“雙萬計劃”背景下統計學專業建設與改革探索

解俊山

（河南大學數學與統計學院 河南·開封 475004）

為了深入貫徹落實全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議精神，全面振興本科教育，提升本科人才培養質量，實現高等教育內涵式發展，教育部啟動了一流本科專業建設“雙萬計劃”，即2019年至2021年計劃建設一萬個國家級一流本科專業點和一萬個省級一流本科專業點，以此帶動高校專業建設工作，助推高水平人才培養，全面提升本科教育教學水平。

河南大學統計學專業入選2020年度國家級一流專業建設點，體現了該專業在專業建設和人才培養方面所取得的突出成績。本文以河南大學統計學專業為例，分享統計學專業建設的一些特色做法，并結合教育部一流專業建設要求，展示統計學本科專業內涵式建設思路，為地方綜合性大學統計學專業的建設和發展提供參考。

1 專業概況

河南大學統計學專業圍繞國家新工科建設規劃和學校人才培養定位，立足中原、面向全國，堅持立德樹人根本任務，致力于培養德智體全面發展，富有社會責任感、創新精神和實踐能力，能在相關行業領域從事統計理論研究和統計數據分析與管理工作的創新型人才。本專業也是河南省唯一具有統計學本科、碩士、博士和博士后完備人才培養體系的優勢專業。

2 改革舉措

統計學全面落實立德樹人根本任務，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，結合學校“雙一流”建設任務和區域經濟發展需求，不斷深化專業綜合改革，取得了突出的育人成效。

（1）改革專業培養模式。充分利用學校“雙一流”學科生物學學科優勢，借助信息科學等多學科平臺，開展生物統計和人工智能新工科人才培養，突出自身優勢和特色，培養具有扎實統計基礎和相關學科綜合知識的復合型人才。

（2）實施分模塊培養和分類教學改革。在“通識+專業”大類招生培養模式改革基礎上，根據學生個人發展規劃，三年級按照數理統計和應用統計兩大模塊實施分模塊教學；四年級按照考研和就業實施分類培養，增強人才培養的針對性，學生考研率和就業率逐年提高，人才培養的社會聲譽不斷提升。

（3）優化課程體系設置。在開設好傳統的統計學核心課程的同時，結合社會需求，不斷更新優化課程體系，增設《機器學習與數據挖掘》《大數據處理》和《人工智能基礎》等大數據分析和人工智能領域相關課程，提高畢業生專業綜合素質。

（4）大力實施課堂革命。以傳授知識、培養能力和提高素養為目標，更新教學理念，突出學生中心，創新教學手段，更新教學方式，積極開展線上線下混合式教學、研討式教學、案例教學等教學方式改革，深入開展課堂革命，激發學生學習潛能，提升學生學習效果。

（5）深入開展課程思政。充分利用統計學知識應用廣泛的優勢，在講好統計理論方法的同時，對學生進行科學精神、哲學思維、個人勵志和愛國主義教育，并結合統計方法在公共衛生事件防控中應用等案例，增強學生對新時代中國特色社會主義制度的高度思想認同、政治認同、理論認同和情感認同，實現知識傳授與思想育人同向同行。

（6）提升教育教學能力。以師資隊伍建設為主線，以教師教學技能競賽為載體，以一流課程建設和教學質量工程提升為突破，以高水平教材建設為支撐，以高水平教學團隊建設為目標，不斷提高專業教育教學水平。本專業教師近三年獲得省級以上教學獎勵30余項，發表教改論文10余篇，出版教材專著4部。

（7）全方位構建協同育人與實踐教學體系。充分利用教育部產學研合作育人機制，借助企業資源提升畢業生實踐創新和創業能力。大力做好實習基地建設，充分利用實習基地資源來提升學生實踐能力。鼓勵學生參加全國大學生數學建模競賽、統計建模競賽和數據挖掘大賽等學科競賽，組織學生參與大學生創業創新訓練項目，提高專業實踐創新能力。本專業近三年獲批教育部產學合作協同育人項目4項，學生年均獲得省級以上專業競賽獎勵40余項，年均獲批大學生創業創新訓練項目5項。

（8）拓寬國際視野，增進國際交流。每年選拔優秀學生前往國際知名高校進行短期學術交流，擴寬學生專業視野，培養學生國際競爭力。近三年曾組織優秀學生到澳大利亞悉尼科技大學、墨爾本大學等國際知名高校進行訪學交流。

3 平臺建設

3.1 專業平臺

河南大學具有百年深厚辦學底蘊和優良辦學傳統，“鐵塔牌”畢業生在國內外享有盛譽，統計學專業所在的數學與統計學院也同樣具有近百年的本科辦學歷史，科研教學氛圍濃厚，學風教風淳樸，在專業建設、教育教學、學科發展、學術研究和人才培養等方面取得突出成績。統計學科具有河南省唯一的一級學科博士點和博士后流動站，學科平臺優勢明顯。統計系為省級基層教學組織，建立了規范的管理制度，扎實開展教學研討、名師觀摩課、學術沙龍等基層教學活動，極大促進了統計學專業教育教學質量的穩步提升。

3.2 師資隊伍

本專業高度重視師資隊伍建設，堅持引培并舉，形成了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高水平師資隊伍。通過實行青年教師“啟航計劃”“教學提升計劃”和“國外研修計劃”，幫助青年教師在教學科研方面快速成長，提高科研教學能力和國際化水平。本專業現有專任教師31人，其中教授7人，副教授13人。教師隊伍中有省特聘教授1人，省學術技術帶頭人1人、省高校科技創新人才2人、省高校青年骨干教師5人、省青年人才托舉工程1人、河南大學青年英才1人。教師隊伍中26人具有博士學位，其中14人有半年以上境外訪學經歷。

3.3 科研成果

本專業遵循以教學帶科研、科研促教學的理念，積累了豐碩的科研教學成果。近五年獲批各類科研項目70余項，其中國家基金面上項目4項，青年項目12項，省自然科學基金等省部級科研項目近10項，在JASA，JMVA等國內外高水平學術刊物發表SCI論文200余篇，獲省級以上科研獎勵10余項。每年舉辦河南大學統計學前沿問題學術研討會暨博士后論壇，每年邀請國內外統計學界著名專家20余人來校報告講學，擴大學科在國內統計學領域的影響力。

4 質量保障體系建設

本專業持續完善課堂教學、實踐教學等各教學環節質量評價體系，結合各課程特點制定個性化的教學環節質量評測指標。持續完善教學督導制度、教師互評課制度、領導班子和專業負責人聽課制度、學生評教制度，以制度保障教學質量的全程監控和穩步提升。建立校內外綜合評價體系，根據評價結果，持續改進，不斷提高人才培養質量。本專業教授、副教授為本科生上課比例為100%，教師課堂教學評價優良率為100%。畢業生就業率在90%以上，考研率35%左右。用人單位對畢業生滿意率都在95%以上，畢業生理論基礎扎實，綜合素質高，得到了用人單位的高度認可。

5 結束語

河南大學統計學專業將以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標，以學生為中心，以產出為導向，以辦學理念更新為指引，以課程教學改革為抓手，以師資隊伍建設和教學質量工程建設為突破，加大一流專業建設力度，充分發揮現有統計學專業的特色和優勢，不斷提升教學科研水平和社會服務能力，加快建成立足中原、輻射全國、特色鮮明的高水平一流統計學專業。