發展水中舞蹈項目的可行性研究

北京體育大學

水中舞蹈是在水中用舞蹈的方式呈現出來的藝術形式。水中舞蹈有別于水中健身操和花樣游泳，水中健身操是在水上做一些簡單的形體動作，它與陸上健美操有著密切的關系，花樣游泳是腳不觸碰池底，漂浮在水面上完成一系列高難度動作，水中舞蹈是整個人懸浮在水中完成舞蹈動作，可以借助池底。水中舞蹈擁有優美的舞姿、精美的服飾、優雅的音樂，以及運動員默契的配合等多種方式，以此來呈現人體的形態美、意境美，并結合聽覺、視覺的感官刺激。水中舞蹈借助水的特性，合理安排動作。水中舞蹈目前還是一種新的運動形式，能夠豐富水中運動形式，使水中的運動多樣化，北京體育大學游泳和舞蹈專項學生已進行過初步的技術嘗試，這種新的運動形式深深吸引了筆者，筆者希望通過科學的研究方法對它發展的可行性進行相關研究，以證明這項運動在今后的實踐中是否可行。

一、北京體育大學學生對水中舞蹈項目的了解度的調查

以北京體育大學競技體育學院、教育學院、藝術學院的學生為調查對象。為了更好的了解不同學科背景的學生對水中舞蹈的態度，筆者選擇了與水中舞蹈相關的競技體育學院游泳專項學生，藝術學院的學生以及教育學院的普通大學生三類人群進行調查研究。

了解是對事物最初級的認識，如是否聽說過，是否知道某件事，但并不要求受訪者對這件事物有較為深刻的認識。通過這項調查可以獲得學生對水中舞蹈是否了解的數據，同時為后續的調查研究做準備。根據對北京體育大學藝術學院、競技體育學院、教育學院的問卷調查了解到，藝術學院有66.67%的人聽說過水中舞蹈，競技體育學院和教育學院均有60%的人聽說過水中舞蹈。總體來看，過半舞蹈、游泳等專項的受訪者聽說過水中舞蹈，證明在學生群體對水中舞蹈有一定的了解。此外筆者通過視頻的方式向所有受訪者展示了水中舞蹈。通過視頻，沒有接觸過水中舞蹈的受訪者普遍表示可以較為輕松地了解水中舞蹈的原理及與花樣游泳，水中健身操等項目的區別。

二、北京體育大學學生對水中舞蹈項目的認可度的調查

認可度的調查旨在獲取學生對于水中舞蹈項目是否具有存在價值的分析，本部分將從以下三個維度展開：對水中舞蹈是否感興趣、是否愿意嘗試水中舞蹈以及是否認可水中舞蹈的作用。

（一）對水中舞蹈是否感興趣

通過調查顯示，北京體育大學藝術學院、技體育學院、教育學院三個學院中，對水中舞蹈最感興趣的是藝術學院，占比63.33%，該學院中不感興趣的受訪者有6.67%。其次是競技體育學院，有50%的人對水中舞蹈感興趣。教育學院對水中舞蹈感興趣的人相對較少，占比46.67%，該學院不感興趣的人占到20%，出現這種現象的原因可能與受訪者對舞蹈類藝術的敏感度及從此類藝術作品中可以獲得的愉悅性有關。

（二）是否愿意嘗試水中舞蹈

三個學院中超過一半的學生愿意去嘗試水中舞蹈。教育學院的學生愿意嘗試水中舞蹈的比例最大有70%。其次，藝術學院有66.67%的學生愿意嘗試水中舞蹈。競技體育學院中愿意嘗試水中舞蹈的僅有53.3%。這可能與受訪者的專項情況有關，因此，在進行水中舞蹈項目的人才選拔時，可優先考慮有舞蹈或游泳專業技能的人才。

（三）是否認可其作用

對于水中舞蹈是否能起到健身的作用的態度，藝術學院有83.33%的人認為是可以的，競技體育學院有90%的人認為是可以的。而教育學院則有高達96.67%的人認為水中舞蹈是能起到健身的作用的，據調查是由于他們認為水中舞蹈也從屬于運動的范疇，運動能起到健身的效果，所以水中舞蹈能夠起到健身的作用。

另外藝術學院和教育學院均有86.67%的同學認為水中舞蹈能給自己帶來美的感受，競體體育學院也有80%的有同樣的感受。由此可見，絕大多數同學對于水中舞蹈能給自己帶來美的感受表示認可，因此，水中舞蹈審美作用的認可度是很高的。

綜上所述，根據調查和分析的結果顯示，80%以上的人對水中舞蹈的運動價值及美學價值的認可度較高，半數以上的受訪者對于觀賞及嘗試水中舞蹈表現出了較多興趣，50%以上的受訪者表現出參與此項活動的意愿，愿意嘗試水中舞蹈。

