幼兒園安全教育活動園本化開發(fā)與實施研究

王佳蕊

摘要：在當前的教學時代的發(fā)展背景下，教師需要跟上不同的教學理念的變革，這樣才能夠對于不同的教學課程體系進行很好的完善，而且能夠在開發(fā)相關的園本課程的過程中，都可以將安全教育理念進行合理的滲透，這樣才能夠為幼兒營造良好的學習環(huán)境，也能夠促進幼兒的學習質量，得到不同程度的提升，因此，本文就幼兒園安全教育活動園本化開發(fā)與實施研究，進行分析，并提出指導建議。

關鍵詞：幼兒園;安全教育活動;趣味游戲;進行安全教育;建立安全信息平臺

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在社會不斷發(fā)展和進步的過程中，需要對于幼兒園的安全教育問題進行有效的關注，這樣才能夠促進幼兒進行有效的學習，能夠讓幼兒在這個過程中，可以不斷的發(fā)揮自己的學習潛力，能夠讓幼兒對不同的知識內容的特點，進行合理有效的解讀，所以教師在對幼兒的學習能力進行合理提升的過程中，才能夠不斷的保證幼兒的學習效率，有效的規(guī)劃對于知識內容的講解效果，教師在這樣的教學前提下，需要促進不同的教學安全活動的開展，這樣才能夠逐漸的幫助幼兒積累相關的安全理論知識內容。

一、趣味游戲進行安全演練

在開始不同的教學課程的過程中，都需要對于相關的游戲教學活動，進行合理有效的創(chuàng)設，這樣才能夠不斷的提高幼兒在活動過程中的參與興趣，也能夠加深幼兒對于安全知識內容的學習印象，而且教師在對于不同的教學資源都進行有效運用的過程中，可以與幼兒建立良好的溝通關系，這樣幼兒在面對不同的安全問題的過程中，才會積極地進行思考，并且能夠在活動參與的過程中向教師進行合理的討論，這樣課堂中的教學氛圍就可以變得更加的熱烈。教師也能夠根據(jù)幼兒在課堂中對于問題的討論結果，從而不斷的幫助幼兒，加深自己對于理論知識學習印象，這樣才能夠在開展安全演練活動的過程中，提高幼兒在不同的活動過程中，對知識內容的運用效率。

例如，讓幼兒對于火災的報警電話，進行合理記憶的過程中，教師都可以開展相關的演練活動，這樣才能夠不斷的增強幼兒的自我保護能力，也能夠讓幼兒在這個過程中，可以有一個深刻的學習印象，所以在引導幼兒對于不同的理論知識內容，進行有效運用的過程中，教師需要提高幼兒的實踐分析的學習意識，幫助幼兒對于相關的知識內容，可以進行合理有效的選擇，而且也能夠讓幼兒在活動參與的過程中，都可以增強自己對于安全知識內容的學習理解。教師通過優(yōu)化對于不同的安全知識的講解效果，也能夠提高幼兒在課堂中的學習效率，并且能夠讓幼兒在不同的游戲活動的參與過程中，可以積極的對于自己的人身安全進行合理的保護，這樣才能夠增強幼兒的安全學習意識，也能夠讓幼兒對于不同的安全知識內容都可以進行合理有效的掌握。

二、利用主題活動進行安全教育

通過利用主題教學活動的開展，可以進行安全知識內容的講解，這樣不僅能夠幫助幼兒對于理論知識內容進行合理的分析，也能夠在這個過程中，逐漸的優(yōu)化幼兒的自主分析的思維意識，這樣才能夠不斷地引導幼兒對于理論知識進行合理的分類，而且在開展相關的教學活動的過程中，可以幫助幼兒進行良好的參與，這樣才能夠讓幼兒幼兒園有一個很好的實踐學習的意識。

例如，在開設不同的地震演練活動的過程中，教師需要幫助幼兒進行合理有效的參與，這樣才能夠不斷的幫助幼兒發(fā)揮自己的學習潛力，并且能夠讓幼兒在這個過程中，體會到不同的自然災害，這樣才能夠不斷的關注幼兒，加深自己對于安全知識的一個理解，當真正的危害來臨的時候，幼兒才能夠不慌不急的尋找到比較安全的地點，這樣才能夠不斷的提升幼兒的自我安全保護意識，所以在這樣的教學過程中，教師都需要不斷的幫助幼兒，提升自己對于理論知識內容理解的全面性，而且也可以通過實踐教學活動的開展，不斷的讓幼兒對于知識內容都可以進行合理有效的探究，在開設不同的訓練活動的過程中，需要從幼兒的實際學習特點中出發(fā)。

三、建立安全信息平臺

通過為幼兒建立不同的安全信息的平臺，能夠讓幼兒在這個過程中進行不同的安全知識內容的討論和分享，這樣幼兒在參與不同的安全訓練活動的過程中，也可以積累不同的安全逃生的經驗，并且能夠讓幼兒在真正的遇到問題的時候，可以提高自己安全逃生的效率。

例如，引導幼兒進行合理有效的溝通，才能夠讓幼兒在課堂的學習過程中變得更加的具有趣味性，而且也能夠不斷的幫助幼兒對于相關的知識內容，可以進行合理的分享，這樣教師在開展不同的主題安全活動的過程中，才能夠不斷的幫助幼兒對于不同的問題都可以進行合理的探討，并且能夠讓幼兒在參與活動的過程中，也可以有更多的學習觀點的輸出，這樣才能夠逐漸的引導幼兒，有一個良好的學習經驗的掌握。提高幼兒的實踐學習能力是非常重要的，所以教師需要通過訓練活動的開展，讓幼兒能夠將知識內容有一個合理應用的過程。

總而言之，在面對不同的自然災害的過程中，教師通過不同的安全知識內容的講解，可以提高幼兒的自我安全的防護意識，這樣才能夠讓幼兒在不同的環(huán)境中，可以增強自己的安全防護，這樣才能夠不斷的幫助幼兒鍛煉自己的實踐操作能力。

參考文獻

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