平等交流對少兒類節(jié)目主持的影響

鄭睿

不同的節(jié)目主持人需要具備不同的傳媒素質(zhì)，以此來對節(jié)目觀點(diǎn)進(jìn)行正確科學(xué)的輸出和傳播，在新聞節(jié)目當(dāng)中，主持人需要具備對新聞信息資訊的敏銳察覺力，以此來分析研究新聞資訊;對體育節(jié)目來說，就需要及時(shí)地對各種比賽規(guī)則和賽事信息進(jìn)行掌握和了解，在節(jié)目當(dāng)中根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來提出見解意見;在音樂節(jié)目當(dāng)中，則需要實(shí)現(xiàn)對藝術(shù)音樂的深化和傳播延伸;在少兒節(jié)目的主持方面，需要充分掌握和了解兒童的心理，進(jìn)行平等交流，以此來做出一個(gè)成功出色的節(jié)目。

一

少兒節(jié)目主持人的角色定位

角色，本意為在戲劇舞臺當(dāng)中演員按照規(guī)定的劇本來進(jìn)行某一個(gè)特定人物的扮演，其中包含了兩層內(nèi)涵，一方面是在演員進(jìn)行特定角色的演繹過程當(dāng)中，需要對其角色的行為舉止進(jìn)行扮演，轉(zhuǎn)換成為客觀性的社會行為和模式。另外一方面，角色不會由于演員的消失而消失。在少兒節(jié)目中，少年兒童可以實(shí)現(xiàn)知識和快樂的獲取。在少兒節(jié)目中，主持人成為了節(jié)目小觀眾追隨的對象。因此對于少兒節(jié)目的主持人來說，需要處理好少兒節(jié)目主持人的角色和其他生活當(dāng)中的社會角色所存在的沖突問題，在對少兒節(jié)目的主持人進(jìn)行角色定位的時(shí)候需要保持清晰的認(rèn)知意識。在少兒節(jié)目中，出現(xiàn)了很多具有代表性的主持人，比如董浩叔叔、鞠萍姐姐以及月亮姐姐等，利用輕松歡快的主持方式和風(fēng)格，贏得了小觀眾的歡迎。再加上豐富的肢體語言和風(fēng)格，增強(qiáng)了和小觀眾的互動交流。由此可見，對于主持人來說，節(jié)目對其進(jìn)行非抽象媒介角色的賦予，需要其在小觀眾心目中形成一個(gè)固定的形象。主持人可以利用青春活潑的個(gè)性特點(diǎn)來拉近和小觀眾的距離。

因此在主持人進(jìn)行角色定位的時(shí)候需要遵循欄目的宗旨和特點(diǎn)，結(jié)合自身的形象氣質(zhì)涵養(yǎng)，最終確定自身在節(jié)目當(dāng)中的定位，實(shí)現(xiàn)角色定位的有機(jī)融合。

二

我國少兒節(jié)目主持人的幾種角色定位形式

隨著現(xiàn)階段少兒節(jié)目內(nèi)容和形式的豐富多彩，出現(xiàn)了多種多樣的主持人角色，一般來說，在角色定位當(dāng)中，出現(xiàn)了集中典型的形式。

“姐姐型”：我國最早的定位形。

式，分布比較廣泛，各大衛(wèi)視當(dāng)中都出現(xiàn)了此類型的節(jié)目主持人，比如鞠萍姐姐，在主持人當(dāng)中，姐姐很容易讓小朋友在內(nèi)心當(dāng)中產(chǎn)生親切感和信任感。

“伙伴型”：屬于跟少年兒童年齡相近的少兒主持人，更多的主要指的是富有童心、可以和孩子們平等交流并且一起面對快樂和煩惱的成年主持人群體。

“知識型”：在少兒節(jié)目當(dāng)中教育是必然存在的因素條件，因此在很多益智類的節(jié)目當(dāng)中，知識型的主持人可以將自然科學(xué)等很多乏味枯燥的知識在游戲或者競賽當(dāng)中利用生動形象的方式傳輸給兒童，拓展和增加兒童的知識面，達(dá)到開闊兒童視野的效果和目的。

“卡通型”：動物們可愛憨厚的形象在小孩子的世界里很受歡迎，因此可以充分借助兒童的心理特點(diǎn)，利用卡通形象的節(jié)目主持人贏得小觀眾的喜愛和接受，比如在福建少兒頻道當(dāng)中的拉米、號號和笨笨這三個(gè)主持人，其在外形和性格方面都比較活潑，容易吸引孩子的注意力。

隨著現(xiàn)階段節(jié)目的創(chuàng)新和發(fā)展改革，很多新穎的方式出現(xiàn)在了大眾的視野當(dāng)中，但是角色形式是固定的，因此少兒節(jié)目的主持人需要做孩子的朋友，做孩子的節(jié)目。

三

少兒類節(jié)目主持的平等交流

兒童心理及欣賞習(xí)慣的分析

在兒童的行動能力和語言能力還處于不成熟的階段當(dāng)中，需要利用對周圍環(huán)境的觀察來告知成年人自身的心理狀態(tài)，因此需要對兒童的欣賞習(xí)慣、思維模式等多個(gè)方面的特性作出分析，少兒節(jié)目制作者或者是少兒節(jié)目主持人對相關(guān)方面更應(yīng)該十分清楚，且認(rèn)真對待。

