淺論小學生課外活動方式(1)

郭瑞霞

摘要：課外活動是小學生成長的重要平臺，豐富多彩的課外活動能夠激發小學生生活的熱情，能夠有效調節學習帶來的壓力，能夠培養小學生廣泛的興趣愛好。積極倡導課外活動開展是素質教育的要求，是新課程改革的發展方向，課外活動的開展促進了小學生的身心發展。為此，本文全面論述了小學生課外活動的方式，從家庭生活、友誼交往、文學藝術、體育鍛煉、勞動實踐、科學探究、節日文化了解、閱讀活動等角度提出豐富多彩的課外活動方式，為小學生的學習和成長奠定基礎，關注小學生的身心健康發展。

關鍵詞：小學生;課外活動;方式

一、前言：

課外活動是小學生生活的重要組成部分，開展課外活動活躍了小學生的思維，豐富了小學生的日常生活，有利于小學生生活熱情、學習激情和興趣愛好的開發。在小學階段開展豐富多彩的課外活動體現了素質教育，遵循了以人為本的教育原則，符合當代教育的發展趨勢。由于生活和學習壓力較大，課外活動的開展在一定程度上有效緩解了小學生的心理壓力，促使了小學生心理健康成長。

二、小學生課外活動方式的探究：

1.倡導小學生為父母做家務，體驗勞動的快樂：

倡導小學生在日常生活中為父母分擔家務、主動承擔勞動，是小學生成長的重要歷程，為父母分擔家務能夠讓小學生掌握一些基本的勞動技能，體諒父母的艱辛，體驗勞動帶來的快樂。分擔家務最主要的作用在于能夠促使小學生生活獨立，養成愛勞動、愛動手、愛動腦的勤勞習慣，為今后的生活奠定扎實的基礎。為父母分擔家務讓小學生認識到了生活的美好，親身體驗生活是生活實踐的體現形式，熱愛生活是小學生活的生活熱情學習激情的來源，也是幸福快樂的源泉。為父母分擔家務需要父母和老師全力支持和引導，鼓勵孩子多參加家務勞動，學會做飯、種花、養殖、打掃衛生、洗衣服，增強孩子的動手能力。

2.倡導小學生開展友誼活動，增強小學生的交往能力：

友誼活動是小學生結交朋友、建立友誼的重要過程，不斷地開展友誼活動能夠為小學生創設交流、合作、相互了解的平臺，從小培養小學生的人際交往能力是小學生建立人脈關系的基礎，有利于小學生的學習和將來的工作。為了倡導小學生積極開展友誼活動，可以引導小學生學習關于友誼的名言、了解友誼的重要性、學會正確結交朋友、相互贈送禮物、相互幫助。在平時的教學過程中，我們還可以開展友誼歌曲大合唱，歌頌友誼的天長地久，引導小學生建立深厚的友誼，樹立團結友愛、相互關心的思想意識，把友誼活動作為小學生的日常活動的一部分，豐富小學生的日常生活。

3.倡導小學生開展文學藝術活動，了解傳統文化：

文學藝術活動包括唱歌、跳舞、觀看電視劇、彈奏樂器等，開展文學藝術活動有利于陶冶小學生的情操，緩解小學生的學習壓力。在課余時間我們可以倡導小學生觀看歷史文化電視劇、學習唱歌、彈奏樂器，培養小學生的藝術愛好，讓他們感受藝術的魅力，了解傳統文化。唱歌、跳舞、彈奏樂器是日常的文藝活動，長期熏陶能夠吸引學生的注意力，放松學生的心情，為小學生學會自我放松、調節自己的生活創設機遇。開展文學藝術活動也是小學生煉就樂觀的生活態度的策略，通過開展文學藝術活動可以使得小學生心胸開闊、性格開朗、樂觀自在。

4.倡導小學生參加體育鍛煉，煉就良好的體質和開朗的性格：

體育鍛煉也是小學生課外活動中的重要形式，倡導小學生參加廣泛的體育活動，加強體育鍛煉，可以提高小學生的身體素質，使得小學生的性格更加開朗。讓小學生參加體育鍛煉可分為固定性鍛煉和自主性鍛煉，固定性鍛煉有利于小學生培養特定體育項目的技能，自主性鍛煉有利于小學生選擇自己喜歡的體育項目，增強小學生的自主性。為了讓小學生學會勞逸結合，可以引導小學生完成作業后在家里開展球類運動、散步運動，通過簡單的運動讓自己得到放松。

