研究生新生入學(xué)教育的實踐模式探索

解曉敏 方 越

（河海大學(xué)信息學(xué)部計算機(jī)與信息學(xué)院 江蘇·南京 211100）

1 研究生群體特點

1.1 生源構(gòu)成復(fù)雜多樣

相較本科生而言，研究生的構(gòu)成更為復(fù)雜多樣。首先，生源結(jié)構(gòu)上差異較大，有通過保研進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的，有應(yīng)屆生通過考研成為研究生的，有工作數(shù)年后辭職考研的，還有一邊工作一邊讀研的在職研究生。其次，學(xué)科背景各有不同，既有本科畢業(yè)后本校讀研的學(xué)生，也有跨學(xué)校甚至跨專業(yè)考研的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)科背景差異較大。最后，研究生的社會閱歷存在差異，有的學(xué)生本科畢業(yè)后直接讀研，缺乏實踐性社會經(jīng)驗，有的則工作后再讀研、具備一定工作經(jīng)驗；有的仍在父母庇護(hù)下成長，有的則已經(jīng)結(jié)婚生子。總之，研究生無論是社會經(jīng)歷層面還是年齡層面均有較大差異。

1.2 思想觀念趨于成熟

研究生已經(jīng)具備一定的生活閱歷和社會經(jīng)驗，思想觀念趨于成熟，世界觀基本形成。因此，研究生的認(rèn)知方式和行為習(xí)慣已經(jīng)基本形成自己的一套思維模式。對于價值觀積極向上的學(xué)生，日常教育管理比較順利；對于價值觀念或者行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生，由于思想上已經(jīng)基本成熟，改變認(rèn)知觀念的難度較大。

1.3 求學(xué)目標(biāo)相對單一

本科階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較多元，有的學(xué)生目標(biāo)是畢業(yè)后走上工作崗位，有的學(xué)生打算保研、考研、出國等，有的側(cè)重于參加各類科研競賽，有的沉浸于參加各類校園活動。研究生階段的求學(xué)目標(biāo)相對單一，對于碩士而言，絕大多數(shù)計劃畢業(yè)后進(jìn)入社會工作，在校期間對學(xué)業(yè)成果和求職就業(yè)較為關(guān)注；對于博士而言，由于畢業(yè)要求比較嚴(yán)格，因而在校期間對科研成果較為重視。綜上可見，研究生階段學(xué)生的求學(xué)目標(biāo)相對單一，對于科研和求職以外的方面關(guān)注度較低。

2 研究生新生入學(xué)教育的必要性

2.1 建立身份認(rèn)同

研究生階段，學(xué)生們沒有第一次外出求學(xué)的喜悅感與新奇感，主動了解學(xué)校的興趣度降低。加上研究生階段學(xué)制短、任務(wù)重，研究生大多關(guān)注科研成果的取得，參與學(xué)校集體活動的積極性較低。通過研究生新生入學(xué)教育，可以幫助研究生在入學(xué)初與學(xué)校建立情感上的紐帶，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)知度、認(rèn)可度，進(jìn)而建立歸屬感、使命感，幸福感。

2.2 啟迪人生規(guī)劃

研究生新生入學(xué)教育階段加入與研究生學(xué)科相關(guān)度高的職業(yè)規(guī)劃教育，能夠幫助研究生新生們加深對職業(yè)生涯方面的了解和認(rèn)識，意識到核心競爭力的重要性，激發(fā)在研究生階段練就過硬本領(lǐng)的決心，提早規(guī)劃研究生生涯。

2.3 培養(yǎng)規(guī)范行為

通過研究生新生入學(xué)教育，對學(xué)校相關(guān)的教育管理規(guī)定做細(xì)致解讀，幫助研究生新生盡快熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。通過規(guī)范研究生言論行為，也能夠幫助研究生盡快適應(yīng)研究生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

3 研究生新生入學(xué)教育的實踐過程

3.1 堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)

3.1.1 思想價值引領(lǐng)

在學(xué)校開學(xué)典禮和學(xué)院新生見面會上，向同學(xué)們介紹學(xué)校發(fā)展歷史、學(xué)院學(xué)科特點，鼓勵研究生們開拓創(chuàng)新，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。在學(xué)校開學(xué)典禮、學(xué)院新生見面會上，通過領(lǐng)導(dǎo)講話、導(dǎo)師代表寄語、新老生代表發(fā)言等，勉勵研究生新生，激勵同學(xué)們在研究生階段創(chuàng)新創(chuàng)造，成長成才，展現(xiàn)青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。強(qiáng)調(diào)研究生要傳承并發(fā)揚學(xué)校精神，做勇于探索、敢于創(chuàng)新的研究型人才，不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時代，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)聰明才智。組織學(xué)生學(xué)習(xí)近期重要講話精神，引導(dǎo)研究生新生養(yǎng)成關(guān)心國家大事、學(xué)習(xí)重要講話精神的習(xí)慣，進(jìn)一步堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國偉業(yè)，力爭成為德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>

3.1.2 校史校情教育

組織研究生新生參觀校史館和其它具有歷史意義的校園標(biāo)志性建筑物，并邀請講解員進(jìn)行專門講解。通過參觀校史館等學(xué)校標(biāo)志性建筑物，幫助研究生尤其是外校考入的研究生新生了解學(xué)校的歷史沿革、發(fā)展成就、社會貢獻(xiàn)、杰出校友等，彰顯學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和光輝辦學(xué)歷程。

