新時代背景下河南省大學生互聯網創業的困境和路徑探究*

劉 坤，趙亞麗

（1.焦作大學經濟管理學院，河南 焦作 454003；2.河南省修武縣周莊鎮人民政府，河南 焦作 454100）

2017年10 月18 日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京開幕，習近平總書記在十九大報告提出了中國發展新的歷史方位——中國特色社會主義進入了新時代[1]。新時代是一個嶄新的時代，也是一個偉大的時代，既充滿了巨大的挑戰，又孕育了寶貴的機遇。根據2020 年4 月教育廳發布的《2019 年河南教育事業發展統計公報》中數據顯示，河南省2019 年在學研究生5.5 萬人，畢業生1.6 萬人；普通高等教育在校生232.0 萬人，畢業生59.3 萬人[2]。由此來看，河南省2019 年全部在校大學生達到237.5 萬人，畢業生達到60.9 萬人，河南在校大學生和畢業大學生人數在全國各省份中名列前茅。

如何在新時代背景下，更好地提升河南省數量龐大的大學生的互聯網創業能力和水平，已經成為一個亟待解決的熱點問題。

1 河南省大學生互聯網創業的發展概況

中國國際 “互聯網+”大學生創新創業大賽，到2020 年已經是連續第六年舉行了，在該大賽帶動下各省的 “互聯網+”大學生創新創業大賽也正在如火如荼的進行。正是在該大賽的帶動下，河南省的大學生也開展了形式多樣、精彩紛呈、質量上等的互聯網創業活動，并且取得了非常好的創業成果。總結近年來新時代背景下，河南省大學生互聯網創業的發展情況，可以概括為以下3 個方面：首先，河南省大學生互聯網創業的氛圍濃厚，大學生創業的能動性不斷增強。隨著我國互聯網技術的不斷發展，電子商務在我國經濟發展中取得了舉世矚目的驕人業績，這使得河南省大學生對互聯網經濟的熱情不斷高漲。其次，河南省大學生互聯網創業的形式多樣，大學生不斷嘗試各種創業渠道。隨著我國改革開放進入深水期，市場競爭日趨激烈并更加殘酷，互聯網創業的難度在不斷加大，互聯網創業的形式也趨向多元化。最后，河南省大學生互聯網創業的成績顯著，大學生已經取得了較多的成功范例。近年來，河南省大學生互聯網創業取得了相當多的成功典型，如許昌學院的杜勇強創建了河南聯合力達新能源科技有限公司，2018 年的營業額已突破1 000 萬元。

2 河南省大學生互聯網創業的突出困境

2.1 大學生互聯網創業綜合素質亟待提高

大學生互聯網創業綜合素質亟待提高主要體現在以下3 個方面：一是部分大學生的思想政治覺悟不高，不能經常學習黨的理論、路線和方針，不關注國家大事和國際時事，不熟悉政府的大學生互聯網創業政策。二是身體素質下降較大，不能為大學生互聯網創業活動提供堅實的體力支撐。三是專業素質中理論知識水平較豐富而實踐技能缺乏。

2.2 互聯網創業市場的相關制度不夠完善

河南省互聯網創業市場的相關制度不夠完善，主要體現在以下3 個方面：一是河南省互聯網創業市場的制度不夠規范。互聯網創業市場作為一個新興市場，不能滿足河南省互聯網創業市場健康發展的迫切需要。二是河南省互聯網創業市場機制不太成熟。市場機制的形成和發展需要長時間的磨合和探索，決定了河南省互聯網創業市場機制還不太成熟。三是河南省互聯網創業市場的活躍程度較低。河南省由于經濟社會整體發展水平的限制，目前互聯網創業市場的活躍程度還不能很好地滿足河南省大學生互聯網創業的龐大需求。

2.3 互聯網創業的社會整體環境趨向復雜

河南省大學生互聯網創業的社會整體環境趨向復雜，主要表現在以下3 個方面：一是當今世界正面臨“百年未有之大變局”，隨著世界大調整大變革加速展開，國際環境將更趨復雜多變，國際關系中的不確定性與不穩定性明顯增大。世界經濟增長前景不容樂觀。在全球經濟發展不確定性升高的環境下，經濟增長下行壓力明顯增大，這勢必會對國內乃至河南產生消極影響。二是經濟環境中互聯網經濟對實體經濟的消極影響加大。互聯網經濟的發展，使得很多實體店面受到了沖擊，這種經濟環境中的消極影響勢必會對河南大學生互聯網創業產生阻礙作用。三是社會文化環境中發生的穩定向變革的變化，使得社會文化更加多元化。新一代大學生雖然在思想和欲望方面創新沖動強烈，但在準備工作方面卻存在明顯不足。