5.提倡小學生參加勞動實踐，了解大自然：

勞動實踐是小學生體驗大自然、感受勞動意義的重要活動形式，也是教育方針的根本要求，倡導小學生經常參加勞動實踐，走進田間地頭做一些農活，不僅能夠親近大自然、感受大自然的美好景色，還能讓小學生掌握一些勞動的基本技能。參加勞動實踐也是磨礪學生意志的好辦法，雖然勞動實踐比較苦、比較累，但這是對學生的一種考驗，煉就了小學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。在參加勞動實踐的過程中，小學生也能夠體會到父母的艱辛勞動，認識到生活的來之不易，有利于小學生養成珍惜美好生活、體諒父母的生活態度。

6.提倡小學生進行科學探究，培養小學生的科學探究興趣：

科學探究有利于培養小學生的科學興趣，為小學生將來從事科學研究、學習理科科目奠定了思維基礎，為了培養小學生廣泛的科學興趣，我們要提倡小學生進行動手制作、觀看科學頻道節目、觀察日常生活中的科學現象，激發小學生的科學幻想。比如讓小學生觀察下雨時的雷電現象、觀察鳥類的特征、觀察衛星電視的室外接收器、動手制作飛機模型等，讓小學生發現其中的奧妙，探究其中的自然科學知識，通過網絡查詢相關的資料，形成更深的科學認識。還可以引導小學生觀看科幻節目和科學頻道，布置相關的探究任務和提出相關的科學問題，讓小學生帶著問題去觀看節目，做到有目的地進行科學知識學習。

7.提倡小學生在傳統節日開展興趣活動，了解傳統文化：

弘揚傳統文化、了解傳統節日是小學生認識中華文明、傳承中華禮儀的重要過程，提倡小學生在傳統節日開展興趣活動，是小學生了解中國文化的實踐形式。在中國的四大傳統節日引導學生開展一些相關的文化活動、了解一些相關的文化知識，不僅可以為小學生增添生活興趣，還能培養小學生的愛家鄉、愛祖國的思想意識。比如在中秋節讓小學生開展賞圓月、品月餅、看望長輩的實踐活動，向長輩獻上自己的美好祝福，這會使得小學生學會尊敬長輩。同時，還可以讓小學生收集一些關于中秋節的詩詞和文章，進行誦讀和學習，了解中秋節的文化知識。

8.提倡小學生開展課外閱讀活動，拓寬小學生的知識視野：

課外閱讀活動是小學生拓寬知識視野、積累知識的重要手段，老師要引導小學生多閱讀中外名著、優秀文章、優秀古詩詞，學會賞析名句名段，體會閱讀的快樂。廣泛閱讀是小學生積累文學知識的主要渠道，也是小學生提高自身修養、習得禮儀的主要途徑。也可以為小學生指定閱讀的書目，內容要廣泛，符合小學生的年齡特征，突出對小學生閱讀興趣的培養，閱讀內容可以涉及生活、科學、文學、自然等，培養小學生廣泛的閱讀興趣，為小學生了解廣泛的閱讀知識營造氛圍。為了引導小學生積極開展課外閱讀活動，我們可以定期開展讀書常識比賽、演講比賽、朗讀比賽，設置不同檔次的獎項，鼓勵小學生積極參與閱讀活動。

三、結束語：

積極探究小學生課外活動方式，為小學生的興趣愛好培養、生活熱情的培養和學習興趣的培養創造了條件，為小學生的日常生活增添了樂趣，體現了對小學生的關愛和以人為本的教育發展理念。豐富多彩的課外活動是小學生學習激情的來源，是小學生生活熱情的來源，更是小學生成長的動力。注重小學生的課外活動研究是教育發展的基本要求，也是為小學生減負的重要手段，對小學生的健康成長和快樂學習將會產生深遠的影響。

參考文獻：

[1]《國家中長期教育改革發展綱要（2010-2020年）》，教育部.

[2]《小學生素質培養方法》，李麗梅，上海教育出版社，2016.08.

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[4]《河南省小學生課外活動教育綱要》，河南省教育廳，2018年10月.

[5]《小學生課外活動基本方法》，張勇，齊魯教育出版社，2009.02.

課題研究名稱：小學生課外活動方式研究

課題編號：fgjy211111