職業高中計算機教學中學生創新能力的培養策略

【摘要】? ? 在當今時代背景下，信息技術發展的速度在持續地加快，計算機成為了人們生活、工作、學習中必不可少的一個硬件的設施，并且發揮著至關重要的作用。為了能夠讓當今校園中學生提前適應計算機的使用，校園也開展了信息技術的課程，計算機教育工作逐漸受到重視，學生操作高科技的能力也顯著地得到了提升。所以在這樣的背景下，校園更是需要順應時代的發展，不斷地對教育的模式進行改革創新和完善，這樣才能夠符合學生發展的需求。本次文章的研究就是以職業高中為核心，探討計算機教學階段，學生創新的能力具體培養的方式和策略，希望能夠發揮出教育所具有的優勢，從而保障學生在一個良好的狀態下，提高自身實踐操作的能力，也能夠成為社會中優秀的高科技技術人才。

【關鍵詞】? ? 職業高中? ? 計算機教學? ? 創新能力

引言：

職業高中內部教育工作主要關注的就是學生各方面能力的培養和提升，特別是在素質教育理念提出之后，更是注重學生創新能力的有效培養，并且對課堂教學的方法和模式也進行了改革。計算機教學是當前職業高中非常關鍵的一門學科，能夠有效幫助學生最最新鮮的事物有所接受和接觸，更是能夠保證學生動手和實際操作這樣的能力得以提升，使學生在未來擁有著更多就業的機會和挑戰。所以高中階段計算機課堂教學模式的改革也是勢在必行，本次文章的研究就是以學生創新能力的培養進行分析，希望能夠在職業高中教育工作開展的視角著手，找到全新的計算機教育工作開展模式，提高學生學習效果的同時，為其創新能力的培養做出巨大的貢獻。

一、職業高中計算機教學中學生創新能力培養的現狀

在當前的社會發展環境下，隨著教學改革思想理念不斷的深入，當前職高階段計算機教育工作也呈現出了全新發展的目標，主要就是需要把最新的思想里面融入其中，真正的使教育走上改革的路徑，從而堅持以學生為核心，順應學生發展的現狀，提高課堂教學的質量。所以在職高階段，計算機課堂教學工作也是如此，還需要關注學生在課堂知識學習中真實的感受，合理地站在學生的視角看待問題，找到教育工作未來發展的路徑，這樣才能夠使計算機教育工作真正的走上改革的道路，提高學生學習效果的同時，為我國社會培養出更多優秀的人才。

在當前的社會發展階段，職業的教育工作開展整體效果得到提升，這個教育工作在發展的過程中所呈現出的全新態勢值得人們關注。但是從整體的角度看，其教學的模式一直以來還存在著一系列的問題和通病，所以這也被教育界給予了足夠的關注，并達成了良好的共識。如果僅僅是盲目的對普通高等校園中教育工作的開展形式進行關注，這也不符合職業校園教育工作在發展階段，所需要達到的目標。職業的教育其本質的標準就是應該通過實踐的操作，還有應用能力的有效提升，真正的為社會培養出一系列可應用的專業化人才。簡單的角度來看，實踐的技術是非常重要的，也是人才培養中關鍵的所在，所以職業院校教育的核心就，是保證學生能夠在學習的過程中，把所需要學習的內容有效地轉化成可操作實踐應用的理論知識。

計算機這門學科也不例外，其擁有著較強的實踐性，屬于技術特色的學科，所以計算機想要發展最主要的動力就是學生創新的能力和水平。傳統的教育模式也最終決定了學生自身創造的能力在培養的過程中存在著一定的難度，所以職業教育在開展的階段，通過計算機教學對整個課堂教育的模式改革是勢在必行的。

