小講壇撬動大學習
——省人大常委會研究室黨支部黨建工作法

習近平總書記在為第五批全國干部學習培訓教材作序中強調：“善于學習，就是善于進步。黨的歷史經驗和現實發展都告訴我們，沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業大發展。” 近年來，省人大常委會研究室黨支部堅持把強化理論武裝作為必須扛牢的政治責任，作為履行職責的前提條件，豐富學習載體，創新學習方式，探索形成了以“支部講壇”“道德講堂”為主要載體的學習教育模式，以講促學、以講促用，搭建黨員學習、交流、展示平臺，讓黨員在交流互動、思想碰撞、實踐鍛煉中提升理論素養、政治素質和專業能力。2018年以來，黨支部先后組織“支部講壇”11次、“道德講堂”4次，推動形成了特色鮮明、內涵豐富、生動活潑的學習氛圍。

在2020年第二期“道德講堂”上，研究室黨支部黨員集體誦讀經典

一、背景動因

研究室作為省人大常委會的綜合性工作機構，承擔著文稿起草、信息服務、新聞宣傳、理論研究等重要職責。對研究室而言，學好黨的創新理論，既是政治建設的首要任務，又是履職盡責的必備條件；既是抓班子帶隊伍的政治要求，又是抓工作促業務的思想引領。特別是在以文輔政工作實踐中，如果不注重夯實理論基礎、更新話語體系，思想就容易枯竭、語言就容易貧乏，服務保障水平必然大打折扣。過去很長一段時間，研究室黨支部不可謂不重視學習，支部負責同志逢會必講學習的重要性，支部集體學習頻次也不少，但總體而言學習方式方法比較單一，主要是讀一讀、學一學，支部不少黨員把學習當作不得不完成的硬性任務，學習的主動性自覺性不強，學習效果也就很難得到保證。基于此，2018年黨支部在學習借鑒先進經驗的基礎上，創新學習形式，開辦“支部講壇”；2019年又牽頭舉辦“道德講堂”活動，鼓勵黨員把自己學有所思、學有所長的方面在講壇、講堂上集中展示，互動交流，集思廣益，改變了過去“一人讀、眾人聽”模式，形成了邊學習邊交流的輕松活躍氛圍，有效激發了黨員的思想活力，增強了學習實效，對引導黨員堅持理論與實踐相結合，向書本學、向身邊同志學，促進思維方法與時俱進和能力素質的再提升，起到了很好的推動作用。

二、主要做法

為確保“支部講壇”“道德講堂”活動取得實實在在的成效，研究室黨支部認真落實全面從嚴治黨政治責任，充分發揮組織保障職能。一是在制度上保障。根據《中國共產黨章程》和《中國共產黨支部工作條例（試行）》，修訂完善了支部集體學習制度，制定支部年度學習計劃和研討計劃，將“支部講壇”“道德講堂”納入重要內容，確定具體組織方式。二是在時間上保障。明確支部集體學習每月不少于1次，每次學習不少于2小時，原則上每周四均開展集體學習；“支部講壇”或“道德講堂”每季度不少于1次。三是在資源上保障。設立研究室資料室，配齊桌椅，購買書籍，訂閱報刊，涵蓋黨的創新理論成果及經濟、科技、法律、哲學、歷史、軍事、文學等各領域知識，為黨員全方位學習、持續學習、深入學習創造條件。在具體組織實施中，堅持做到以下四個方面。

（一）領導干部帶頭講。火車跑得快，全靠車頭帶。“支部講壇”“道德講堂”活動開展以來，得到了省人大常委會領導的充分肯定和大力支持，常委會黨組成員、副主任齊濤圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，先后兩次為支部黨員講課。講課結合個人平時學習思考，深入分析中西方政黨制度、民主制度、人權制度在歷史傳統、價值取向、實踐效果等方面的不同，深刻闡述了堅持中國共產黨的領導、堅持走中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，讓支部黨員深受啟發和教育。支部主要負責同志和班子成員也是帶頭先學一步、帶頭先講一課，2018年以來支部3位廳級干部先后結合形勢任務、研究室中心工作或分管工作，圍繞錘煉忠誠干凈擔當的政治品格、做好新時代新聞宣傳工作等主題，為支部黨員講課6次。

（二）普通黨員輪流講。根據“支部講壇”和“道德講堂”活動安排，支部每名黨員每年至少要主講1次，力爭通過互動式、啟發式、交流式學習，讓大家學得更廣、悟得更深。支部黨員充分利用難得的展示自我平臺，踴躍參與，自定主題，自選資料，輪流主講。講壇開辦以來，有的黨員結合個人特長，圍繞做好材料起草、意識形態等工作談認識、談思路；有的在黨校學習、專項培訓歸來后，圍繞所學所聽所見談感悟、談收獲；有的為大家分享名篇佳作、英雄事跡，抒發家國情懷，感悟英雄風范。講壇的開辦，既鍛煉了黨員干部的思考表達能力，也促進了黨員干部之間相互學習、共同進步。

