醫(yī)學研究生骨干培養(yǎng)問題探析

李玉婷

（天津醫(yī)科大學 天津 300070）

就如何培養(yǎng)研究生骨干問題進行探索，建立一套完整的研究生骨干培養(yǎng)模式體系，不僅對提高研究生管理水平和管理效果具有重要意義，也是高校培養(yǎng)卓越拔尖人才的一個重要途徑。

1 醫(yī)學研究生的突出特點

醫(yī)學人才承擔著人類醫(yī)療和預防保健的重要職能，因而醫(yī)學研究生相較于其他專業(yè)研究生在培養(yǎng)上具有突出特點，主要表現為：學業(yè)壓力大，學習任務重，而且相當比例的研究生分布在校外培養(yǎng)單位進行臨床及科研工作，住宿地點分散。因而醫(yī)學研究生在管理過程中具有信息傳達不及時、組織開展集體活動困難、管理難度突出等特點。醫(yī)學研究生的特點使得醫(yī)學研究生骨干在研究生管理、信息傳達、思想政治教育方面的作用尤為突出，但同時研究生骨干同樣來自醫(yī)學專業(yè)，面臨諸多學業(yè)和臨床壓力，因而醫(yī)學研究生骨干的培養(yǎng)同樣面臨困難與挑戰(zhàn)，梳理出適合醫(yī)學研究生骨干的培養(yǎng)模式具有重要意義。

2 醫(yī)學研究生骨干培養(yǎng)的必要性

2.1 落實“五育并舉”、助力醫(yī)學研究生全面發(fā)展的重要舉措

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校立身之本在于立德樹人。醫(yī)學研究生骨干在醫(yī)學研究生學習工作中具有很強的榜樣示范作用，加強對醫(yī)學研究生骨干的培養(yǎng)，打造兼具醫(yī)學知識技能和管理服務素養(yǎng)的高素質醫(yī)學研究生骨干隊伍是堅持五育并舉，助力全體醫(yī)學研究生全面發(fā)展的重要舉措。

2.2 加強醫(yī)學研究生思想政治教育的重要手段

醫(yī)學研究生骨干在醫(yī)學研究生思想政治教育過程中發(fā)揮重要的橋梁和紐帶作用，是團結和組織全體醫(yī)學研究生的有利抓手，更是醫(yī)學研究生思想政治教育的關鍵部分。醫(yī)學研究生的培養(yǎng)目標除了精湛的醫(yī)術之外，高尚的醫(yī)德同樣重要。加強醫(yī)學研究生骨干培訓能夠間接增強醫(yī)學研究生的綜合素養(yǎng)和人文精神，通過醫(yī)學研究生骨干的朋輩幫扶引導，能夠在一定程度上帶動和影響周圍同學，形成積極向上的學習工作和生活氛圍，在一定程度上強化他們在研究生群體中的示范引領作用，對于加強全體醫(yī)學研究生思想政治教育具有重要意義。

2.3 助力卓越拔尖人才脫穎而出

醫(yī)學研究生骨干隊伍中，有一些研究生確實具備一些突出優(yōu)勢與特長，他們能夠在繁重的學業(yè)壓力下，兼顧好專業(yè)學習和學生骨干工作任務。在醫(yī)學研究生管理難度大的現實條件下，仍然愿意做好研究生管理教師的助手，做好上傳下達的工作，并積極投身于開展研究生思想政治教育和日常事務管理的各項工作中。增強醫(yī)學研究生骨干培訓，不僅為他們提供了增強管理服務本領的平臺，也為他們提供了激發(fā)自身潛力，不斷深入認識自我，發(fā)現自我的機會，有利于更多優(yōu)秀的醫(yī)學研究生骨干脫穎而出，為其將來更好的發(fā)展打下堅實的基礎。

3 醫(yī)學研究生骨干的現狀

3.1 醫(yī)學研究生骨干隊伍結構不盡合理

以天津醫(yī)科大學為例，隨著近年來招生規(guī)模不斷擴大，研究生數量不斷增加，研究生整體橫向結構呈現出女生數量明顯大于男生數量的特點，縱向結構呈現碩士研究生數量明顯大于博士研究生數量的特點。體現在研究生骨干結構中同樣呈現這樣橫向和縱向特點。這樣的隊伍結構對于研究生會和其他研究生團學組織工作的開展具有一定的局限性，無法達到研究生各項活動特別是一些學術性活動的最優(yōu)效果。

3.2 醫(yī)學研究生骨干隊伍作用弱化

由于醫(yī)學研究生學業(yè)和臨床及科研任務繁重，很多校外培養(yǎng)單位和研究生居住地分散等特點，在種種現實客觀條件的壓力下，醫(yī)學研究生骨干作用的發(fā)揮有時候是十分受限的。例如研究生會舉辦的各項有利于研究生成長成才的文娛和學術活動，參與度有時不是很高，在后期走訪調研中發(fā)現，主要是因為研究生們沒有太多空余時間，加上回校距離較遠等等。此外醫(yī)學研究生骨干同樣面臨巨大的學業(yè)壓力，所有的活動都需要付出長時間的精力去準備，如果沒有良好的活動效果作為激勵，就會造成研究生骨干們執(zhí)行力缺乏，而希望將更多的時間與精力放在提升自身專業(yè)水平上。

