妙用方位詞 文章更條理

王棟祥

學了課文《故宮博物院》中的“材料一”，貝貝發現文中運用了許多方位詞語，于是跑來跟老師匯報：

貝貝：老師，我發現課文中許多段落的第一句使用了方位詞語來體現游覽順序。通過使用方位詞語，作者將故宮博物院的建筑依次展現在讀者眼前，我們甚至可以按照記述勾勒出故宮博物院的簡略圖。我覺得，方位詞語的使用使得課文的條理性非常強。

老師：是的。你再讀第6自然段，作者運用了“正中、上面、背后、兩旁、中央、下面”等一系列方位詞，將故宮最大的殿堂——太和殿內的陳列物，秩序井然并且準確地介紹給讀者，讓讀者對殿內繁多的物品一目了然，體現了說明文語言的準確性。

貝貝：沒想到在關于建筑物的說明文中，小小的方位詞語竟有如此重要的作用！

老師：是呀！故宮博物院是我國現存最大最完整的古代宮殿建筑群，占地面積大，宮殿、房屋眾多。作者著眼于縱貫紫禁城的中軸線，按照方位從南到北，逐次介紹建筑物。沿參觀路線，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側的文華殿、武英殿。然后繼續向北，介紹位于中軸線上的“內廷”建筑，最后出順貞門到神武門離開故宮。這么復雜的結構，只有用準確的方位詞語寫，才能井然有序，條理分明。

貝貝：我知道了！在以后的習作中，在按照空間順序說明事物時，我們要注意事物的表里、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向，運用方位詞準確描述事物的空間位置關系。