提升高校學生黨員發展質量研究

閔信洲 高志明 丁春華

據中共中央組織部發布的數據顯示，截至2021年6月5日，中國共產黨黨員總數為9514.8萬，其中學生黨員共計306.7萬名。學生黨員中大多數為高校學生黨員，高校學生黨員業已成為中國共產黨黨組織的重要組成部分。高校黨建工作是在青年群體中擴大黨的影響力與號召力的重要載體，如何有效提升學生黨員發展質量成為當前亟待解決的重要問題。文章在簡要闡明提升高校學生黨員發展質量現實意義的基礎上，針對當前高校學生黨員發展工作中存在的問題，有針對性地提出相應舉措，以期為提升高校學生黨員發展質量提供借鑒。

一、提升高校學生黨員發展質量的現實意義

（一）是在青年群體中發揮黨的先鋒隊作用的保障

青年群體是民族與國家發展的未來，是黨事業發展的后備力量。青年群體時刻保持積極向上的精神風貌以及敢于負擔的家國情懷至關重要，學生黨員在其中發揮著重要的引領示范作用。提升高校學生黨員發展質量有利于將黨的發展方針、先進的思想文化下沉到青年群體中。高校學生黨員是學生中的優秀分子，其發展質量是在青年群體中發揮黨的先鋒隊作用的保障。當前，高校在發展學生黨員方面已形成較為全面的培養方式，通過系統、長久的理論知識學習，將學生黨員用先進思想武器武裝起來，使學生黨員在各方面與黨保持高度統一，在學生群體中發揮黨的先鋒隊作用。

（二）是加強學生黨員綜合素質的基本要求

通常情況下，一名學生被選作黨員發展對象，證明該學生綜合素質相對較高。同時，大學生年輕且文化水平較高，決定了這一群體在黨員中的特殊性。吸收學生加入黨組織，是保持黨始終具有旺盛生命力的重要保障。從這一角度講，學生黨員發展質量的提升是加強學生黨員綜合素質的基本要求。學生黨員綜合素質的高低關系黨的純潔性與先進性，嚴格入口把關、不斷提升學生黨員發展質量是對黨的未來負責的體現。這就要求全面考察入黨積極分子，在基本要求達到入黨標準的基礎上，對其入黨動機、思想狀況、黨性修養等方面進行重點把關，同時通過各種途徑系統培養入黨積極分子，不斷提升學生黨員綜合素質。

（三）是構建和諧校園的重要力量

和諧的校園環境是學生能安心接受教育的必要前提。近年來，高校校園暴力事件、校園安全事件、教師師德等問題屢見報端，著實令人痛心。構建和諧校園既是學生教育的核心關切，也是現實要求。學生黨員的道德修養與綜合素質相對較高，與同學朝夕相處間可起到積極的示范作用，在提升高校學生黨員發展質量的同時，為廣大普通學生樹立教育示范，避免因高校對學生身心健康狀況、思想品德教育關注度不夠，導致部分學生法制意識淡薄，對規則、道德缺乏必要敬畏，這些均與構建和諧校園的初衷相背離。由此可見，高校學生黨員是構建和諧校園的重要力量。

二、當前高校學生黨員發展工作中存在的問題

（一）學生黨員培養方式方法與現實存在諸多不適應

如今，“00后”已進入大學校園。伴隨著互聯網成長起來的當代大學生在思想觀念、思維方式上與高校教師存在差別，代溝明顯，但部分高校黨員培養方式依然延續以往宣講式黨課等傳統做法，未能根據學生實際情況做出適當調整，黨員培養方式與學生期望存在諸多不適應性，挫傷了學生爭取進步、參與理論學習的積極性。在理論學習一知半解、政治素養提升緩慢的情況下，學生黨員發展質量必然難以令人滿意，一定程度上影響黨在青年群體中的公信力與影響力，從長遠角度看，對黨的事業發展會造成損失。

（二）考察標準存在重成績、輕思想的問題

考察標準重成績、輕思想是某些高校發展黨員普遍存在的問題之一。誠然，學生黨員發展最看重學生綜合素質的高低，這其中學習成績是最為直觀的一項參考依據，但并非唯一。重成績、輕思想的問題在入黨積極分子的選拔上表現得尤為突出。雖然存在學生基數大、基層黨組織工作壓力大、系統進行思想政治考察難度較大等客觀因素，但將學習成績作為主要甚至唯一考察標準明顯不夠客觀。一方面，挫傷部分學習成績不好的入黨積極分子的信心;另一方面，難以堅持使黨員起到帶頭模范作用的初衷，有違發展黨員的公平性。成績好壞只是一方面，黨員考察標準應側重于學生思想狀況。

