黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)及價(jià)值探析

■張俊強(qiáng)

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

“欲知大道，必先為史。”從小小紅船到巍巍巨輪，從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，百年坎坷歷程，百年蓽路藍(lán)縷，百年豐功偉績(jī)，百年奮斗不息，百年黨史璀璨生輝。在這巨變的背后，始終不變的是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于真、善、美的追尋。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話指出:“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格……把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好”[1]。只有讀懂感悟黨史背后一以貫之的守初心、一如既往的擔(dān)使命、一鼓作氣的不松勁，才能弄懂黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)，才能讓偉大精神引領(lǐng)奮進(jìn)之路，達(dá)到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局的工作要求。

在迎接中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育理論與實(shí)踐中，加強(qiáng)青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，領(lǐng)會(huì)黨史中蘊(yùn)含的真善美意蘊(yùn)，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，使其在感悟黨史故事，追尋革命足跡，學(xué)習(xí)黨的歷史中受到潛移默化的浸潤(rùn)和提升，讓其成長(zhǎng)的路上擁有一抹信仰的“紅”。在真實(shí)性、真理性、科學(xué)性、先進(jìn)性的黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)下，汲取奮進(jìn)的力量、厚植愛(ài)國(guó)情懷，使其愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)為國(guó)行得以范導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興扛起應(yīng)有之責(zé)，弘揚(yáng)偉大民族精神，凝聚中國(guó)紅色力量，開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

一、黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)

（一）真:黨史學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)所在

一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，必須要有科學(xué)的理論思維，有正確的思想指引。指導(dǎo)思想是一個(gè)政黨的精神旗幟。理論上不徹底，就難以服人。百年黨史“真”的意蘊(yùn)在于其是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):要教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國(guó)、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量……深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作[1]。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要明白蘊(yùn)含其中的深刻哲理，明白顛撲不破的樸素道理，明白閃耀著馬克思主義光輝的真理。

從黨史學(xué)習(xí)中，全面認(rèn)識(shí)黨的昨天、今天和明天，了解黨的成長(zhǎng)歷程，把握黨的發(fā)展脈搏。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)開(kāi)展“百年黨史課課講”專題講座活動(dòng)，講述生動(dòng)的黨史小故事，鋪開(kāi)百年歷史畫(huà)卷，讓同學(xué)們了解中國(guó)共產(chǎn)黨是如何穿越血與火的歷史煙云、歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，篤行至今；深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來(lái)，到哪里去，走什么路。通俗易懂的專題輔導(dǎo)，內(nèi)容豐富，既具有理論性，又具有指導(dǎo)性，進(jìn)一步激發(fā)了全院學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的自覺(jué)和熱情。于百年黨史“真”的意蘊(yùn)中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信，增強(qiáng)自覺(jué)貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定性，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義這條唯一正確的道路。從黨的百年非凡奮斗歷程中把握歷史規(guī)律、汲取真理力量，感悟初心使命，做馬克思主義的忠誠(chéng)信奉者、堅(jiān)定實(shí)踐者，把中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗延伸向未來(lái)。

（二）善:黨史學(xué)習(xí)教育的力量之源

百年黨史既生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民破浪前行的恢宏畫(huà)卷，也全面彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心。黨的百年歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史，始終扎根人民、為了人民、依靠人民，最廣泛動(dòng)員和組織人民投身到黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)中來(lái)，使我們黨獲得源源不斷的發(fā)展動(dòng)力[2]。一切為了人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的永恒追求，緊緊依靠人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的根基命脈。蒙象飛[3]認(rèn)為:以人民為中心既是中國(guó)共產(chǎn)黨成功奪取政權(quán)的根本原因，也是中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)政治認(rèn)同建設(shè)、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)政的“永恒密碼”。尤其是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題放在心中最重要的位置，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持全面深化改革，不斷完善社會(huì)制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)保障和改善民生工作，不斷提高人民生活水平。改革開(kāi)放、奔小康、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興；站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，為的就是讓老百姓過(guò)上好日子，讓人民生活好起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。郭憲鵬等[4]研究指出:紅色資源中“善”的意蘊(yùn)，在于它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，黨的全部任務(wù)和責(zé)任就是帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)自己的根本利益。無(wú)論是在革命年代，還是建設(shè)改革時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨都始終堅(jiān)持以人民為中心，恪守為民之本，始終保持著一種人性的溫度和為民情懷，使廣大人民切實(shí)感受到中國(guó)共產(chǎn)黨就是真正為他們謀利益的黨，不管是為人民的自由解放而革命犧牲，還是為人民的安居樂(lè)業(yè)而艱苦創(chuàng)業(yè)，中國(guó)共產(chǎn)黨都是為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)于美好生活的向往而不懈奮斗。