（三）支部點題互動講。由黨支部確定主題，提前告知全體黨員，主持人初步闡述，啟發思路，引發探討，黨員圍繞主題，敞開思想，交流發言，主持人適時分析點評，總結歸納，讓黨員在民主、開放、互動、熱烈的氣氛中接受教育，實現觀點交鋒、工作交流、情感交融。在今年4月舉辦的第三期“道德講堂”中，支部以“致敬抗疫英雄”為主題，通過集體學習、誦讀經典、感悟交流，學習“逆行英雄”舍棄小我、成就大我，不舍晝夜奮戰在抗疫前線的先進事跡，大家結合自身抗疫實踐和所思所感，積極交流發言，既深化了對習近平總書記關于統籌推進疫情防控和經濟社會發展系列重要講話精神的領悟，又增強了立足本職崗位、積極履職盡責的責任感和使命感。

（四）實踐活動現場講。為推動講壇講堂活動更富感染力、更有實效性，支部結合主題黨日活動，定期組織支部黨員到紅色教育基地、基層社區開展教育活動，邀請先進典型現場講課，指定黨員代表現場發言。在濟南市章丘區三澗溪村鄉村振興館，黨員們傾聽村有關負責同志關于堅持抓黨建強班子帶隊伍，實現由亂到治、由貧到富，打造鄉村振興齊魯樣板的奮斗歷程；在濟南市歷下區大明湖街道曲水亭社區，實地調研社區黨建、社區服務等工作，邀請離退休老黨員為支部黨員講黨課，深化對黨的群眾路線的認識；在濟南革命烈士陵園、西柏坡紅色教育基地，黨員們重溫入黨誓詞，分享入黨動機和入黨感悟，接受思想洗禮。

三、經驗成效

研究室黨支部充分發揮“支部講壇”“道德講堂”促進學習、促進交流、促進成長的平臺作用，推動支部黨員在思想淬煉、實踐鍛煉中學出絕對忠誠、學出擔當、學出能力，支部凝聚力戰斗力顯著增強，打造了一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的黨員干部隊伍。黨支部連續4年被評為機關先進黨支部，被推薦為省直機關樣板黨支部；1人被評為省直機關優秀黨員，15人次被評為機關優秀黨員，1人被機關樹為先進典型，各項工作也走在了機關前列。

（一）夯實絕對忠誠的思想根基。心中有魂，腳下才能生根。在開展“支部講壇”活動中，支部堅持理論武裝與錘煉黨性相統一，引導支部黨員在學習黨的創新理論成果中、在回顧黨史國史中、在比對“中國之治”與“西方之亂”中，深刻領悟中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，更加堅定了聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動自覺，更加堅定了對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

（二）提升以文輔政的能力水平。習近平總書記強調：“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。”對研究室而言，研究重大問題、起草重要文稿、開展新聞宣傳，無一不需要先進理論的指引。“支部講壇”“道德講堂”的舉辦，倒逼支部黨員既要強化外在的學習，更要注重內在的理解，把學到的知識通過思考總結提煉轉化為自己的理解展示出來。兩年多的實踐，支部黨員通過系統學習、深入思考、上臺講課，提升了理論修養、拓寬了視野、增長了才干，在交流研討、思想碰撞中激發靈感，增強了把握形勢、研究問題和文稿寫作能力。

（三）涵養修身律己的道德品質。人以學而立，立以德為先。在開展以學習抗疫英雄、誠實守信等為主題的講壇活動中，支部黨員通過身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人的形式，感悟中華民族優秀傳統文化，學習先進典型和身邊榜樣，營造了崇德尚德的濃厚氛圍。支部黨員自覺開展道德實踐，忠誠于自己的初心、忠誠于共產主義信仰、忠誠于黨和人民的事業，牢記黨員第一身份，自覺以黨章黨規黨紀為鏡鑒，在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，始終堅守共產黨員為人做事的基準和底線。

（四）激發履職盡責的使命擔當。學習本質上就是聞道、悟道、踐道的過程。支部堅持把開展學習與推進業務工作緊密結合，引導支部黨員以一流的標準、嚴格的要求衡量工作，以精益求精、追求卓越的態度推進工作，推動文稿起草、信息服務、新聞宣傳、理論研究等各項工作取得新成效，為常委會依法履職提供了重要保障。在機關模范機關建設、全國文明單位創建工作中，支部黨員牢固樹立主人翁意識，自覺參與扶貧捐款、向災區捐款、義務獻血等公益活動，積極參加文藝展演、運動會、書畫攝影展、讀書會等文體活動，以實際行動展現了黨員干部的良好精神風貌。

四、思考體會

研究室黨支部在堅持理論學習嚴肅性的同時，以“支部講壇”“道德講堂”為載體，在創新學習方式上進行了一些探索實踐，取得了一定成效。我們深刻感悟到，搞好支部學習必須突出政治定位，引領學習方向，始終將學習黨的創新理論成果擺在首要位置，致力于引導黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；必須牢固樹立學無止境的理念，常學常新、常思常明、常悟常進，建立完善學習長效機制，在經常性的學思踐悟中逐步實現理論素養、業務能力由量變到質變的飛躍；必須在探索實踐中不斷完善學習方式，結合支部黨建需要和黨員需求，進一步改進“支部講壇”“道德講堂”組織方式，增加活動頻次、拓展活動內容、提升活動實效，讓支部黨員真正“學進去、講出來、做起來”，助力支部黨員學習成長，推動支部理論武裝取得新成效。