二、職業高中計算機教學中學生創新能力培養的策略

2.1案例教學方式的拓展

計算機的教學工作與其他學科存在著一定的差別，其中比較顯著的一個特點就是，計算機的教育工作自身內部所含有的實踐和操作性特點，在傳統教學工作開展中所采用教學的方法，大多數使用的都是填鴨式這種類型。這樣教學工作在開展的過程中，很多人也更加容易擁有感同身受的特點。但是在職業的教育工作開展階段，計算機這門學科在教學工作中，如果繼續以傳統教學的理念為核心，停留在基礎的理論教育層面，那么不管是對于學生來說，還是對于未來人才培養來說都是一種無情的摧殘。所以還需要充分的對學生給予幫助，有效提高學生學習興趣的情況下，真正的把握住有實用性特點的課堂教學方向，尊重學生在課堂上占有主體性的地位，通過學生有效學習興趣的調動，使其能夠真正地擁有最佳創新性的精神。

例如：在網頁的設計這一課程教學活動中，這些內容與高職的計算機教育相比是比較普通的內容，但是在互聯網相對發展速度較快的今天，學生對于計算機的使用，就需要通過網頁的設計進行掌握和提升。很多職業院校中學生已經能夠初步地對這些知識有所掌握，因此，教師結合使用案例教學的方法就能夠激發學生學習的興趣，例如：各大門戶的網站在設計的過程中都擁有著優勢，也有歷史教師把二者之間進行對比，就能夠讓學生在熟知的角度和范圍內對所學習的知識有所了解，從而活躍課堂的氛圍，激發學生參與的積極性，使學生能夠對課堂的知識進行深入的思考，這一點對學生充分發散性思維的培養也有著一定的意義。同時，在相互的討論過程中，也能夠讓學生對網頁設計相關的知識有著深入的理解，幫助學生共同探討、共同分析，最終對所學習的知識擁有著更加深入的掌握，從而提高了學生學習的效果，推動了學生的進步。

除此之外，在研究相關計算機內容課題時，教師可以組織學生以小組的方法進行探討，在小組合作的過程中，學生不僅僅能夠解決問題，更能夠培養良好的團隊協作能力，從而在合理配合下實現學生的長足發展和進步。例如：依然與上文所提到的word這個軟件為例，在制定教學案例時，就可以以制作個人的簡歷為核心，教師引導學生運用已經學習過的知識內容，進行自己簡歷的制作。最后把成功的案例進行大家之間的分享，說說制作的想法，這些都能夠使學生在自主學習和共同探討交流的過程中，進行新的嘗試，從而收獲更加實用的專業化知識內容，提供計算機課堂教學的整體效果和質量。

2.2情境教學環境的創設

在職業高中內部計算機教學工作開展的過程中，教師想要對課堂教學的模式，以及基礎教育的工作開展流程進行改革，就需要采取有效的教學方法，對課堂教學的內容進行清楚的劃分，以此提高學生學習的效果。例如：整個課堂教學的過程中可以利用案例驅動這樣的形式，結合當前教育工作開展的實際現狀，提高交流工作整體的質量。這種教學方法主要指的就是，教師可以首先對課堂教學的任務案例進行設置，讓學生在課堂上自主完成相關的內容，然后再由學生獨立的對相關知識點進行分析和思考，由教師正確的引導學生直至整個任務完成，最后學生與教師共同的對這部分知識學習的意義進行探討。這也是課堂教學改革過程中一個全新的手段，既能夠根據學生的實際需求，以及學生發展的現狀，合理的對課堂教學的方法進行百科和完善，也能夠在計算機課堂上，把一些相對比較枯燥的理論知識，結合案例的形式進行清楚的解讀，這樣的方法也能夠幫助學生更好地把理論知識內容進行消化和理解。

2.3探究式教學法的引入

當前職業高中內部計算機課堂上教學的內容，以及教學的目標，都呈現出不斷變化的現象，所以在教學改革的過程中，教師就需要保證課堂的內容變得更加的豐富且深刻，把一些理論知識與實踐教育模式相互結合，讓學生能夠真正地在實踐操作的過程中，了解計算機知識存在的意義。同時，也能夠把一些抽象枯燥的內容，向著直觀和生動化的方向所轉化，通過這樣的知識學習，不僅僅能夠實現課堂基礎教育工作的改革，更能夠讓學生感受到計算機知識學習的樂趣，從而更加積極主動地參與到課堂活動之中，提高學生學習的效果，也能夠使整個課堂變得輕松，具有趣味性。