（三）美:黨史學(xué)習(xí)教育的魅力所在

黨史“美”的意蘊(yùn)，在于它將革命先輩們敢于斗爭(zhēng)、勇于奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神，堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂(lè)觀主義精神，忠黨愛(ài)國(guó)為民的高尚道德情操融入其中，以獨(dú)特的內(nèi)容之美、形式之美、意境之美煥發(fā)“紅色魅力”。劉志山等[5]研究指出:紅色資源，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，它以其獨(dú)特的真善美本質(zhì)和德育價(jià)值，代表了當(dāng)代中國(guó)人的紅色愿景，蘊(yùn)含了真善美的精神特質(zhì)。百年黨史中蘊(yùn)含革命先輩冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，馬革裹尸般的壯懷豪情，再現(xiàn)了革命先輩用生命改造社會(huì)之美；百年黨史中蘊(yùn)含革命先輩可歌可泣的英雄風(fēng)采、英雄事跡、英勇壯舉，“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定信念，“為有犧牲多壯志”的獻(xiàn)身精神，再現(xiàn)了革命先輩無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操和人格魅力，使無(wú)私無(wú)畏的壯烈之美、崇高之美油然而生。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“我們的節(jié)日·端午”為載體，以誦讀紅色家書(shū)、傳承紅色精神，借助多媒體視覺(jué)形象、戲劇情景再現(xiàn)等多種表現(xiàn)手段，飽含深情地講述先烈們?cè)诖罅x之外，為人夫妻、為人父母、為人子女的深情大愛(ài)；傳遞了先輩們?yōu)閲?guó)、為黨、為民無(wú)私奉獻(xiàn)的民族大義；展示了紅色家書(shū)字里行間的真摯情感；再現(xiàn)了不同時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌和心路歷程。可以說(shuō)，蘊(yùn)含“美”的百年黨史使我們?cè)凇奥?tīng)、講、誦、寫(xiě)、賞、行”等多項(xiàng)特色動(dòng)作中，共敘黨情、共感黨恩、發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，進(jìn)而知曉艱苦奮斗的本色為什么美，信仰的味道為什么甜。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)百年大黨始終青春煥發(fā)的魅力及奧秘所在。

二、黨史學(xué)習(xí)教育的思想政治教育價(jià)值

（一）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生筑牢信仰之基的必備要素

“信仰不牢，地動(dòng)山搖”。理想信念是我們的精神支柱和力量之源。我們黨在長(zhǎng)期的奮斗中，形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系[6]。這些精神譜系可以為培養(yǎng)時(shí)代新人提供精神養(yǎng)料，對(duì)于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要價(jià)值。學(xué)習(xí)黨史就是要“知其然”更要“知其所以然”，悟透讀懂弄通做實(shí)我們“從哪里來(lái)”的精神密碼、“走向何方”的精神路標(biāo)，于百年黨史中感悟紅色精髓。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，青年學(xué)生在黨史中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，增強(qiáng)信仰與信念，真正懂得為什么要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正懂得為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路，從而增進(jìn)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、“做到兩個(gè)維護(hù)”，在其成長(zhǎng)的路上擁有一抹信仰的“紅”。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生傳承紅色基因的關(guān)鍵支撐

新時(shí)代在青年學(xué)生的記憶中是中國(guó)特色社會(huì)主義繁榮發(fā)展、人民生活幸福安寧的好時(shí)代。青年學(xué)生對(duì)舊中國(guó)山河破碎、民不聊生、物質(zhì)匱乏的艱難歲月缺少直接的感受，同時(shí)他們的成長(zhǎng)道路大部分比較順利，缺少相關(guān)的困苦考驗(yàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練，看似有了更多的選擇，但其實(shí)更容易陷入迷茫。新時(shí)代青年學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的領(lǐng)航者、見(jiàn)證者和參與者，其人生成長(zhǎng)過(guò)程并非是一帆風(fēng)順的。正如習(xí)近平總書(shū)記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話:青年的人生之路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷[7]。李卓[8]研究指出:黨史國(guó)史中蘊(yùn)涵著豐富的紅色教育資源，其中包含著許多有益的優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值追求，學(xué)習(xí)黨史國(guó)史可以讓人們充分接受黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)的熏陶感染，讓人們從黨史國(guó)史中汲取精神養(yǎng)分，發(fā)揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因，提升人們的能力素養(yǎng)、堅(jiān)定人們的理想信念。從而使青年學(xué)生在情感態(tài)度上忠黨愛(ài)國(guó)情感得以激發(fā)，思維價(jià)值上對(duì)黨忠誠(chéng)觀得以樹(shù)立，行為實(shí)踐上報(bào)國(guó)為國(guó)行得以范導(dǎo)，于新時(shí)代征途上描繪歷史新畫(huà)卷。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生抵制錯(cuò)誤思潮的重要保障

歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。青年學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗期”，想法簡(jiǎn)單，知識(shí)體系單一，心智還不夠成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，對(duì)黨的路線方針政策等缺乏認(rèn)識(shí)的廣度、深度和厚度，需要更多的關(guān)注引導(dǎo)。青年學(xué)生要以學(xué)習(xí)黨史為契機(jī)，了解黨史、尊重黨史、敬畏黨史、捍衛(wèi)黨史，把握歷史發(fā)展規(guī)律，汲取歷史營(yíng)養(yǎng)，從而增進(jìn)新時(shí)代背景下克敵制勝、攻堅(jiān)克難、事業(yè)所成的硬要求和軟實(shí)力。因?yàn)槟懿荒苷_對(duì)待自身的歷史，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也是一個(gè)政黨安身立命的基礎(chǔ)。在黨史學(xué)習(xí)教育中要真學(xué)黨史、真懂黨史、真信黨史、真用黨史，增強(qiáng)奮勇前行的力量。馮留建等[9]研究認(rèn)為:只有全面、客觀地描述和評(píng)價(jià)歷史，才能幫助民眾形成對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，掌握評(píng)價(jià)歷史的正確方法，防范歷史虛無(wú)主義。因?yàn)榻┠陙?lái)歷史虛無(wú)主義沉渣的泛起，企圖抹殺中國(guó)革命的歷史合理性和中國(guó)共產(chǎn)黨的功績(jī)，還有泛娛樂(lè)化等思潮時(shí)常以不同的方式潛入，娛樂(lè)消遣抹黑英雄烈士，制造思想迷霧，削弱民眾對(duì)主流價(jià)值的認(rèn)同。邱再輝等[10]研究指出:挖掘“四史”中的哲學(xué)道理和精神滋養(yǎng)，以加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)研究來(lái)增強(qiáng)抵制歷史虛無(wú)主義的能力和堅(jiān)定文化自信的底氣，增強(qiáng)歷史方向感、認(rèn)同感和歸屬感，自覺(jué)得到思想熏陶、精神洗禮和情感依歸。面對(duì)錯(cuò)誤思潮的挑戰(zhàn)，高校可以借助黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思潮，賡續(xù)精神血脈，凝聚青年力量，讓青年學(xué)生從內(nèi)心深處感悟共產(chǎn)黨人的初心使命，從先輩手中接好時(shí)代的接力棒，堅(jiān)定信仰跟黨走，更好地扛起新時(shí)代賦予青年學(xué)生的責(zé)任與使命。

三、新時(shí)代豐富黨史學(xué)習(xí)教育的路徑分析

（一）汲取文化中蘊(yùn)含黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

學(xué)史于有形，潤(rùn)物于無(wú)聲。在黨史學(xué)習(xí)教育中，我們要努力用活紅色文化資源，觸發(fā)情感共鳴，撩動(dòng)思想共振。習(xí)近平總書(shū)記指出:要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)[11]。通過(guò)營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，讓黨史學(xué)習(xí)教育更有“深度”。因此要通過(guò)校園文化的熏陶，創(chuàng)建黨史學(xué)習(xí)教育立德樹(shù)人的良好環(huán)境。可以充分利用校園宣傳的櫥窗展板、橫幅標(biāo)語(yǔ)、電視網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)校刊等載體，在重要版面、重要時(shí)段、突出位置開(kāi)辟專欄、推出專題，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教師開(kāi)展了課前5分鐘的“學(xué)黨史·強(qiáng)信仰·百年黨史課課講”活動(dòng)，挖掘常德紅色名人如丁玲、林伯渠、王爾琢、帥孟奇、王新法等16期黨史人物，將紅色故事引入學(xué)生的思政課堂，讓學(xué)生身臨其境感受濃厚的紅色文化。于無(wú)形中讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境和氛圍中自覺(jué)接受精神洗禮,讓黨史學(xué)習(xí)“熱”起來(lái)，“潮”起來(lái)，“活”起來(lái)，讓黨史的“香”氣“升”起來(lái)。

