將思想政治教育貫穿于企業人才培養的全過程

武昱彤

摘要：人才是企業的第一資源，而有利于企業發展的人才不是在進入企業時就渾然天成的，而是靠企業管理和文化逐步培養出來的，因此建立一套完整、合理的人才培養體系，事關企業的可持續、高質量發展。正如習近平總書記指出的：“加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設是形成高水平人才培養體系的重要內容 ”[1]，對于國有企業來說要，更要堅持黨管人才的原則，將思想政治教育貫穿于人才培養的全過程，用優、細、實的體系、行動、舉措，培養出德才兼備的人才，回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的關鍵之問。本文以電網企業旗（縣）供電分局真實案例為源，就如何將思想政治教育融入人才培養管理進行了探討研究，可操作性、復制性強。

一、思想政治教育與人才培養的相關性

1、目標的一致性

在我國電網企業作為國有企業，其思想政治教育的目的，是為了保證企業的社會主義方向，實現企業順利經營生產，方法和途徑就是以政治理論宣傳和教育、人文關懷、情緒疏導等方式，不斷提升職工政治思想覺悟，培育社會主義核心價值觀，化解各種思想矛盾，以激發其積極性、主動性，為企業創造經濟和社會效益提供思想保障。而人才培養的目標同樣是保障企業可持續的生產經營，為地方經濟發展提供能源支撐，說到底兩者都是為了發展好中國特色社會主義事業，為了實現中華民族偉大復興，這樣的一致性就為將思想政治教育貫穿在人才培養的全過程提供了原動力。

2、相互的促進性

企業思想政治教育和人才培養的對象都是企業員工，一方面，思想政治教育可以提高企業員工的責任心，使其保持積極向上的工作態度，努力尋求提升工作技能的機會，這是非常有利于企業人才培養工作的[2]。 另一方面人才培養工作可以在潛移默化中引導員工思想、規范員工行為、激發員工潛質，從而促進企業思想政治工作。

3、融合的必要性

由思想政治教育和人才培養目標的一致性、相互的促進性，可以得出，將思想政治教育貫穿于企業人才培養的全過程，可使兩者有效融合、互為增益，因此構建一套以思想政治教育為主線的人才培養體系意義重大、影響深遠。

二、構建以思想政治教育為主線的人才培養體系

1。統一工作思想

要想構建起一套可實施性強的人才培養體系，首先就要求供電分局的領導班子高度重視該項工作，班組長極力落實，職工理解并積極參與，因此工作的第一步是通過班組調研，了解職工對人才培養工作的認識，再通過向職工宣貫人才培養的對個人、對集體的好處，求得職工的認可和支持，這個統一思想的過程，就是對職工思想政治教育的過程，讓職工深刻理解人才培養工作是企業給予自己的福利，是提高自我綜合素質、激發企業內生動力的高效途徑。在全體人員有了思想準備后，分局組建以領導班子為組長的人才培養工作小組，成立組織機構，分步驟、分階段地構建起培養體系。

2、建立培養關系

要想構建起一套穩定的培養體系，首先要做的就是構建起員工之間和諧穩定的人際關系，而在企業中這個關系又離不開管理者和被管理者的角色，因此依托現有的管理層級，為每位職工確定培養負責人，從崗位能力、技能等級水平等多方面指導被培養人，特別是對其思想的引領，時時教育、點滴關注。對于基層供電企業，根據現有管理模式，形成分局領導、班組長、班員三級培養關系，班組長作為班員的培養負責人，首先要對所有班員進行崗位勝任能力評價，審視班員思想是否積極、是否能夠勝任崗位工作，優缺點在哪些方面，然后協助班員制定崗位技能類的培養目標，同樣，分局領導作為班組長的培養負責人，要指導班組長制定培養目標。在這個過程中，被培養人與培養人之間逐步形成了信任、依賴的關系，培養人潛移默化地影響著被培養人的思想觀念、工作作風，乃至人生觀、價值觀，由此思想政治教育由領導層通過培養關系層層傳遞到每位職工，引導職工維護黨的政策、路線、方針，遵守職業道德、企業規章制度，引導職工向上、向好、向善。