三、北京體育大學學生對水中舞蹈項目的認知度的調查

認知度引用自市場營銷的常見術語，即大眾對某事物的整體認識。本部分將更加詳細地調查受訪者對于水中舞蹈是否有較深層次認識。

（一）對水中舞蹈換氣方式認知的調查

據統計，三個學院的學生均認為將呼吸動作融入舞蹈動作對水中舞蹈來說，是一種很好的換氣方式。藝術學院有80%的人建議將呼吸動作融入舞蹈動作，有20%人建議采用分段拍攝視屏，最后展示錄像的方法處理呼吸問題，沒有人建議帶氧氣瓶進行水中舞蹈的換氣。競技體育學院有83%的人建議將呼吸動作融入舞蹈動作，有13.33%人建議采用分段拍攝視屏，最后展示錄像的方法處理呼吸問題，僅有3.33%的人建議帶氧氣瓶進行水中舞蹈的換氣。教育學院有76.67%的人建議將呼吸動作融入舞蹈動作，有10%人建議采用分段拍攝視屏，最后展示錄像的方法處理呼吸問題，僅有3.33%的人建議帶氧氣瓶進行水中舞蹈的換氣。

通過調查分析，由于水中舞蹈需要兼顧動作的流暢度與美觀度，攜帶氧氣瓶可能會成為一種觀看者的分心刺激，因此多數受訪者認為不應攜帶氧氣瓶。多數受訪者認為將呼吸融入舞蹈動作里更好，但這對水中舞蹈的編排提出了較高的要求。采用分段拍攝視頻的方式也被多數受訪者所否定，因為分段拍攝視頻使觀看者無法感受現場表演的震撼，這種局限比較難以克服。筆者在調查研究的同時，也通過實地走訪的方式對北京海洋館進行了實地的調查，筆者認為，水中舞蹈可以借鑒海洋館中的表演模式，使用與供氧設備相連接的呼吸管為表演者提供氧氣，這種方式已經在海洋館運用。

（二）對表演形式認知的調查

藝術學院的學生有53.33%的人認為對水中舞蹈錄像進行剪輯，最后展示錄像，能夠更好地展現水中舞蹈，競技體育學院則有66.67%的人同意這一觀點。相反，教育學院中只有46.67%的人對這種觀點表示認可，53.33%的人認為制作專門的豎立于地面上的泳池，進行直觀的欣賞，才能展現水中舞蹈。所以，對水中舞蹈進行視頻剪輯，最后展示錄像的形式能更好的展現水中舞蹈。但同時應當注意，希望制作專門的游泳池觀賞水中舞蹈的受訪者也占到了40%以上的比重，因此探索如何進行水中舞蹈的表演場地改造同樣十分重要。

（三）對服裝和器械認知的調查

藝術學院的學生有90%的人認為水中舞蹈需要專門設計的服裝，競技體育學院中有83.33%的人認為水中舞蹈需要專門設計的服裝，教育學院中有80%的人認為水中舞蹈需要專門設計的服裝。因此，多數人認為水中是需要專門設計的服裝的。

同時，藝術學院的學生有56.67%的人認為水中舞蹈需要借助器械，競技體育學院中有46.67%的人認為水中舞蹈需要借助器械，教育學院中有63.33%的人認為水中舞蹈需要借助器械。所以，多數人認為水中舞蹈是可以借助器械的。

綜上所述，學生群體對于水中舞蹈具有一定的認知度，可以對水中舞蹈發展提出更深層次的期望和要求，這有利于完善水中舞蹈的發展目標，同時較高的認知度為水中舞蹈的發展奠定了更為堅實的基礎。

四、北京體育大學學生對水中舞蹈項目實施可行性的調查

藝術學院有86.67%的人認為水中舞蹈是可行的，教育學院有83.33%的人認為水中舞蹈是可行的，競技體育學院更是達到100%。所以，發展水中舞蹈項目具有可行性。三個學院中，多數學生認為水中舞蹈值得推廣，這也反映了水中舞蹈是具有可行性的。

五、結語

總的來說，發展水中舞蹈是具有可行性的，多數人認為水中舞蹈可以展現美感，豐富水中運動形式，對身體的健康有正向影響，且目前水中舞蹈在游泳、舞蹈等相關專項的學生中具有一定的認知度，超過一半的學生了解水中舞蹈，80%以上的學生認為水中舞蹈值得推廣，因此，發展水中舞蹈有較為扎實的群眾基礎。雖然發展水中舞蹈需要借助一定的設備，但這些設備具有易得性，不會對發展水中舞蹈造成障礙。另外水中舞蹈的技術動作可以借鑒的項目較多，調查表明70%以上的受訪者認為通過將換氣動作編入水中舞蹈動作中可以解決換氣問題，也可使用與供氧設備相連接的呼吸管，且水中舞蹈可以借鑒芭蕾舞、自由潛水、游泳、花樣游泳的動作元素，這些為發展水中舞蹈創造了便利條件。

當然也需要注意，發展水中舞蹈需要有專業的場地，現階段可以采用一些海洋館，如北京海洋館采用的透明材料，將其引用至泳池建設中，將泳池改造成單面透明型泳池。水中舞蹈人才選拔可優先考慮舞蹈、游泳等相關專項人才，在培養相關人才同時需注意自救互救技能的培養。