（二）挖掘日常生活中黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)利用學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、黨員之家、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)，開(kāi)展黨史專題報(bào)告會(huì)、學(xué)黨史讀書(shū)活動(dòng)、黨史黨建知識(shí)競(jìng)賽、紅色歌曲大賽、黨史人物話劇、革命故事微電影、主題黨日演講賽等活動(dòng)，讓青年學(xué)生在活動(dòng)中深化黨史學(xué)習(xí)、在耳濡目染中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、在身臨其境中踐行初心使命。劉佩蕓[12]認(rèn)為:黨史學(xué)習(xí)教育可以充分利用生動(dòng)形象、鮮活感人的“身邊的教材”和“立體課本”開(kāi)展基層黨史教育，如革命烈士紀(jì)念碑、陳列室、重大事件和戰(zhàn)斗遺址等，充分挖掘歷史深度，將“紅色旅程”和“紅色一課”結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展小型黨課學(xué)習(xí)。因此，黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中，通過(guò)主題黨日、團(tuán)課、志愿服務(wù)、風(fēng)采大賽、紅歌合唱、攝影大賽、讀書(shū)文化、書(shū)法大賽、演講比賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，面向全體師生開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建由黨員師生組成的紅色宣講團(tuán)，以紅色資源為依托，歷史人物故居、陳列館為平臺(tái)，讓青年學(xué)生們深度參與紅色故事的解說(shuō)，既實(shí)現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育角色的轉(zhuǎn)變，從“傾聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v述者”，同時(shí)也為參觀群眾提供詳細(xì)的解說(shuō)，為參觀群眾呈現(xiàn)了不一樣的參觀體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育“火起來(lái)”，也“活起來(lái)”，讓黨史學(xué)習(xí)教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

（三）多元化載體表達(dá)黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

面對(duì)“手機(jī)在手天下我有”的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人人都可以通過(guò)微信、微博、QQ、抖音、快手、B站等途徑獲取信息，這就為如何廣度地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育提供了新的活動(dòng)平臺(tái)。圖文、動(dòng)畫(huà)、視頻，人工智能體驗(yàn)、拍紀(jì)錄片、拍小視頻、表演情景劇等方式是推動(dòng)黨史教育不斷發(fā)展的良好催化劑，也是黨史教育吸引學(xué)生的有效手段。丁俊萍等[13]指出:黨史學(xué)習(xí)教育必須創(chuàng)新形式、增強(qiáng)實(shí)效，積極利用新技術(shù)新手段開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育效果，將黨史內(nèi)容融入思想政治理論課教學(xué)，比較易于為學(xué)生所接受。葉福林[14]研究認(rèn)為:要以網(wǎng)絡(luò)傳播為載體，加快構(gòu)建黨史教育的新平臺(tái)，在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向、傳播準(zhǔn)確權(quán)威信息的前提下，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特作用，將黨史資料和黨史故事電子化、智能化和形象化，通過(guò)多視角、全方位、圖文并茂、數(shù)據(jù)翔實(shí)、生動(dòng)鮮活的形式實(shí)現(xiàn)黨史信息資源共享、黨史故事靈活再現(xiàn)、黨史經(jīng)驗(yàn)多重分享。因此，為了讓黨史教育煥發(fā)出青春活力，散發(fā)出青春氣息，展現(xiàn)出青春樣貌，需要在黨史學(xué)習(xí)教育的形式、方法和手段上采用多元化的載體。常德職業(yè)技術(shù)水學(xué)院通過(guò)參與獻(xiàn)禮建黨百年唱支歌兒給黨聽(tīng)網(wǎng)上拉歌，“閃亮青春·青年大學(xué)生黨員講述青年毛澤東故事薈”快閃視頻大賽等活動(dòng)，多元化載體表達(dá)了黨史學(xué)習(xí)教育的真善美，同時(shí)結(jié)合學(xué)院官微、社交平臺(tái)、短視頻賬號(hào)、專題教育網(wǎng)頁(yè)等黨史知識(shí)輸出的平臺(tái)豐富黨史學(xué)習(xí)教育，讓黨史教育“活”起來(lái)。