學校課余體育訓練質(zhì)量提升的有效路徑分析

上饒幼兒師范高等專科學校

我國相關(guān)的體育教育規(guī)劃中也對體育訓練的質(zhì)量問題提出了明確規(guī)定，要積極開展課余體育訓練，以提高學生身體素質(zhì)，推動學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，加快學校體育教育的完善。我國教育體系正隨著經(jīng)濟、政治體制的改革不斷做出變化，體育教育越來越受到社會各界的廣泛重視，學校不僅要加強課堂教學，更要關(guān)注課余體育訓練的質(zhì)量，并根據(jù)學生的具體情況針對性的制定訓練計劃。

一、學校課余體育訓練開展的重要意義

學校的課余體育訓練活動可以在娛樂中對學生的身體素質(zhì)以及體育技能進行提升，也能夠在一定程度上提高學校的運動水平，為學校的各項賽事培養(yǎng)后備力量。但是進行課余體育訓練一定要有重點，經(jīng)常進行體育訓練可以使學生擁有健康的身體以及良好的運動習慣。因此，應(yīng)該積極調(diào)動全體學生參與的積極性，致力于為國家的體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才，通過豐富多彩的課余體育活動豐富學生的課余文化，立志于提高學生的運動水平。為此，學校應(yīng)該積極開展課余體育訓練，響應(yīng)國家的號召，提高我國的體育教學質(zhì)量，不斷的在學生的課余活動中進行訓練，開展各種課余活動，為熱愛體育的學生提供一個學習的機會，從較為完善的鍛煉中可以學習到很多體育技能，也培養(yǎng)了科學的運動習慣，可以在潛移默化的過程中形成終身體育的意識。這些年來，我國的大學生體育活動廣受關(guān)注，各個高校之間常有自發(fā)組織的各項體育賽事，學校具有完備的團隊可以代替學校與學校之間進行各項活動，推動了高校的體育發(fā)展，也加深了高校之間的交流，從而幫助老師進行學術(shù)方面的改進和創(chuàng)新。許多高校在運動團隊建設(shè)方面頗有建樹，有的團隊也能夠代表國家參加體育活動，為我國體育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。體育活動是校園文化建設(shè)中不可忽視的一個方面，體育賽事可以為師生之間的交流提供良好的平臺，構(gòu)建新型師生關(guān)系。也能夠培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識，增強學生的凝聚力和協(xié)作能力，使學校的體育賽事朝著高質(zhì)量的方向發(fā)展。

二、課余體育訓練教學中現(xiàn)存的不足

（一）學校重視程度不足，活動開展困難

課余體育訓練大都會占據(jù)學生的休息時間，很多的學生對這種課余體育訓練并不感興趣，甚至會產(chǎn)生一種排斥的心理。在課余時間訓練會給學生一種身心俱疲的感覺。因此，大多數(shù)的學生都選擇在課余的時間休息娛樂，而不是進行體育訓練。從中可以看出，學校以及教師對體育活動的開展過于的強制，沒有建立在學生自愿的基礎(chǔ)上，導致學生參與度不高，對課余體育訓練沒有興趣。學校對于課余體育訓練的重視程度也會影響學生對于活動的參與度，學校對于體育賽事的投入不高，也導致學生在體育訓練中較為消極。學校在教練員的任用中也沒有很嚴格的要求，使教練員的待遇無法達到一般教師的水平，也會影響教練員訓練的水平，從而對學校運動員的訓練積極性產(chǎn)生影響。

（二）沒有完善的硬件設(shè)備

開展科學的體育訓練需要有充足的物質(zhì)保障，學校的體育設(shè)施就是課余訓練順利開展的前提條件，但絕大多數(shù)學校對于體育設(shè)施的投資無法保障訓練計劃順利實施，學校對于課余體育訓練的不重視也影響到了學生的訓練效果。學校聘請訓練員時也沒有較為嚴格的要求，教師大多來自非專業(yè)院校，缺乏實踐教學經(jīng)驗，使課余體育訓練的開展受到局限。學校往往只注重課堂體育教學，主要的體育教學占用了絕大多數(shù)的體育器械，導致課余的體育訓練沒有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，設(shè)施配套不全將導致學生訓練的過程中受到很大的阻礙，許多訓練活動難以開展。場地以及訓練的環(huán)境也會受到很大的影響在課余的時間會有許多學生占用學校的用地，例如田徑之類某些需要大型場地開展的體育活動，都會受到一定影響。

（三）體育訓練經(jīng)費緊張、來源單一

在學校的課余體育訓練中，經(jīng)濟來源大部分是學校撥款，學校撥款的多少很大程度上受到領(lǐng)導對課余訓練的重視程度的影響，領(lǐng)導的重視程度不夠，就會導致體育經(jīng)費十分緊張。體育經(jīng)費不僅包括課余體育經(jīng)費，更多的是用于課堂體育教學的經(jīng)費，學校在訓練方面的投入較少，對于學生的各項補助更是嚴重的缺乏。訓練過分的依靠學校的強制性，沒有足夠的獎勵吸引學生，將會使學生對課余體育訓練的積極性大大下降，導致課余體育訓練不能順利的開展，這也是課余體育訓練開展的一大制約因素。由于一些學校的不重視導致課余訓練活動量不足，學校不具備成立運動隊的條件，因此，在實際的訓練過程中，學校將會對訓練進行不斷的簡化，甚至有些學校會直接放棄學校的課余訓練活動。

