山東高校輔導員專業與學生專業一致性優勢研究

劉 璠 李敬合

（濰坊理工學院 山東青州 262500）

高校輔導員是學生思想政治教育、學生管理的領導核心。思想政治教育是為了讓學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，而學生管理是為了更好的遵守學校的制度以及創造一個良好的學習、生活環境。進入新時代，要培養能夠擔負民族復興大任的時代新人，大學生思想政治教育只能加強，不能削弱。由此，高校輔導員加強核心職業能力建設，努力提升職業素養，切實擔負職業使命，在新時代加強和改進大學生思想政治教育中有所作為，勢在必行。本文立足新時代促進大學生更好的就業創業的現實需要，擬就高校輔導員的專業與學生專業一致性的優勢進行探討。

現在的大學建設的越來越大，校園越來越美麗，學生也越來越多，學生由于戀愛、同學之間的矛盾、學習壓力、意外事故等，學生事件也伴隨而來。新時期，國家對輔導員隊伍提出了更高的要求，堅持走專業化、職業化、高學歷的發展之路。這是時代的要求，也是發展趨勢，這兩種情況的輔導員更有利于學生發展：一是藝術類專業進入了藝術輔導員的行列；二是非藝術類專業，但為了更好的服務于學生而真正去了解藝術的輔導員。

《孫子兵法》曰：“知彼知己，方能百戰不殆”，作為藝術類的輔導員，如果把學生當成我們創作的一幅油畫，更能懂得哪個學生是什么色彩，放在作品的哪個位置合適，發揮每個學生的積極性和自主性。

專業一致性更好的指導學生的專業學習

學生的學習離不開老師的指導,在專業課教師深度指導受限的情況下,可以發揮輔導員的作用，輔導員要著重加強對學生學習思想的引導,進行相關專業知識的培訓,這就對高校輔導員的專業與學生專業的一致性產生了新的思考。

學生從高中進入大學，面臨著環境和生活的翻天覆地的變化，學習的心態和學習的方式是最為關鍵的一個環節。初入大學，對比高中時期，大學的學習相對輕松，自由時間較多，學生往往不知道該如何學習、該學習什么。針對這個現實問題，輔導員的作用變得越來越重要，輔導員不能只在入學時進行簡單的專業教育，應始終加強對學生專業知識學習的指導。那么同時對輔導員的自身專業要求也逐漸變高，例如藝術類專業這種專門化的專業情況，更需要輔導員專業與學生專業具有一致性，俗話說的“術業有專攻”。

目前，專職的學生工作隊伍建設越來越完善，也受到教育系統的重視，但由于種種客觀原因造成了德育工作與智育工作的脫節，例如專業課教師只注重學生的課堂學習，滿足于完成教學任務，而輔導員的工作僅限于學生的思想政治教育，這在一定程度上造成了專業與品德的分裂，使學生走下課堂便難以得到跟隨教師學習的機會。因此，這時的輔導員的作用便顯現了出來。如果輔導員具有和所帶學生一致的專業，那么在更多的課下時間里，輔導員可以對學生的專業再進行指導，幫助其建立完整的專業學習體系。

輔導員指導學生專業學習最有成果性的就是指導學生參加專業技能競賽，不僅可以提高學生的學習興趣，更能讓學生在專業學習中增添信心，同時為學生的就業積累經驗，為學生的簡歷增加色彩。例如作者所在學校歷年來采用“以賽促教，以賽促練”的學習模式，輔導員帶領學生參加各種專業技能比賽，學生多次拿下全國賽的金銀銅獎，更有優秀獎無數，使學生在比賽過程中知曉自身的不足，完善自身的專業素養，同時，輔助了學生的專業課學習。

專業一致性更好的指導學生的升學

大學生在經歷入學適應期，大二轉變期之后，逐漸了解自己的專業方向，對大學的教學模式及環境也相應的熟悉，很多學生在大三階段便有了升學的想法，常見的情況就是考研。在大學的學習中，往往專業課教師與學生的相處時間較少，很難做到長時間的指導，而輔導員具有得天獨厚的優勢，可以幫助學生解答考研過程中的很多問題，包括報考學校的問題和專業學習的問題，同時因為輔導員也是考研的“過來人”，因此將會更加全面的給予學生指導和輔導。

專業一致性更好的指導學生的就業

就業是學生踏入社會前的最后一步，也是人生重要的選擇，而輔導員是高校就業工作隊伍的重要成員，處在高校思想政治工作和學生管理工作的第一線，隨著就業競爭壓力的日益增大，應聘不僅考驗學生的專業能力，更考驗學生的綜合素質。

以藝術類專業為例，藝術類專業的學生就業形勢嚴峻，對高精尖的要求使大部分的專業不夠突出的學生面臨殘酷的就業壓力，再加上藝術類特別是設計類專業的知識更迭迅速，學生在學校的專業學習與社會公司的就業需求還存在一定的差距，這就要求輔導員具有靈敏的洞察力，及時關注就業信息和就業形勢，根據自身對本專業的了解，更加有效的指導學生的專業學習。

新時代下，要求尊重大學生的客觀需要,這就要求高校輔導員在個性中尋找共性,在差異中尋找統一,再具體的就業指導實踐工作中,既能滿足廣大學生的普遍需要,也能夠針對一些常見的個例問題給予解答,例如比較專業的學術問題和專業技巧，為大學生提供可供參考的信息。在具體指導工作中,應該把就業指導融入日常生活中，注重就業理念的提升,把重要的價值觀念在日常工作和與學生相處的過程中傳導下去。

高校輔導員在從事就業指導工作的時候有著他們自身的特點和獨特的優勢,同時也面臨的挑戰。因此,高校輔導員面臨挑戰,必須正視自己,把握住自身的優勢。在進行實際工作中把握自身優勢,突破現有的制度、體系、方法,探索新的路徑,提升自己的綜合能力,尤其是就業指導的能力,從而全面的推動整個輔導員的工作,把學生培養成為中國特色社會主義建設過程中合格建設者和棟梁之才,為"中國夢"的實現匯聚力量。

高校輔導員對學生就業的指導幫助大學生正確協調自身發展的需求與社會發展的需求，指導學生不斷的適應變化的就業形勢,完善自身的知識結構,加強學習并樹立服務學生為理念,完善作為一名合格輔導員,所應具備的就業指導能力。