關于提高小學語文課堂教學有效性策略研究

黃新學

摘要：對于小學語文教師而言，當前所需要去克服的大困難在于要如何去保證語文課堂的高效性，所以對于這篇文章主要就是圍繞了當前小學階段的語文課堂教學去進行論述，并且提出了實際的有效措施，以希望可以幫助小學語文教師去不斷的豐富自己的教學方法，改善學生的教學方式，進而為語文課堂教學提供更多的借鑒幫助，以求可以提升有效性。

關鍵詞：小學;語文課堂;有效性策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

引言

當前時代，小學語文教師需要克服的一項重大的問題要如何去通過科學合理的教學方法去為教學結果增添更多的有效性，教師要想解決上述的問題就需要去保證教學活動是有效的，這不但需要提升學生的語文素養和知識能力，也要提升學生的學習效率，不但要保證學生學會這些知識，還要盡可能的去降低學會這些知識的所要花費的時間。本文就對于當前階段小學語文教師去提升教學有效性應該如何展開探究。

一、做好備課，打造好高效的課堂教學基礎

對于小學語文教學而言，在其備課的過程里教學目標是一項重點內容，教師要首先去意識到自己在這節課的教學內容和教學目標，在去憑借這些所做出來的備課方案去記性調整。再此同時，語文教學也要去結合這個課程的基礎知識，掌握學生的學習水平，再去針對所學習的情況去看學生的興趣特點，再去做出不同的備課方案去進行調整，要進可能去脫離灌輸方式的強硬備課方案的影響，去靈活的開展多種樣式的備課方法，這樣既可以學生在學習的過程里可以不斷的去激發出自己的主觀能動性，進而去提升學生的自我探索動力和對語文學習的興趣愛好。例如，在開展備課的過程里，教師就需要這堂課程的主要內容去創設更多的主要內容和對于目標的主要設置，以這樣的方式去添加更多的游戲環節和情景環節，在這樣的形式下，就可以使學生在朗讀的過程里感覺到課文的感情，進而也可以糾正學生出現不正確的發音。

二、讓學生留有話話語權

當前教育體質的改革不斷的加深，當前的階段的每一個教師都會意識到，自己不可以在是課堂關系之中的主導者，教師的作用就是要去發揮自升的主要作用，這就將學生擺放到課堂中主題的位置上，這樣就可以把更多的空間和實踐都留給學生，這樣就可以讓學生擁有話語權。在當今的學生的自主研究和自主的提問里面，教師知識去發揮出引導輔助學生學習進步的作用，所以在這樣的目標下教師就要積極的去開展有關的教育的活動。因此，在當前階段小學為語文教師就應當去學會熟練使用小組探究合作方式去進行教學，在遭遇到一個新的問題出現的時候，教師要做到的不是直接的去敘述答案，去開始講解，也不僅僅是對學生的錯誤回答去做出對于糾正和評判，而是會去讓學生都在各自的小組中去進行更多的討論和實踐，在學生都探究完成之后，就可以派代表出來，去敘述小組之內所探究出來的研究結果。教師不要去過分的干預其中的評判，這就需要不同的小組語言在互相的碰撞里，就會產生新的思想火花，進而去鼓舞學生可以極為大膽的發表出自己的看法觀點，再去進行合適的指引和批評。這樣，才可以讓學生去掌握好正確的學習方式方法，這不但可以保證知識的收獲，也可以讓學生去收獲對于問題的分析和解決問題的重要能力。

三、激發學生的興趣，調動學生學習的積極性

在當前的小學階段，學生的學習的動力應該的來自于他們的興趣和熱愛，由此，在小學生語文教學工作中，教師就要去充分的到興趣對于耗子學習的重要推動力。要去充分的激發學生的還能學習興趣，孩子要可以擁有自身優良的學習興趣，教師的任務的是要去引發學生的學習興趣，促進學生去自主的學習課前預習。在課中聽講和課后的復習等等工作，相反，要是學生不就有良好的興趣，甚至于對于語文教學也會產生有一些抵觸，這樣教師就算再努力，那么它最終的效果也是會非常不盡如人意的。

比如，在教師去教學《祖父的園子》這篇課文的時候，就可以去帶領學生和自己的實際生活關聯到一起。如果是農村地區，那么教師就可以讓學生都對自己家的院子去進行描述，以及自己通常都是如何在院里進行活動的，要是在城市地區，因為城市的孩子缺乏鄉村生活的經驗，這就需要教師去在備課階段去收益一些資料，從而為學生去呈現一些農村的生活圖片或者是視頻，讓學生們可以對農村的實際狀況有一定的了解。在此同時，教師也可以去鼓勵家長多去帶領自家的孩子去農村體驗生活，孩子們對于這種活動通常都會非常積極。通過這樣的方式讓學生得學習熱情可以被積極的調動出來，這樣也會增強要他們對于學習的興趣，進而在日后的課文的教學里面的，教師也可以更好的去開展教學活動。

結論

總結全文，教師要深刻的認識到課堂教學的高效，能夠直接的關系到每一名學生的學習成長關系到學生吸取知識的效果。對于教師而言要是無效的課堂，即便是教師去準備再多的知識，其內容講解的再好，這也不可能對孩子起到多大的促進作用，由此，在當前的階段小學語文教師要去進行采取更多的教學方法，促進學生在短時期內去提升學生的語文素養。

參考文獻

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