中藥特色技術傳承人才培養項目促進中醫藥事業協調發展中的應用

楊艷

（云南省大理白族自治州人民醫院，云南 大理 671000）

0 引言

中藥特色技術具有多樣性，主要包括栽培中藥，利用和保護資源，飲片的生產、炮制、制劑，特色治療技術，傳統制藥工業，醫院制劑開發研究等多項內容。現階段在醫學事業發展帶動下，中醫學在臨床治療中得到了廣泛的應用，同時也取得了顯著的療效。為了進一步促進中醫藥事業協調發展，本文主要就中藥特色技術傳承人才培養的現狀和應用策略展開探討和分析。

1 中藥特色技術傳承人才培養項目的實施策略

1.1 貫徹落實政策方針。加強對全國中藥特色技術的關注程度，重視其人才培訓項目，有助于培養出更全面的更高層次的更綜合化的中藥人才，有助于對中醫藥事業協調發展創造出良好的條件，有助于深入貫徹《中醫藥事業發展“十二五”規劃》和《醫藥衛生中長期人才發展規劃（2011-2020年）》[1]。

1.2 建立健全遴選程序。培養對象是中藥特色技術傳承人才培養項目展開的主體所在，培訓單位是確保能夠培養出杰出人才的關鍵所在。培養對象主要選取自三甲綜合醫院中藥房，培養對象均需為中藥專業技術人才且均需獲取到高級職稱，并且培養對象具有豐富的經驗，需從事三甲綜合醫院中藥房工作數年以上，同時培養對象還需要有良好的實踐服務能力和專業基礎，只有符合上述要求才能夠為中藥特色技術的發展與傳承提供骨干力量，才能夠推動中醫藥事業持續健康發展。培訓單位主要選取高等中醫藥院校、中醫醫療、中藥和科研企業等，各個培訓單位可以充分利用本次機會，展開更深層次的交流與探討，對培訓過程和結果進行詳細總結，對培訓單位本身的特色進行進一步提煉和優化，結合以優質的專業性的師資資源，對中藥優勢特色技術展開更廣泛的傳承與推廣[2]。

1.3 開創革新培養模式。想要培養出專業水平高、綜合素養強的中藥特色技術傳承人才，首先需要做的就是對企業單位的培養模式進行更新，需要采取順應于當下發展需求的模式，可以將自主學習實踐和游學輪轉觀摩培養方式融合在一起，以此來實現培養對象全面且快速地成長。開放性創新性培養模式的展開，既能夠讓培養對象在各個不同的培訓單位之間展開輪轉式的學習，令培養對象能夠提升對于各個地方GAP基地、中藥材交易市場、中藥生產企業、中醫醫療機構中藥房等部門的認知和了解程度，又能夠幫助培養對象更系統性地更科學性地對各個地區存在的中藥特色技術進行掌握，有助于拓寬培養對象的視野，有助于增長培養對象的知識面，幫助培養對象更深刻的意識到當下中藥的生產過程、使用情況、流通過程等，以此來實現中藥特色技術培養工作質量和效率的提升。在培訓展開期間，培養對象還可以充分發揮出其主觀能動性，可以突出培養對象本身具有的專業特點，提升培養對象學習的積極性和自主性，以便于培養對象更好地吸收培訓單位所具有的 中醫藥優勢特色并能夠將其應用于自身的實際工作之中，將理論知識和實踐知識聯合在一起，在提升培養對象專業知識的同時，增強其實踐能力，以此來促進中藥特色技術得到更好地更全方面的傳承與培養[3]。

1.4 強化加大培訓力度。中藥特色技術傳承人才培養項目的最大優勢之一和特色之一即為對培訓單位進行選擇，將各個獨具特色的培訓單位融合在一起，有助于為人才培養提供全方位的區域分布合情合理的優勢特色顯著的培訓平臺，對全國范圍內與中醫藥事業有關的單位進行篩選，優選出與中藥栽培、中藥鑒定、中藥炮制、中藥利用、中藥調劑、中藥制劑、中藥工程、中藥資源的利用與保護等多項內容有關的培訓單位，為中藥特色技術傳承人才的培養提供良好的環境，創造出優質資源。

