淺析“愛國(guó)三問”對(duì)教育工作者的啟示與實(shí)踐

吳芳芳

摘 要：全國(guó)教育大會(huì)上提出的百年黨史里著名的“愛國(guó)三問”，實(shí)質(zhì)是在追問我們教育工作者怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的問題。本文結(jié)合優(yōu)秀教育工作者案例，提出了“用愛用心”培養(yǎng)時(shí)代新人的觀點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人的育人實(shí)踐給予了時(shí)代最好的回答。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)三問;用愛用心;時(shí)代新人;育人實(shí)踐

1935年，在中華民族危急存亡之際，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯苓先生在開學(xué)典禮上問了3個(gè)問題：你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？振奮了師生愛國(guó)斗志。2018年9月，全國(guó)教育大會(huì)上提到了這個(gè)故事，并強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問題是歷史之問，更是時(shí)代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去！”這就是百年黨史里著名的“愛國(guó)三問”，實(shí)質(zhì)是在追問我們教育工作者怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的問題。

一、教育者要“用愛”培養(yǎng)時(shí)代新人

今年3月，一張17歲少女的照片刷屏了。照片中的姑娘梳著兩個(gè)小辮，青春洋溢，笑靨如花。這張照片拍攝于1974年，照片中的少女是17歲的張桂梅。我看后想起了前不久在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上，張桂梅乘坐輪椅接受表彰的一幕。

1974年，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南支援邊疆建設(shè)，當(dāng)時(shí)，因?yàn)樨毨絽^(qū)教育的落后和不對(duì)等、 因?yàn)椤白x書無用”“重男輕女”的觀念，許多女孩的求學(xué)之路在初中就戛然而止。這讓張桂梅萌生了一個(gè)想法：籌建一所免費(fèi)的女子高中！為此，她“像乞丐一樣”，四處奔走籌集經(jīng)費(fèi)。2008年9月，張桂梅創(chuàng)辦的麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)正式開學(xué)。“我生來就是高山而非溪流，我生來就是人杰而非草芥。”這個(gè)讓人讀起來熱血沸騰的校訓(xùn)，飽含張校長(zhǎng)給每一個(gè)孩子的信心。為了陪伴孩子們，張桂梅自己的身體每況愈下，患上了肺氣腫、肺纖維化，小腦萎縮等10余種疾病，因?yàn)殛P(guān)節(jié)痛，手指伸展不開，她的手上貼滿膏藥，但張桂梅說：“不后悔，值得！”12年來，張桂梅讓1804個(gè)可能輟學(xué)的女孩走進(jìn)大學(xué)，她燃燒了自己最好的年華，用愛為大山里的女孩們點(diǎn)燃了一盞希望的燈。

愛國(guó)三問，教育者要“用愛”培養(yǎng)時(shí)代新人。我想，這就是最好的回答！

二、教育者要“用心”培養(yǎng)時(shí)代新人

今年4月，一堂思政課直播，在互聯(lián)網(wǎng)上成了爆款。她是鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課老師周榮方，她在講的是那個(gè)讓她動(dòng)情落淚的焦裕祿的故事。課堂上，講到焦裕祿書記魂歸蘭考那一幕時(shí)，周榮方情之所至，眼淚撲簌簌落了下來。學(xué)生們被震撼了，教室里響起了掌聲。

說起這堂課呀，周榮方老師說，為了備課，一有時(shí)間，她就喜歡往基層跑，走村入戶，傾聽群眾對(duì)焦裕祿書記的追憶感懷，感受脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興帶給老百姓的穩(wěn)穩(wěn)幸福。正是有了這些用心搜集的素材，課堂才真實(shí)，故事才動(dòng)人。

愛國(guó)三問，教育者要“用心”培養(yǎng)時(shí)代新人。我想，這就是最好的回答！

三、我的“用愛用心”育人故事

“芳芳老師，您下樓一下，有老師找......”校園讀書節(jié)活動(dòng)撤場(chǎng)后，一陣急促的電話響起。我趕緊收拾完結(jié)余物料，心想著可能其他老師還有要交代的事情，急忙下樓去。走到排球場(chǎng)，項(xiàng)目化班級(jí)的21位同學(xué)整齊的排成一行，稍覺異常的我還未反應(yīng)過來，只聽音樂緩緩想起。“愛你，不是因?yàn)槟愕拿蓝眩以絹碓綈勰悖總€(gè)眼神觸動(dòng)我的心。最愛你的是我.......”同學(xué)們齊聲歌唱，同時(shí)舉起手機(jī)手電筒背光，跟著旋律擺動(dòng)著。恩！肯定是策劃完一場(chǎng)活動(dòng)后的慶祝和放松。我笑了，輕聲和唱著，享受著偌大排球場(chǎng)上只屬于我們師生的時(shí)光！