3、形成目標激勵

行為的動力來源于自我思想，而這個思想需要外在環境的熏陶與刺激，為了讓職工獲得源源不斷的成長動力，供電企業通過目標激勵的方式促其不斷學習、成長。依據電力企業的特性，基層供電單位將人才培養方向分為技術人才、技能人才、管理人才三類，由被培養人在培養人的指導下確定，作為培養重點及內容的主要依據。為了分類別、分層級地對職工進行精準培養，按照人才現任崗位、現有技能，將培養人分為關注人才、重點人才、核心人才三個梯隊，針對崗位技能類、技術職稱類、技能鑒定類、技術比武類、普考類、創新類、競賽類、注冊證類、業余愛好類、育人成才類共十種培養類型，分別制定短、中、長期的目標，短期目標為1年，中期目標3年，長期目標5年。其中比較有特色的是業余愛好類和育人成才類。之所以設定業余愛好類是為了激發全員的參與熱情，該目標項要求每位職工至少選擇一項健康向上的愛好進行培養，企業工會通過分析全員的興趣愛好類型，向每位職工推薦企業相關協會和活動，豐富職工業余生活，減輕工作壓力，起到陶冶情操、鍛煉體格的作用，與此同時拉近職工間的距離，提升職工歸屬感和凝聚力。育人成才類是為掌握了一定技能的年長職工設定的類別，例如：具有一定業務技能和崗位經驗的老師傅可以選定一個培養徒弟，他的目標就是指導幫助這位徒弟提升崗位技能、考取技能鑒定等級或者技術比武取得名次，對所培養的徒弟取得突出進步的老師傅給與“最美師傅”榮譽稱號。分方向、分梯隊、分類別、分周期的培養目標有效的激勵了職工成長為素質高、品德優、技能強的企業人才。

4、量化培養成果

為了量化培養成果，讓職工更加清晰準確的定位自己的成長速度，形成正向肯定和鼓勵，供電企業圍繞十大類培養目標，制定了人才培養積分細則，被培養人對照細則按月度進行積分，然后培養人對積分進行審核，并與被培養人圍繞近期思想波動、崗位技能提升水平、各類等級證書考取情況、業余愛好堅持情況等，進行專項談話，以對方可接受的方式，對慵懶散的行為進行批評指正，對勤懇、好學、堅持的行為進行表揚和鼓勵，抓住職工趨利避害的心理，開展思想政治教育。此外，企業為每個班組策劃制作了人才成長積分墻，將班組所有被培養人的積分情況通過數字、圖片、表格等形式公布在墻上，形成比、學、趕、超的學習氛圍。

三、基于思想政治教育的人才培養成效

1、個人綜合素質的提升

在該培養體系的創建過程中，無論是前期統一思想的過程，還是培養關系中的時時教導，亦或是通過積分比對營造出積極工作、健康生活的氛圍，都是以職工思想政治教育為基礎的，這樣體系培養出的人才，其道德修養、技能水平、身體素質等綜合素質得到極大的提升，正是國有企業高質量發展所需要的人才。以探索出該人才培養體系的基層供電企業為例，自體系創建起來，共培養出蒙西地區電網企業“百優技能人才”1人、行業考評員3人，獲得盟市級、縣區級“身邊好人”、“工匠”等榮譽稱號者3人。

2、集體凝聚力的提升

該培養體系從企業最基層的組織——班組開始，以凝聚職工思想為基礎，借助人才培養體系，將企業這個整體上下貫穿起來，以激勵職工實現既定目標為動力，疏導思想、凝聚人心、匯聚力量，提升了集體的戰斗力。自體系創建起來，該基層供電企業全體人員精神狀態提升明顯，樂于學習、扎實工作的勁頭十足。

3、企業經營業績的提升

職工整體綜合素質的提升，團隊凝聚力的增強，帶來的良性效應就是職工更有能力、更有奉獻精神，隨之而來的就是企業各項經營業績的直線上升，工作效率、經濟收益、社會效益等都得到提升。該基層供電企業創建人才培養體系已有近兩年的時間，在此期間經營業績穩步增長，從各兄弟單位排名的倒數第一，躍居正數第一，獲得了省級電力公司先進黨支部、先進集體等多項殊榮，這離不開全程貫穿著思想政治教育的人才培養體系。

參考文獻

①習近平，在北京大學師生座談會上的講話N]，人民日報，2018-05-03（2）.

②趙鈺鑫，企業人才培養管理中思想政治工作的重要性研究[J]，企業科技與發展，2021（03）：171-173.