3.3 對醫(yī)學研究生骨干“重使用”“輕培養(yǎng)”

研究生骨干從正式任職到卸職時間一般為1-2年，醫(yī)學研究生同樣如此，在這種時間的限制下，加上醫(yī)學研究生本身的學業(yè)壓力大和空閑時間較少，有時候對于研究生骨干的培養(yǎng)顯得非常薄弱。加之很多高校對于研究生骨干的培訓多以較為枯燥的講座為主，對研究生骨干的吸引力較差，即使參加完培訓也收效甚微。長此以往，所謂的研究生骨干培訓也多流于形式，從而導致研究生骨干隊伍不穩(wěn)定，歸屬感差的現象。

4 醫(yī)學研究生骨干培養(yǎng)模式的探索

4.1 建立健全醫(yī)學研究生骨干選拔與培訓機制

高素質醫(yī)學研究生骨干隊伍的建設離不開科學合理的選拔機制，醫(yī)學研究生骨干隊伍在選拔時要兼顧學位類型和學生層次的考量，比如臨床專業(yè)研究生在較大的臨床壓力下可能無法兼顧好學業(yè)和學生工作，適當的吸納博士層次研究生進入研究生骨干隊伍，能夠平衡研究生骨干隊伍結構，為日后更好地開展學生工作打好基礎。專業(yè)素養(yǎng)是一個優(yōu)秀管理者必備的素質，一套完善的、有計劃、有步驟骨干培養(yǎng)模式必不可少。特別是要針對醫(yī)學研究生的特點設置合理的培訓機制。首先，在培訓形式上，力圖更新目前高校研究生骨干培訓采用的講座形式，可以嘗試結合醫(yī)學研究生的特點，借助網絡新媒體的發(fā)展采用形式多樣的方式來進行培訓，一方面可以激發(fā)研究生骨干的學習興趣；另一方面可以減輕醫(yī)學研究生在時間和學業(yè)科研上的壓力。其次，在培訓模式上，醫(yī)學研究生骨干的培訓必須要分階段進行。要有計劃有目的地將培訓分為初期、中期和結束等階段，其中應當包含一些實踐機會，使研究生骨干可以將所學知識運用到實踐活動中，并在后期設置總結反思階段，是醫(yī)學研究生骨干真正能夠學以致用，在反思中提升自身管理服務能力與水平。

4.2 建立醫(yī)學研究生骨干的考核與激勵機制

要增強醫(yī)學研究生骨干培訓的效果，合理的考核和激勵機制必不可少。研究生骨干的考核在設置時，應該明確研究生骨干具體崗位職責并將各項考核指標進行量化，建章立制，但同時也要注意不能醫(yī)學研究生帶來過重的負擔，以達到有效的考核激勵目標。依據本校實際情況科學合理地設置醫(yī)學研究生骨干考核量表，可將思想政治素質、心理素質、工作能力、工作態(tài)度等指標融入其中，通過考核加強對研究生骨干思想價值引領和行為指導。新行為主義學派認為激勵人的手段和內容應當充分考慮人的物質需要和精神需要，并將個體需要的滿足和組織目標的實現一致化。因此，對醫(yī)學研究生骨干的激勵可以通過設置一定獎項來獎勵表現突出的研究生骨干，并給予一定的物質和精神獎勵，在其他各類評獎評優(yōu)活動中，可將表現優(yōu)秀的研究生骨干所獲榮譽量化為加分項作為評獎評優(yōu)參考依據，來激發(fā)醫(yī)學研究生骨干重視自身擔任的思想價值引領和日常學生管理服務工作，通過獎勵先進來激發(fā)醫(yī)學研究生骨干的獲得感。

4.3 創(chuàng)新醫(yī)學研究生骨干作用發(fā)揮機制

醫(yī)學研究生的突出特點決定了如何更好地發(fā)揮研究生骨干的作用是研究生管理教師應該思考的一項課題。面對醫(yī)學研究生人員分散，不能跟其他專業(yè)研究生一樣具備人員較為均等的班級建制的現狀，醫(yī)學研究生骨干作用的發(fā)揮顯得尤為重要。對此，一要拓寬與研究生骨干的交流溝通渠道。研究生骨干發(fā)揮好學校與同學之間溝通橋梁作用的前提是通暢的溝通渠道。在新媒體迅速發(fā)展的新時代，可以通過設置郵箱、群組等方式實現與研究生骨干的實時溝通。此外每年應當組織不同培養(yǎng)單位的研究生代表召開座談會，使院校領導能夠及時、全面地了解研究生的思想動態(tài)和各方訴求。二要言傳身教增強研究生骨干的服務意識。思想政治教育親和力能夠使教育對象對教育實踐活動產生親近感和悅納感的力量，是一種提升思想政治教育有效性的推動力。研究生管理老師與研究生骨干應該在日常工作、交流過程中應該處于平等地位，言傳身教增強研究生管理工作的服務意識和奉獻精神，引導研究生骨干在實際工作中樹立為同學們服務的意識，平衡好學業(yè)和學生工作，提升日常工作的有效性和親和力。醫(yī)學研究生骨干對于做好研究生管理工作起著重要作用，更應該根據醫(yī)學研究生的實際情況采用靈活的工作方式發(fā)揮研究生骨干對散在不同培養(yǎng)單位學生在思想政治教育和日常事務管理工作方面的示范和引領作用。