（四）學校、家長、班主任對課余體育訓練的態(tài)度與認識片面

學校的辦學思想往往比較傳統(tǒng)，重視學生的智力發(fā)展，而忽視了學生的身體健康素質(zhì)，對于運動隊的訓練重視程度不夠，甚至認為這會影響到正常的教學活動，從而不愿意開展課余訓練，只是片面的注重升學率。而青少年的家長對于課余訓練的認識也較為片面，多數(shù)家長不支持孩子參加課余訓練，認為這會耽誤孩子的學習，影響孩子成績。開展課余體育活動最重要的是獲得教師的支持，因為教師的態(tài)度會在一定程度上決定學生的積極性，如果班主任對課余體育訓練保持贊同的態(tài)度，將會在潛移默化中促使學生形成良好的意識，從而促使學生積極的參加到訓練當中。但目前班主任都認為孩子應(yīng)該抓緊一切時間進行文化課的學習，而參加體育訓練會耽誤學習，有些體育特長生也是班級管理中的難點，教師會在無形中將這種思想傳播給學生，從而影響正常活動的開展。

三、提高課余體育訓練質(zhì)量的有效途徑

（一）提高學校對課余體育訓練的重視程度

提高學校對課余體育訓練活動的重視程度首先要更新教學觀念，要使學校充分認識到課余訓練的重要意義。除了常規(guī)的課堂的教學內(nèi)容之外，還要積極增加課外的鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)，保證學生身心健康發(fā)展，能夠以更好的狀態(tài)投入到學習生活當中，這也會極大的豐富學生的休閑時間。因此，學校要加大對體育訓練的重視程度，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。學校要緊跟時代的發(fā)展，拋棄傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合當下教育發(fā)展的形勢，以新課改的要求為導向，充分滿足學生個性化發(fā)展的需要。課余體育訓練在學校教學過程中的重要性進行重新定位。只有加強學校的重視程度，才能夠推進課余訓練的持續(xù)發(fā)展，為學生提供良好的鍛煉環(huán)境。

（二）重視硬件基礎(chǔ)建設(shè)，提高配套設(shè)施水平

課余體育訓練要想的順利開展，硬件設(shè)施是必不可少的，要有充足的場地保障，教練員可以在上課之前與學校預(yù)約好場地，保證不會有下課的學生占用場地。學校也要為課余訓練準備好功能健全的器材，只有充分保障器材和場地，才能更好地開展體育鍛煉。隨著我國教育改革的不斷深化，各大學校正在對體育設(shè)施進行健全，提高體育設(shè)施的水平，對學生的健康進行保障。學校要加大對體育設(shè)施建設(shè)的總體水平，結(jié)合自身的經(jīng)濟狀況以及學生的各種需求采購各種相應(yīng)的設(shè)備，盡量保證滿足學生全面發(fā)展的需要。體育設(shè)備一定要保證其質(zhì)量，只有器械質(zhì)量達到了相應(yīng)的要求，才能夠滿足學生訓練的需要，提高學生的鍛煉的積極性，高校應(yīng)該加大經(jīng)費的投入，為課余體育訓練的開展提供充分的物質(zhì)保障。

（三）改革管理制度，自籌經(jīng)費

課余體育訓練的經(jīng)費經(jīng)常會受到學校行政管理的限制，導致一些體育訓練活動無法得到設(shè)備上的滿足，形同虛設(shè)，只注重表面的形式，對學生的課余鍛煉產(chǎn)生了不利影響。因此，高校要積極對現(xiàn)有的管理制度進行改革，保證體育訓練能夠不受行政管理的干擾，獨立于學校管理之外，只有這樣，課余體育活動訓練才能夠充分的得到發(fā)展，滿足學生的全面發(fā)展的需求。學校的課余體育訓練不能只依賴于學校的經(jīng)費，應(yīng)該加大力度進行自籌經(jīng)費，通過各種各樣的方式提高獨立的經(jīng)濟能力，只有這樣才能夠不受學校的限制，進行自我發(fā)展，充分以學生為本，調(diào)動學生參與訓練的積極性和主動性。

（四）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，擺正位置

學校、教師和家長都應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變觀念，提高對課余體育訓練的認識程度。了解體育訓練在學生特長培養(yǎng)以及身體素質(zhì)培養(yǎng)方面所發(fā)揮的積極作用，了解相關(guān)部門對體育特長生也有相應(yīng)的招生政策。學生也應(yīng)該明白學習好文化知識才是最重要的，體育只能是自己的一技之長，只能起到輔助的作用，要合理安排好自己的時間，在課余時間進行訓練，處理好學習與訓練之間的關(guān)系。教練員應(yīng)該根據(jù)學校具體的授課時間為學生制定合理的計劃，一定要在保證學生具有充足休息的情況下進行課余鍛煉，安排好學生的運動量，使學生能夠以良好的精神狀態(tài)面對課堂學習，使訓練和學習能夠相互促進共同發(fā)展。

四、結(jié)語

學校的教育不僅要關(guān)注學生的文化程度，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展，重視學生的體育教學工作，訓練、培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，以對學生的教學為主，輔之以相應(yīng)的訓練，可以有效的提升學生對體育鍛煉的興趣，提高學生訓練的參與度。同時，針對體育特長生也應(yīng)該加強管理，通過培養(yǎng)形成科學的鍛煉習慣。學校也要不斷加強自身建設(shè)，加強對課余體育訓練的重視程度，不斷完善體育硬件設(shè)施的配備，提高訓練活動的質(zhì)量，為學生形成良好的鍛煉環(huán)境。