跨境電子商務對國際貿易實務教學的影響分析

章靜

【摘要】隨著我國經濟的飛速發展，國際貿易發展趨勢也發生了變化。最近幾年，跨境電子商務的崛起不僅僅引起了跨境電子商務對人才的需求，還凸顯了國際貿易人才的大量缺失。高等院校作為為國家培養高等人才的場所，需要對國際貿易實務教學進行改善，及時對跨境電子商務對國際貿易實務教學產生的影響進行分析。

【關鍵詞】跨境電子商務 國際貿易實務 教學影響

中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.092

隨著網絡的快速發展，電子商務逐漸取代線下商務，在我國現代經濟的發展中占據著十分重要的地位。隨著我國加入世界貿易組織，我國與其他的國家的交流更加頻繁，其中不僅僅是文化上的交流，更重要的是經濟貿易上的交流也日益頻繁。

目前跨境電子商務處于國際貿易的主導位置，傳統的電子商務已經不能滿足經濟交往的需求，更不用說線下商務。人們買的東西不僅僅局限于國內的產品，人們逐漸把眼光放到了國際上，這時跨境電子商務正好滿足人們的需求。但是跨境電子商務不僅僅把我國的經濟提高了一個層次，促進了經濟的發展，還給我國的國際貿易帶來了一系列巨大的挑戰。我國要想在國際貿易中脫穎而出，就必須根據跨境電子商務來對我國的國際貿易進行大膽的創新，正面應對跨境電子商務帶給國際貿易的影響，進而在挑戰中發展我國的經濟。下面，筆者就根據跨境電子商務對國際貿易實務課程的影響進行了相關分析，為進一步完善教學體系，從而促進我國國際貿易人才的有效培養提出了相關建議。

一、什么是跨境電子商務

電子商務是指通過信息網絡技術，將物品在網上進行交換的過程，也可以理解為我們在現實生活中購買商品轉變為網上的購買，就是將傳統的購買方式信息化、網絡化、電子化。傳統購買方式沒有第三方，而電子商務在實現物品與物品交換過程中是作為第三方而存在的。跨境電子商務就是電子商務的一種方式，是一種國際商品活動。與傳統的國際貿易相比，跨境電子商務還有許多不同的地方，如跨境電子商務擁有傳統國際貿易沒有的全球性、直接性、低成本、高效性的優點。我國的經濟發展速度加快，打破了傳統貿易的障礙，不再受地域的限制，同時，不僅促進了我國的經濟發展還大幅度地促進了全球經濟的發展。

二、跨境電子商務在國際貿易實務課程教學中的意義

（一）跨境電子商務發展有助于優化國際貿易實務課程結構

隨著電子商務的出現，我國的國際貿易已經不能適應電子商務的需求。為了滿足國際貿易的需求，就需要對國際貿易實務課程的結構進行改變，對此，就需要全面提高跨境電子商務人員的業務能力，并將外貿電子商務實務與國際貿易實務的相關課程有機地結合起來，從而形成一個新興的課程。另外，我們不能只給學生講授電子商務的相關知識，因為電子商務需要的不僅僅只有理論知識而更應注重將理論運用在實際中。所以為了幫助學生更好地學習，教師還要采用理論與實踐相統一的課程，讓學生能夠真實地接觸什么是跨境電子商務，利用實戰實訓平臺來提高自身的素質。這樣的課程結構體系，不僅有助于滿足電子商務對人才方面的需求，還能夠提升學生的綜合素養。

（二）跨境電子商務發展有利于創新國際貿易實務課程教學模式

現在有些學校在教學電子商務這門課程時，教師不知道注重培養學生的實際操作，只是在課堂授課時，單純地為學生講一些課本上的理論知識，這樣的教學方法，對提升學生們的業務能力是不夠的，學生在學習中也只能學會一些與電子商務有關的理論知識。而且，這樣的教學方法，根本不能結合實際，學生畢業之后接觸的不是書本、試卷，顧客也不會問學生一些關于電子商務的相關知識，而是需要學生將所學的知識運用到實際中。跨境電子商務是國際貿易實務中重要的一門課程。跨境電子商務平臺擁有項目驅動、實戰演練等模式，這樣的教學方式會讓學生感到新奇，自然就會被所要學習的內容吸引。跨境電子商務為國際貿易實務課程教學創建了新的模式，為跨境電子商務以及國際貿易培養了高素質、高技能的高等人才。

（三）跨境電子商務發展有利于完善國際貿易實務課程教學體系

目前，部分高校在有關國際貿易實務課堂中，還有很多不足的地方需要進行完善，但目前跨境電子商務的出現則很好地彌補了這一缺點。跨境電子商務的B2C業務的支付、物流、通關等流程都是與傳統的國際貿易實務課程體系B2B有很大的不同，而且，從B2B到B2C的轉變就是將國際貿易實務課程體系進行重新完善的過程。然而，為了有效地適應跨境電子商務的發展需求，教師就必須要將國際貿易實務課程教學進行調整和完善，只有這樣才能為國家提供高素質的專業型人才。

三、跨境電子商務背景下國際貿易實務課程的教學探討

（一）擴增教學內容

跨境電子商務的出現使國際貿易出現了新常態、新現象。以往的國際貿易實務課程已經不能適應現在的國際貿易。教師不能再將已經被淘汰的國際貿易實務教給現在的學生，教師需要在已有的國際貿易實務課程中添加新的教學內容，要讓高校的國際貿易教材跟上國際貿易的變化。國際貿易上已經從B2B轉變成B2C。教師需要讓學生知道并且了解，傳統國際貿易與當今的國際貿易有哪些不同與相同之處。

（二）創新教學方法

國際貿易是一個比較復雜的課程，學生在學習時，所要學習的科目非常多。針對此類課程最重要的是要結合實際案例來進行教學，讓學生能知道實際中國際貿易會出現什么問題，應該如何解決。另外，最重要的就是要讓學生進行實踐，實踐是學生學習電子商務中最重要的一項內容。學生可以運用現有的國際貿易平臺，將理論知識與實踐活動充分地結合起來，也可以將現實中會出現的情景進行模擬，在課堂上簡述，從而讓學生能更好地親自實踐，了解現實中國際貿易的相關程序。

四、結束語

高校必須具備處于時代前端的教學體系，才能培養出高素質的人才。所以為了培養跨境電商外貿人才，教師就必須完善國際貿易實務課程教學體系，不能只一味地追求相關理論知識的儲存，對提高國際貿易人才的實踐能力也需要高度重視。學生只有掌握了實踐能力，才能真正地學好跨境電子商務。

參考文獻

[1]孟慧敏.電子商務對國際貿易的影響及應用[J].電子商務與電子政務，2014.

[2]鄂立彬.國際貿易新方式：跨境電子商務的最新研究[J].東北財經大學學報，2014.