2.4基于創新能力培養的學生學習興趣調動

在我國社會內部很大一部分觸動下的計算機這一硬件的配備，已經達到了標準的需求，所以在設置統一教材和課程內容的過程中，教師就需要兼顧新課改所提出的要求，這樣才能夠符合職業高中教育工作發展的方向。教學工作在開展中需要嚴格的依照中小學計算機課程指導綱要所提出基本的內容，使用較為所發放統一的教材，嚴格的執行課程，合理的設置，這樣才能夠保證所傳遞的知識內容，符合當前學生發展的需要。在針對學習的興趣和愛好進行培養的過程中，還需要找到恰當有效的途徑。目前，已經呈現出的研究成果較多，在最新課程改革這樣的政策上，也充分地明確了在課堂教學活動實施過程中，學生所占有主體性的地位。所以想要真正地在課堂教學活動中對學生學習積極性有所調動，就需要在學生的視角出發，通過最佳的教學方法，保證學生能夠對所學習的未知領域的知識內容，擁有著更多的熱情和學習的積極性，這樣能夠真正地達到學生創新能力有效的培養目標。對于這樣的情況，教師一方面需要對學生日常知識學習的狀態，以及生活的形式還有發展的狀況有所了解和關注。另一方面就是需要真正的提高課堂教學的有效性，充分注重外界這樣環境對學生成長所造成的影響。在這樣的基礎上能夠真正地引導學生回到學生的群體，建立起良好師生的關系，利用有效的交流和良好的途徑，讓學生擁有著更好的學習積極性，也能夠對學生學習的興趣進行引導，拉近師生和生生之間的距離，提高課堂教學的整體質量。

2.5革新課程內容

對于當前職業高中內部的學生來說，由于其接觸的計算機知識內容相對比較少，所以當前教材中所涉及到的知識點，大多以難度高技術含量的。教師在講解的過程中，想要真正的使教育工作走上改革的道路，就需要適當的對課程的內容進行簡化，或者是把課堂的內容進行有效的變革，根據學生的實際現狀，對課堂的教育知識點進行有效的劃分，讓學生能夠通過不同的層面，了解知識的核心思想，這樣才能夠使學生真正的掌握課堂知識學習的具體方法和路徑，也能夠使整個課堂教育工作在遵循基本原則的同時，提高學生學習的效果。

例如：在講解word進行文字編排錄入時，教師就可以讓學生能夠首先自主地使用這個軟件，然后再把軟件中可能使用到的重點的內容進行知識的講解，讓學生細致的進行操作分析，這樣才能夠使整個課堂教學變得更加具有趣味性，學生學習效果提升，也能夠達到最佳的教育目的。同時，在實踐操作的階段，學生能夠更好的記憶相關的操作步驟和流程，這一點對于課堂教學效果的提升有著非常重要的推動性作用，能夠真正的實現課程內容的革新，為學生后續良好的發展做好鋪墊。

三、結束語

綜上所述，隨著互聯網科學技術發展速度不斷的加快，計算機這一教育的工作開展情況受到了人們給予的關注和重視。特別是在職業高中內部，學生是未來社會上一線的工作人員，只有擁有更多的能力，才能夠為社會的發展企業的進步貢獻力量，因此學生計算機能力水平的提升至關重要。在這其中學生擁有良好創新的能力，就能夠把所學習的知識轉化為己用，從而發揮出自身的優勢，為國家經濟水平的提升，以及社會科學技術的進步貢獻微薄的力量。所以本次文章的研究也是結合以上的內容，主要探討職業高中內部，計算機教學中學生創新能力的具體培養方法和策略，希望能夠發揮出教育的特色和優勢，凸顯職業高中教育工作開展的最新發展目標，打造高品質課堂教育的環境，從而為學生后續的發展以及進步奠定堅實的基礎。

作者簡介：劉昕，1988年11月22日，女，漢族，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱市第十八職業高級中學校，中級職稱（一級職稱）大學本科，信息技術老師。

參? 考? 文? 獻

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