技工院校新能源汽車技術專業發展的困境及破解

鄧國亮

摘?要：對于新能源汽車而言，它在我國的戰略中被重點列入為新興的產業。但是在實際的過程中，新能源汽車技術專業教育的發展在一定的程度上受到了多種因素的影響限制，如實訓室不足、生源危機、教材缺少標準等等，這一些內容都嚴重制約了新能源汽車專業的發展和提高。因此，在本篇文章中，我們主要是簡單的探討技工院校中新能源汽車專業技術的發展。

關鍵詞：技工院校;新能源汽車技術;專業發展

前言：隨著時代的不斷發展和進步，人們漸漸開始重視其對環保方面的要求。而新能源汽車作為新型汽車，不僅能夠對我國環境起到一定的保護作用，也能夠促進我國汽車行業的發展與進步。

一、新能源汽車技術專業發展存在的困境

（一）缺少新師型教師

在這一個過程當中，我們可以了解到對于技工院校中，諸多院校開設新能源汽車技術專業的時間不太長，各專業老師往往都是從汽修、汽電等等專業轉變而來，這一類教師對于新能源汽車專業的知識缺少一定的了解，在教學的過程中難以將知識傳遞給學生。與此同時，想要學好新能源汽車知識，老師不僅僅需要掌握一定的理論經驗，同時也需要將知識轉變為技術。由此，我們便可以了解到雙師型教師它是新能源汽車專業教學中較為重要的資源，如果技工院校缺少雙師型教師，那么無疑就會嚴重制約著新能源汽車專業的發展以及建設工作。

（二）課程設置缺乏

對于我國新能源汽車技術而言，一直都是處于探索和創新發展中。不論是對于技術創新工作還是標準建設工作都是影響到新能源汽車發展的難點和重點。對于標準建設方面，行業缺少統一的路徑，課程內容對實際工作崗位對接不清晰。同時，因為受到師資以及設備方面的制約，使得新能源汽車專業的設立往往都是依靠其他汽車專業的課程開展，從而在最大化限度中影響到學生日后的職業定位以及可持續發展性。

另外，因為教材編寫者的水平存在差異，導致出現同一內容與知識在不同的教材中敘述呈現出完全不同的效果。最后，實訓類指導教材比較少，對于教材而言，它是整個教學中的重要基礎，不僅僅能夠幫助學生對自身的專業知識進行鞏固，也能夠影響到學生日后的發展。

（三）實訓設備缺少

據相關數據表明，我們可以發現對于新能源汽車技術專業實訓條件而言，需要對傳統汽車的要求更高，投入更多。這就使得技工院校需要進一步擴大實訓的經費，再者加上購買純電動車、構建實訓室、添置設備等等一系列的環節，需要院校投入大量資金。但由于教育經費投入的不足，這讓諸多技工院校望洋興嘆。

二、加強新能源汽車技術專業發展問題的對策

（一）提升雙師型教師建設的力度

第一，改進技工院校的人才引進制度，人才是技工院校發展的重要因素，想要構建自身院校新能源汽車技術專業的發展和進步，那么人才便是重點內容。因此，在面對這一種情況，院校需要突破傳統陳舊的人事制度，完善自身人才引進模式，以此在最大化限度中提高自身體系構建。同時，在住房方面，應當給予一定程度上的補貼，為引進人才方面打下堅實的基礎，充分發揮出高端人才對專業發展的作用。

第二，提升人才的教育教學能力，據相關資料表明，開展碎片化學習并不能較好的幫助老師掌握教學的理論和實踐。那么院校便可以從部分企業當中引進人才到校教學，通過培訓職業教育學、職業心理學等等內容，讓引進的教師能夠用專業化的知識和技能提高學生的學習效果。

第三，校企雙主體，培養在崗教師，院校當中可以通過構建激勵制度和考核獎懲制度，讓表現優秀的教師能夠到新能源汽車企業中進行掛職學習，從而充分鍛煉他們的動手能力和知識運用能力，保障教師能夠在學習的過程中達到雙師型教師應具備的能力和素質。

（二）開發優質教材

從目前的情況來看，我們可以了解到對于新能源汽車的發展來講，它在我國經過二十來年的發展歷程，其關鍵技術不斷創新發展已經取得了技術上的突破。其中以純電動汽車作為例子，目前已經形成了新能源汽車三大關鍵技術，即電池及電池管理技術、整車控制技術、電機及電機控制技術。對這一些內容開展深入的分析，能夠制定出新能源汽車技術專業人才培養的課程標準。其中以學生職業崗位適應能力為目標，可按照“準職業人”的要求，在實際教學中貫徹現代學徒制理念，讓學生能夠由淺到深的對崗位工作、崗位任務等等多方面進行了解。

最后在開發優質教材的過程中，院校內可以從如何編寫校本教材進行著手通過邀請一些行業中的專家參與到其中，對教材進行反饋和完善，由此在最大化限度中構建優質的教材內容。

（三）提高對新能源汽車的宣傳，加大招生力度

調查顯示，超過一半的人對新能源汽車知之甚少，如果人們對新能源汽車缺乏足夠的認識，就會形成不良好的社會輿論氛圍，影響新能源汽車的推廣和普及以及人們對新能源汽車技術專業的理解和選擇。技工院校要積極配合政府和企業加強新能源汽車宣傳，可通過傳統媒體、網絡媒體、移動媒體等渠道宣傳新能源汽車。宣傳內容不僅要限于環保節能，還要宣傳國家新能源汽車戰略、各級政府支持新能源汽車的政策、新能源汽車技術性能和發展前景，定期發布新能源汽車的市場份額和趨勢，增加人們對新能源汽車的了解和發展預期。

加大新能源汽車招生規模，做好課前、課后和平時的宣傳，樹立學校形象，展示新能源汽車技術專業特色。完善招生宣傳網絡和手段，創造條件和提供服務，讓考生了解新能源汽車技術專業，開設新能源汽車實訓室，有條件讓學生和家長試駕，讓學生和家長有更多的實踐經驗和認知。組織行業企業專家和專業教師開展科普講座和知識問答，通過靈活多樣的招生宣傳方式，贏得更多家長和學生的信任，招收更多更好的學生學習新能源汽車技術。

結語：綜上所述，我們可以了解到在當前的技工新能源汽車技術專業教學過程中，應當僅僅圍繞著教師、學生、課程、教材等多個方面進行突破，進而不斷的提高自身辦學水平，讓新能源汽車技術專業的發展得到進一步提升。

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