唱著唱著，我卻分明看到了同學(xué)眼中的淚花，好像一顆顆閃亮的星。這時(shí)，一位同學(xué)緩緩走出人群，送給了我一捧精心設(shè)計(jì)的燈光閃爍著的藍(lán)色花束。同學(xué)們說：“最美的花送給最好的老師”、“你就是最美的老師”“老師，你是我們的公主”......啊！原來是一場(chǎng)精心策劃的表白和驚喜。我哭了，何德何能，能在一個(gè)授課班級(jí)里接受到這么濃烈的愛？

與這個(gè)班級(jí)的相遇，源于我們系室項(xiàng)目化教學(xué)改革。今年初，系積極推進(jìn)校企雙元育人，大刀闊斧的在國(guó)貿(mào)、電商整年級(jí)段進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引領(lǐng)，校企共同驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)一專多能的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我主動(dòng)承擔(dān)了《活動(dòng)策劃》這個(gè)項(xiàng)目，從零起步，克服了線上教學(xué)的種種困難，上學(xué)期跟蹤了8個(gè)發(fā)布會(huì)及招商活動(dòng)，本學(xué)期更是承接了社團(tuán)招新、校園讀書節(jié)與雙十一開啟儀式等實(shí)際項(xiàng)目，深入了解學(xué)生需求，和學(xué)生一起做策劃方案、到甲方提報(bào)、周末去現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行。

每一次的課程精心設(shè)計(jì)，每一次的活動(dòng)仔細(xì)對(duì)接分工，每一次的設(shè)計(jì)手把手的指出問題，一次兩次三次陪同學(xué)們一起修改、定稿。所以，當(dāng)看到設(shè)計(jì)成品，走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們都特別有成就感，而從學(xué)生這種閃著光芒的眼神中，我體會(huì)到了作為一名教師的回報(bào)和滿足。

十年前，機(jī)緣巧合之下，我加入了浙商技師大家庭，成為了一名專業(yè)教師。其實(shí)這是一條與我當(dāng)時(shí)的商科專業(yè)和未來規(guī)劃大相徑庭的職業(yè)道路，原本只是權(quán)宜之計(jì)，但在這十年來的愛、責(zé)任與進(jìn)取中，在每一次教育教學(xué)的成長(zhǎng)和認(rèn)可中，教師成為了我樂意用一生去追求的美好。在我眼里，教師不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術(shù)品——這門藝術(shù)能喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來的收獲與滿足，使學(xué)生憧憬未來并致力于做最好的自己。

課程教學(xué)如此，班主任工作更是如此。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”。剛剛畢業(yè)的電商1501班是我?guī)У牡谌龑冒嗉?jí)，直到現(xiàn)在，班里的學(xué)生面試成功了，自己創(chuàng)業(yè)賺了第一桶金，會(huì)電話給我;路過我家附近，會(huì)找到我、聯(lián)系我……他們就像我的孩子，幾年下來，情誼滿懷。這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)不是最好的，紀(jì)律衛(wèi)生不是最省心的，但如果給我的班級(jí)畫一張自畫像，那肯定是陽光明媚下，孩子們面帶微笑、健康挺拔、自由隨風(fēng)地樂觀向未來......”

黨史百年的時(shí)間長(zhǎng)河里，抗戰(zhàn)年代，教育者的使命是救亡圖存，振奮愛國(guó)斗志、驅(qū)趕外敵;新時(shí)代，教育者的使命是用愛用心，培養(yǎng)一代又一代德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。每個(gè)人心中都有自己好老師的形象，好的老師沒有統(tǒng)一的模式，讓我們以身作則，身體力行，以“四有好教師”、“四個(gè)引路人”標(biāo)準(zhǔn)踐行教書育人，以優(yōu)異的成績(jī)向建黨一百周年獻(xiàn)禮！

是！愛！愿意！愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！——這就是時(shí)代最好的回答。