通過參觀校園，真實地感受學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)，增加研究生新生對學(xué)校歷史底蘊(yùn)的了解，增強(qiáng)研究生新生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)研究生積極參與學(xué)校建設(shè)，力爭成為學(xué)校優(yōu)秀人才的決心。

3.2 掌握學(xué)科前沿，啟迪職業(yè)思考

3.2.1 學(xué)科專業(yè)教育

研究生新生入學(xué)階段介紹學(xué)院各個學(xué)科的發(fā)展歷程，分類講解學(xué)術(shù)型碩士、專業(yè)型碩士和博士的培養(yǎng)區(qū)別，對研究生培養(yǎng)過程中的各個環(huán)節(jié)加以明確。與此同時，對研究生新生提出培養(yǎng)希望，強(qiáng)調(diào)新生們恪守學(xué)術(shù)道德、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

引導(dǎo)研究生求學(xué)中開拓思維、勇于創(chuàng)新，及時把握學(xué)科動態(tài)，創(chuàng)新運用科學(xué)方法；腳踏實地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讀經(jīng)典文獻(xiàn)，參加科研實踐，刻苦鉆研；堅定信念、砥礪前行，守初心、擔(dān)使命，遵守學(xué)術(shù)道德，做德才兼?zhèn)涞母邔哟蝺?yōu)秀人才。

通過研究生教育與培養(yǎng)過程的解讀，幫助研究生新生們在入學(xué)初對自己的研究生生涯有所思考、有所計劃，順利完成研究生階段的思路轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)研究生階段的學(xué)習(xí)和生活。

3.2.2 職業(yè)生涯教育

邀請行業(yè)大咖為研究生新生們做職業(yè)生涯規(guī)劃講座，詳細(xì)分析央企、外企、民企等各種類型企事業(yè)單位各異的職場環(huán)境，啟迪研究生思考自己的職業(yè)規(guī)劃。鼓勵同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間努力錘煉自身本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)自己的價值所在，打造自己的核心競爭力，進(jìn)而在行業(yè)的高速發(fā)展中逐漸形成核心競爭力。通過職業(yè)生涯教育，使得研究生新生們加深了對職業(yè)生涯方面的了解和認(rèn)識，意識到核心競爭力的重要性，也激發(fā)了在研究生階段練就過硬本領(lǐng)的決心。

3.3 培養(yǎng)規(guī)范意識，解讀管理條例

3.3.1 常規(guī)管理教育

介紹研究生日常管理的有關(guān)規(guī)定，包括學(xué)籍管理教育、安全教育、日常管理、疫情防控和勤儉節(jié)約等主題內(nèi)容。

學(xué)籍管理教育：具體化講解研究生培養(yǎng)過程的各個階段，以及研究生們需要在各個培養(yǎng)階段達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，幫助研究生明晰自己的培養(yǎng)方案和畢業(yè)要求。

安全健康教育：宿舍和實驗室等場所注意用電規(guī)范，不得使用規(guī)章電器；貴重物品做好保管，避免財產(chǎn)損失；增強(qiáng)防范意識，謹(jǐn)防電信詐騙；外出過程中注意交通安全，提高自我保護(hù)能力。通過講述真實案例對研究生新生們做細(xì)致的安全教育，幫助研究生提升自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

心理健康教育：正確面對學(xué)業(yè)和生活上的壓力，尋求積極的緩解壓力方式；在遇到心理困難時及時尋找導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、同學(xué)以及學(xué)校心理咨詢中心的幫助。

針對特殊時期，引導(dǎo)全體研究生必須保持高度警惕的心態(tài)，注意戴好口罩、通風(fēng)消毒、減少不必要的外出，做好個人防護(hù)。

3.3.2 校園活動宣傳

在研究生迎新期間推出一系列學(xué)術(shù)組織和學(xué)生組織宣傳招新活動。鼓勵研究生在投身學(xué)術(shù)之余也積極參與校園活動，比如科研競賽、學(xué)術(shù)匯報、社會實踐、志愿服務(wù)、文體活動等，引導(dǎo)研究生從多個維度規(guī)劃自己的研究生生活，從而獲得多個層次的成長和收獲。

4 總結(jié)

在研究生新生入學(xué)階段，按照學(xué)校總體要求和學(xué)院專業(yè)特點，以及當(dāng)下防控的實際要求，在新生中開展理想信念、校史校情、防控、學(xué)科專業(yè)、學(xué)籍管理、學(xué)術(shù)道德、心理健康、安全健康、勤儉節(jié)約、入學(xué)適應(yīng)、職業(yè)生涯等主題的入學(xué)教育活動，各個主題活動圍繞著幫助研究生新生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)愛校榮校情懷、認(rèn)知研究生培養(yǎng)過程、迅速適應(yīng)研究生生活展開，涵蓋了研究生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

研究生新生入學(xué)教育，是貫徹落實習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，切實加強(qiáng)研究生教育管理工作的重要途徑。新生入學(xué)教育作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助研究生盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、明確學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等管理規(guī)定，了解研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)及其要求，對于研究生培養(yǎng)具有重要意義。