1.5 總結分析學習成果。本次項目開展的實際目的即為促使培養對象能夠學有所成，在對培養對象展開培訓過程中，要求各個培養對象能夠認知研讀并且熟練掌握具有典型性和專業性的中醫藥典籍，主要包括《黃帝內經》、《傷寒論》、《本草綱目》、《神農本草經》、《雷公炮炙論》等，同時要求在認真研讀各項書籍以后書寫讀書筆記，筆記篇數要求不低于6篇，要求培養對象就每個培訓單位培訓的特色性內容撰寫出一份心得體會或者是體會報告，報告字數需不低于1500字，培養對象在接受培養的過程中需在國內外專業平臺發表至少1篇有關于中藥特色技術的論文，在培訓完畢以后培訓對象還需要向培訓單位提交結業論文，結業論文的字數需超過1萬字[4]。

1.6 宣傳弘揚項目影響。該項目具有獨特性具有創新性，凝結了一大批來自全國的熱愛、鐘愛中醫藥事業的人才，經過一系列的挑選，確保培養對象均具有比較高的理論功底，均具有豐富的職業經驗，均具有精湛的技能，可以對各項中藥特色技術進行全面吸收，進行更好地傳承。所有骨干人員需在自己所在的單位或者是省區作出專題報告1～2次，對游學輪轉觀摩學習的內容和成果進行報告，對中藥存在的特色和優勢進行推廣，以此來對項目的輻射面進行擴大，促使骨干人員充分發揮出示范作用、引領作用和輻射作用，對全國各個地區含有的中藥特色技術進行整合，以此來實現培養對象專業水平和綜合素養的全面提升，來對中藥更深更廣發展打下良好基礎，從而為中藥特色技術的優勢和特色進行保持，來為中醫事業持續、協調發展打下良好的基礎。

2 中藥特色技術傳承人才培養項目的保障措施

2.1 創新完善考核制度。建立健全的考核制度是項目本身能夠有序展開和成功的關鍵所在，可以為培養對象展開年度考核和專題報告，這一模式的落實是中藥特色技術傳承人才培養項目創新和改革的主要內容之一。本次項目所涉及到的考核制度主要有輪轉考核、年度考核、平時考核與結業考核等，這一制定的展開，可以充分發揮出培訓單位、 省級中醫藥管理部門以及培訓對象所在單位的服務作用和管理作用，以此來確保各項培養工作能夠落實到實處，能夠取得預期中的培訓效果[5]。

2.2 嚴格落實保障策略。培訓對象所在的單位和省級有關中醫藥管理部門需要嚴格按照比例對培訓對象體提供一定程度的經費支持，需要幫助培訓對象解決購買培訓學習資料、發表論文以及培訓費等費用，需要對培訓對象在培訓期間的福利待遇、工資以及交通食宿等進行保障，以此來為培訓對象們創造出一個和諧化的全面化的培訓環境和學習環境，來激發培訓對象本身的興趣，對其積極性進行提升，從而實現培訓效益和質量的整體性增強。

2.3 加強深化組織管理。該項目具有科學化的有理化的組織管理，由培訓單位、各省級中醫藥管理部門以及國家中醫藥管理局等展開有規律性的有計劃性的協調和運轉，以此來確保本次項目所選取的培養模式能夠高效率高質量展開。各個省區需要結合本省中醫藥實際情況，充分考慮本省的中藥培訓資源，遵從國家中醫藥管理局的指示，配合好培訓單位的相關工作，展開本次項目，每年需組織培訓對象展開專題報告會，次數以1-2次為適宜，不定期舉辦各種各樣的與中醫藥有關的文化交流活動等。同時落實獎懲制度，結業考核合格者為其頒發項目證書，不合格者予以淘汰[6]。

3 中藥特色技術傳承人才培養項目的意見建議

加大中藥特色技術傳承人才培養體系建設力度，完整的適宜的體系是促進該項目展開的關鍵所在；革新中藥特色技術傳承人才培養項目培養模式，符合時代要求，保持創新性和有效性；健全中藥特色技術傳承人才培養評價激勵策略，提升培養對象的興趣和積極性[7]。

4 結論

為了中醫藥事業能夠穩定且持續的發展，為了突出我國中醫藥的獨特性，展開中藥特色技術傳承人才培養項目具有非常重要的意義和作用，本文主要就該項目展開的具體策略、保障措施和意見建議三個方面展開分析，著重于講解實施措施，致力于為我國的中醫藥事業培養出專業水平和綜合素養更高的人才，為中醫藥事業的協調、持續發展打下提供良好保障。