首先，在直覺感性方面，兒童一般主要為一歲到十二歲的小孩，小孩在一歲之后開始學(xué)習(xí)走路和說話，并且也喜歡模仿成年人的動作。但是在年齡增長和經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，雖然對于更多的事物可以進(jìn)行理解，但是在對抽象的意念或者是復(fù)雜的事物方面，理解和接受程度則會存在很多問題。

其次，兒童本身具有很強(qiáng)的好奇心，生活當(dāng)中更喜歡變化性相對較多且新奇的事物，在耐心和持久程度方面還有所欠缺，存在三分鐘熱度的現(xiàn)象。

另外，兒童的模仿能力也相對較強(qiáng)，周圍的任何事物都可以成為兒童模仿的對象，在兒童的世界當(dāng)中，大人們的行為和言論、周圍動物的動作表情等都可以成為模仿的對象。兒童內(nèi)心比較純真，主要是借助于對事物的直覺來對事物進(jìn)行感知和判斷，他們對事物的辨別能力還存在欠缺。

最后，兒童很容易受到成年人的言語以及行為的影響，兒童的心理敏感程度相對較高，成年人的相貌、表情、聲音等，甚至衣著打扮，對兒童本身的感受和情感都會在一定程度上造成影響。在音樂和色彩方面，需要對兒童的心理特點(diǎn)和欣賞習(xí)慣進(jìn)行全面掌握和了解，從而更好地塑造出一個(gè)被孩子喜歡的主持人信息，使其在不同類型的節(jié)目主持人當(dāng)中表現(xiàn)出色。

平等交流

在少年兒童節(jié)目理念傳播的過程當(dāng)中，在傳播方式的選擇上，互動式的轉(zhuǎn)播屬于主流傳播模式，對傳播進(jìn)行理念的變革和發(fā)展，對于其雙重的角色轉(zhuǎn)換，可實(shí)現(xiàn)傳受雙方之間最大限度的平等，因此在日常傳播交流的過程當(dāng)中，需要在相互尊重的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)交流，因此在《傳播學(xué)原理與應(yīng)用》一書當(dāng)中便提出了“傳播不僅僅是傳播者向受傳者傳遞信息的單向過程，而是具有信息交流的雙向性質(zhì)。傳播者、受傳者總是處于互動之中。因此，傳播者、受傳者的角色是相互轉(zhuǎn)換的。傳播中的受傳者，在反饋信息時(shí)則是傳播者。同理，傳播中的傳播者在反饋信息時(shí)則是受傳者。”此種理念在少兒節(jié)目當(dāng)中表現(xiàn)得更加明顯，比如在央視的少兒欄目《大風(fēng)車》當(dāng)中，利用“以兒童為主體、尊重兒童、反映兒童”這一理念，使得每一個(gè)節(jié)目都將兒童為主體這一理念進(jìn)行最大限度的發(fā)揮和滲透，對當(dāng)代少年兒童的智慧和風(fēng)范進(jìn)行了最大限度的傳播，與此同時(shí)，對于少兒節(jié)目當(dāng)中具備的思想和內(nèi)涵也實(shí)現(xiàn)了深層次的滲透，實(shí)現(xiàn)了傳輸知識、啟迪智慧的現(xiàn)象，對于人間真善美和健康人格的培養(yǎng)起到了重要的作用。在欄目播出之后，收視率就躋身于全國本地區(qū)當(dāng)中央視收視率的第八位，并且此后的節(jié)目收視率一直名列前茅。

與此同時(shí)，鞠萍姐姐的成功，實(shí)現(xiàn)了主持人的平等交流，在信息互動所產(chǎn)生的效果方面得到了最大化的體現(xiàn)，其中鞠萍姐姐的主持風(fēng)格積極活潑，利用強(qiáng)烈的互動方式來增進(jìn)和小觀眾的交流，在日常的交流當(dāng)中也微笑著等待小觀眾的答復(fù)。對小觀眾的答案進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對小觀眾在回答問題當(dāng)中遇到的卡殼現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和安慰。鞠萍姐姐在主持過程當(dāng)中，利用手勢、動作以及眼神和表情等向小觀眾們傳遞出了真誠的期盼和祝福。鞠萍姐姐在接受采訪的過程當(dāng)中，表示對少兒節(jié)目主持人，需要保持童心、愛心和耐心。在角色定位的少兒節(jié)目主持人當(dāng)中，需要在一言一行當(dāng)中表現(xiàn)出童心和愛心，使得小觀眾可以感受到真心，實(shí)現(xiàn)平等交流和互動。利用兒童的視角和思維表述方式來維護(hù)小朋友的積極性，使其和主持人拉進(jìn)距離，切忌出現(xiàn)自我為中心的現(xiàn)象，忽略小觀眾的反應(yīng)和感受。

兒童類節(jié)目的主持人需要有平等交流的意識基礎(chǔ)，使其雙方在節(jié)目中可以實(shí)現(xiàn)角色的持續(xù)轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)少年兒童在節(jié)目當(dāng)中的參與程度，使得小觀眾的參與欲望可以得到滿足，以此來實(shí)現(xiàn)“以受眾為中心”的互動式傳播新理念，最終可以和小觀眾平等交流互動。兒童往往具有靈敏的直覺，因此平等交流可以從各方面拉近和兒童之間的距離，同時(shí)有利于走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，從兒童的角度來看待世界，成為優(yōu)秀的兒童節(jié)目主持人。

（作者單位：四川電影電視學(xué)院）