有效在線學(xué)習(xí)組織參與模式的構(gòu)建

韋欣

線上學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)形態(tài)既是對學(xué)校課堂教育的一種挑戰(zhàn)，也是有益的嘗試與補(bǔ)充。線上直播教學(xué)，能更好地促進(jìn)學(xué)生、教師、科組、學(xué)校、家庭與常態(tài)不一樣的共同成長，發(fā)展提高，全面落實“立德樹人”的育人目標(biāo)。要構(gòu)建有效的在線學(xué)習(xí)組織參與模式，從教師角度來看，重在進(jìn)行課堂組織使學(xué)生更好參與;從學(xué)生角度來看，重在不同時空、不同形式的主動參與。

一、重視課堂組織促參與

進(jìn)行線上直播教學(xué)，較多是單向交流，以往教師統(tǒng)一組織教學(xué)、多向交流的方式難以實施，教師難以覺察學(xué)生的學(xué)習(xí)參與狀態(tài)。因此，教師在線上直播教學(xué)，要把主要精力放在課堂組織上，想方設(shè)法把學(xué)生組織起來、調(diào)動起學(xué)習(xí)參與的積極性。

1. 制定公約明確要求

在線學(xué)習(xí)中，教師不能直面學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律管理，因此有需要制定線上學(xué)習(xí)公約，使其理解、明確線上學(xué)習(xí)的規(guī)則要求。與學(xué)生協(xié)商制定了云課堂學(xué)習(xí)公約，通過云課堂學(xué)習(xí)公約，學(xué)生學(xué)會自我督促、自我約束、自我管理、自我保健來保障身心健康、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境穩(wěn)定情緒

根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，我們使用播放課堂伴奏功能，嘗試在直播開始前播放一些舒緩的世界名曲或數(shù)學(xué)童話故事音視頻，在課件首頁發(fā)出課前學(xué)習(xí)溫馨提示，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，形成良好的心理暗示，同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溝通知識的貯備聯(lián)系，正式參與線上學(xué)習(xí)。

3. 巧用游戲調(diào)整節(jié)奏

小學(xué)低年級學(xué)生注意的特點是無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定、不持久，易被外界事物所吸引。……