（三）部分高校學生黨員培養工作缺乏實效

高校學生黨員人數較多，而黨員培養工作通常由基層黨組織負責，工作人員較少，無法滿足系統培養學生黨員的任務要求，導致理論教學、組織考察等黨員培養工作缺乏實效，影響學生黨員發展質量，甚至出現入黨前積極進步、入黨后思想滑坡等現象。部分高校學生黨員考察、培養過程中遵循“材料為王”的錯誤觀念，理論學習教育、思想考察等必要工作均通過提交材料完成。按照黨員發展要求，針對入黨積極分子、發展對象、正式黨員等不同對象需采取針對性的培養方式與教育內容。但在實際操作過程中，受制于學生專業不同、時間協調難度較大等客觀因素，往往難以按照發展要求系統培養學生黨員，學生黨員培養過程逐漸流程化。

三、提升高校學生黨員發展質量的措施

（一）加強對學生的思想政治教育

思想政治教育貫穿于黨員培養全過程，學生黨員發展質量的提升有賴于加強學生思想政治教育。黨在百年波瀾壯闊的發展歷程中，結合中國國情與具體發展階段形成毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等一系列先進思想理論。作為黨員，有必要堅持用這些先進思想理論武裝自己，增強自身黨性。作為學生黨員的培養者，更應深刻認識到這一點，在實踐中通過理論學習、實地觀摩等多種方式不斷加強對學生黨員的思想政治教育，使學生黨員真正樹立起共產主義遠大理想。

（二）創新對學生黨員的培養方式

正如前文所述，高校學生黨員培養過程中存在方式方法與學生需求不適應、重成績輕思想、缺乏實效等諸多問題，問題產生的一大根源就在于培養方式缺乏創新。只有不斷創新對學生黨員的培養方式，讓學生黨員自覺融入黨的教育中來，才是提升高校學生黨員發展質量的關鍵。學生黨員培養應立足于學生需要，采用觀看紅色電影、網絡知識競賽、游覽革命圣地等學生喜聞樂見的方式開展黨課教育，避免機械、空洞的宣講式教育，使學生黨員在潛移默化中受到心靈啟迪和思想熏陶。

（三）完善對學生黨員的考核標準

發展學生黨員過程中的各個階段均要進行相應考核，但以往的考核標準與方式均存在一些問題，有的過于片面化，導致難以通過考核真正了解黨員發展對象的綜合素質與思想狀況。對此，必須完善對學生黨員的考核標準，無論是班內推薦、團內推優還是黨支部評議的各個環節，都應根據學校實際情況制定相應考核標準，使學生黨員培養的各個環節都有章可循，保證考核結果的客觀性。這既是對學生黨員的發展負責，也是對黨的未來負責。

（四）加強高校黨建工作隊伍建設

一支作風優良、政治過硬的黨建工作隊伍是提升學生黨員發展質量的關鍵。當前，高校普遍存在基層黨組織人員不足、自身理論知識水平不足等問題。對此，必須加強高校黨建工作隊伍建設，尤其要落實基層黨支書培養工作，黨支書綜合素質、政治素養的高低影響著黨支部的整體水平，對學生黨員發展影響重大。可通過建立針對黨支書、黨支部成員等黨建工作的常態化教育培訓制度，使黨建工作人員對黨建工作時刻保持清醒的認知與充分的準備，打造一支德才兼備、政治過關、工作踏實的黨建工作隊伍。

四、結語

通過本文論述，應全面認識提升高校學生黨員發展質量的重要意義，針對學生黨員培養過程中存在的問題，及時查缺補漏、加以改正，在思想政治教育、培養方式、考核標準、黨建工作等方面下功夫，努力提升高校學生黨員發展質量，期望本文分析對此有所助益。

【基金項目】揚州市職業大學黨的建設研究會課題“提升高校學生黨員發展質量研究”（編號：YZZDDJ2020209）。

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（作者單位 揚州市職業大學）