輔導員要掌握政策，學習就業相關政策、文件用好信息，相關行業需求發展，相關專場招聘信息等，不斷打造就業素質過硬的就業工作隊伍。

2.2 開源拓崗，加強校園招聘主渠道建設

（1）加強市場調研開拓。把準市場對人才的需求信息，主動走訪聯系招聘平臺、重點企業，開拓就業市場，千方百計拓展崗位信息來源，深度挖掘就業崗位，積極主動請進來，邀請大型央企、國企、龍頭企業等對畢業生有吸引力的企業來校招聘，積極與當地人設部門、教育局聯系，開展人才招聘工作，特別加強學生青睞的熱門企業和崗位企事業單位的聯系，邀請他們到學校來開展多種形式的人才招聘活動，加大人才引薦力度。高校里專業老師跟相關企業聯系緊密，有一定的社會就業資源，所以調動專業老師、班主任、輔導員等每一個老師的積極性，全方位多角度精準發力推薦高校畢業生到適合的崗位。

（2）建設好用人單位信息庫。學校要積極開拓跟本校專業相關的用人單位市場，走訪重點地區的新興就業市場，走訪開拓就業新空間校際共享招聘崗位，學校通過各種招聘活動積累下來的用人單位信息要整理保存，做分類的用人單位信息庫，方便了解企業的后續用工需求，及時發布招聘信息，搭建好企業招工與大學生就業之間的暢通橋梁，加強高校之間就業工作交流合作，校際資源互補，推動崗位信息充分共享、實現互補。

（3）重視國家和地方基層項目的宣傳落實工作。利用各種網絡平臺盡加大對國家基層項目的宣傳工作，爭取提高基層項目大學畢業生參與的數量和質量，鼓勵引導畢業生圍繞城鄉基層社區各類服務需求就業創業，做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目招錄工作；關注考研，專轉本，第二學士學位招錄，抓住時間點，在學生考研之后，密切關注考研成績和學生的就業心態和打算，與考研不成功的同學抓緊聯系，引導未上線應屆畢業生轉變觀念，積極求職，盡早就業。

2.3 多措并舉，提高就業指導服務水平

（1）加強就業信息高效服務，充分發揮網絡平臺作用。充分利用“互聯網+就業”新模式，著力拓展線上招聘渠道，實現就業信息精準推送，為每一位畢業生送政策、送指導、送信息，提供快捷、高效、優質的就業服務。及時為各種求職需求的同學提供即時性和個性化的指導服務。

（2）做好線上線下上招聘工作。校園招聘在畢業生就業中發揮著至關重要的作用，高校要進一步做大做強校園招聘主渠道，組織好各類校園雙選會、宣介會。做好2021屆畢業生線上線下招聘活動工作的同時，積極組織以二級學院為單位，按照小規模、多批次、緊貼專業、行業的要求精心設計線上線下招聘活動，所有就業招聘會，不管線上線下，用人單位信息全部在網上公布，不僅校際共享，也為在外實習的畢業生提供便利，持續增加就業崗位有效供給，確保畢業生就業崗位只增不減。

（3）以社會需求為導向，深化產學合作協同育人，培養具有競爭力的高素質專業人才。校企共建大學生就業實習基地，開發更多就業實習崗位，推動更多畢業生通過實習實現就業。高校要推動與企業建立產學研合作基地，充分發揮學校在人才資源、科學研究和企業在生產實踐方面的幼師，進一步促進校企優勢互補、資源共享、共同發展。

（4）精細精準幫扶困難群體，力促落實見效。建立就業困難畢業生幫扶工作臺賬，發動學院按照“一人一檔”“一人一策”開展耐心細致高校的重點困難群體畢業生就業幫扶工作，關注并加大對殘疾、貧困、少數民族等幾類人員的幫扶工作，做到精準幫扶、一人一策，確保他們能就業、就好業。

2.4 加強就業創業課程教育，樹立正確擇業觀

（1）強化就業育人實效，加強就業指導課程建設。高校要開展分層次、分年級的就業指導模式，開展好職業發展和就業指導活動，提供職業發展咨詢服務，利用好“24365高校畢業生智慧就業平臺”，開展就業指導工作，擴大畢業同學關注教育部24365網站覆蓋面，關注其推出高校畢業生就業規劃、求職技巧等六大主題課程；畢業生就業期望值過高是目前就業難的一個非常重要原因，所以要開展好分層次分年級就創業指導課程，幫助學生樹立正確就業觀，以推動畢業生盡早就業。

（2）做好大學生就業咨詢服務工作。有針對性性的開展心理輔導和就業咨詢服務，疏導畢業生就業焦慮情緒，緩解就業心理壓力，密切關注就業輿情動態，主動發布正面聲音，及時回應學生關切問題，進一步加強對畢業生了解就業現狀，了解現實就業環境，“先就業，再擇業”，引導畢業生樹立正確的成才觀和就業觀，樹立健康、積極、理性的就業心態。

（3）加強創業教育，實現創業帶動就業。為了更好的解決大學生就業難問題，也為了進一步推動大學生創業素質和意識，每個高校的創新創業教育課成為一門必修課，各地人社部門在大力推動大學畢業生創業熱潮，成立創業園區，對于剛畢業的大學生在資金、申報流程、資格等各個方面都有相當大程度的扶持，高校要與各地人設部門加強交流合作，向學生廣泛宣傳當地創業政策，盡可能幫助有創業意愿和能力的大學生實現創業，進而帶動就業。