2.4 大學生互聯網創業政策落實不細不實

從河南省大學生互聯網創業政策的具體落實來看，還存在較多的不細不實問題，這主要表現在以下3 個方面：一是政府在大學生互聯網創業政策宣傳和解釋中力度不夠。近年來，河南省各級地方政府在大學生互聯網創業政策宣傳和解釋中的力度越來越大，但是仍然不能很有效地滿足大學生對相關政策的需求。二是大學生互聯網創業政策執行中政府和高校對接不緊密。由于政府和高校直接的聯系不是特別緊密，使得高校本身對大學生互聯網創業政策掌握不夠，造成了對大學生主動咨詢的相關創業政策不能很好地有效指導和解釋。三是大學生互聯網創業政策落實難度較大。大學生互聯網創業政策落實過程中，相關資料不齊全就無法享受到相關的優惠政策，使得部分大學生對相關的創業報批手續望而卻步。

3 優化河南省大學生互聯網創業的路徑

3.1 多途徑快速提高大學生互聯網創業綜合素質

多種途徑提高大學生互聯網創業的綜合素質，主要可以概括為以下5 個方面：一是加強思想政治教育。隨著我國高等教育中的思政教育從 “思政課程”發展到 “課程思政”的新高度，對大學生的思想政治教育已經達到了新的水平[3]。二是加強體育鍛煉。大學生一定要適度科學地鍛煉身體，保證有良好的身體條件作為互聯網創業的物質基礎。三是加強專業知識學習。專業知識學習不僅包括理論知識，更強調實踐技能。高校教師在課內課外，都要加強對學生的積極引導，讓他們盡快將理論知識運用到實踐中去，形成自身較強的專業實踐動手能力。四是加強社會文化學習。大學生要將優秀的傳統文化作為互聯網創業的突破口，從優秀文化中學會做人做事并汲取力量，不斷提高自身的文化素質。五是錘煉強大的心理素質。大學生一定要在互聯網創業中做好面對失敗、面對挫折、面對嘲諷的準備，置之死地而后生方能取得較大的成功并開創自己的事業。

3.2 多舉措不斷完善互聯網創業市場的相關制度

要想不斷完善互聯網創業市場的相關制度，必須采取多種措施不斷摸索前行，這些舉措主要包括以下3 個方面：一是迅速規范河南省互聯網創業市場制度。根據我國經濟發達省份的先進經驗，河南省必須結合省情實際，抽調相關領域內的專家學者充分討論醞釀、不斷集思廣益，盡快出臺相關制度政策，為河南省互聯網創業市場的發展提供有力保障。二是促熟河南省互聯網創業市場機制。雖然互聯網創業市場機制的成熟，需要較長的時間，但是如果政府充分利用優惠政策的推力推動互聯網創業市場機制的發展，這種推力勢必會成為互聯網創業市場機制成熟的催化劑，使得河南省互聯網創業市場機制盡快成熟起來。三是進一步激活河南省互聯網創業市場。河南省作為人口大省，決定了河南省互聯網創業市場規模的巨大潛力，再加上河南省514.6 萬龐大數量的大學生，只要能進一步激活河南省互聯網創業市場，大學生互聯網創業就一定能夠創造更多的成就和輝煌。

3.3 多渠道持續優化互聯網創業的社會整體環境

要多渠道持續優化互聯網創業的社會整體環境，主要包括以下5 個方面：一是優化政治法律環境。只要我國的政治法律環境繼續保持穩定，互聯網創業經濟必然會迎來更好的發展機遇。二是優化經濟環境。讓互聯網經濟更加緊密地和實體經濟結合起來，帶動實體經濟發展的同時不斷壯大互聯網經濟。三是優化社會文化環境。大學生要充分的認識到，文化多元化雖然帶來了不確定性，但更會帶來更加廣闊的發展空間，只要能將互聯網創業與社會文化發展結合起來，必然會取得更好的成績。四是優化科技環境。目前必須要加緊研制核心技術，不斷提高核心部件的國產水平和我國的科學技術水平。五是充分利用自然地理環境。深入分析河南省自然地理環境的特殊性，不斷挖掘自身的優勢產業和支柱產業，將其與互聯網創業結合起來。

3.4 多手段推進大學生互聯網創業政策落細落實

為了進一步推進大學生互聯網創業政策落細落實，必須要采用多種手段加以改善，其多種手段主要包括以下3 個方面：一是政府繼續加大大學生互聯網創業政策的宣傳和解釋力度。政策的宣傳和解釋，不僅要注重頻次，更要把握好對象、時間和地點。二是實現大學生互聯網創業政策執行中政府和高校的緊密對接。在政策對接的過程中，政府要多與高校進行溝通和交流，讓高校充分認識到政策落實不僅有利于學校發展更有利于學生發展。三是降低大學生互聯網創業政策落實難度。政策之所以落實難，就是因為手續繁雜、不易操作，要想使政策更容易落實，就必須要簡化手續、便于操作。

4 結束語

新時代背景下，大數據、物聯網等新型技術媒介已融入社會生產實踐環節，對于大學生群體的專業知識儲備、實踐操作技能及信息素養等提出了更高要求。大學生需要緊緊抓住就業創業機遇，將自身發展與互聯網發展緊密聯系起來，正確選擇就業創業的方向與領域。與此同時，國家、高校、企業等相關利益者需要協同配合，圍繞大學生的就業創業提供更為精準的指導和更多的機會，進而有效解決大學生就業問題，促進創新社會的發展。