淺談高中古詩文的閱讀與背誦方法

吳宇

古詩文的閱讀與背誦，不僅有利于提升讀者的個人素養，更有利于傳統文化的傳承與發揚。古詩文的閱讀與背誦任務任重而道遠，不僅需要堅定的刻苦精神，更需要科學的方法策略。為了更好地理解中國傳統文化，人們仍需要大量的閱讀與背誦。每個人都有自己的一套背誦方法，但也有一些通用的方法策略。

一、閱讀的方法策略

在閱讀與背誦古詩文時，不能死記硬背，要講方法，講效率。

1.讀準并理解古詩文

古詩文中的音、義與現代漢語有所不同，有時候會產生誤讀，特別是多音字、通假字、異讀字，這就需要在讀準字音的基礎上了解字義。其次要認準并讀準字形，記清生僻字、形近字、易誤字，避免在默寫時陷入會讀不會寫的尷尬境地。

2.掌握古詩文的詞匯

積累古詩文的詞匯是學習古詩文的前提，掌握的詞匯越多，讀起來就越容易。在學習中，主要是要掌握古今詞義的變化、辨別詞的本義和引申義、掌握詞類的活用等。

3.把握古詩文的句法

古詩文的句子與現代漢語基本相似，但句式上也有一定的變化，掌握這些變化的規律，對分析句子有幫助。

4.翻譯古詩文

翻譯古詩文時要忠于原文。可以充分利用古詩文的注釋材料或者是工具書。在了解文義的基礎上，對文章的層次結構要有所認識，在腦海中對全文有一個清晰的脈絡。

二、背誦的方法策略

面對繁多的古詩文，我們不僅需要堅定的刻苦精神，還需要運用科學的背誦方法，提高記憶效率。詩詞相對文言散文而言篇幅較短小。對此，在背誦時方法也是有所不同的，只有運用正確的方法，我們才能更輕松地進行背誦。

（一）背誦古詩詞的方法策略

1.理解記憶法

要記憶一首古詩詞，一定要先理解這首詩詞的內容和了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩詞中的意思背記下來，到用的時候，再還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較容易記了。

2.情景想象法

我們需要發揮想象力來想象詩詞中描述的景色或人物的原貌，以此來幫助記憶。

3.韻腳記憶法

古詩詞都有嚴格的韻律，這是古詩詞對美學的一種回歸。在背記古詩詞的過程中，可以重讀韻腳。

4.誦讀記憶法

在電視中我們常常看到古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉得很長的樣子，也許很多人忍不住要發笑，不過這的確有助于記憶。因此大家背記古詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩詞中的意向，從而加深記憶。

5.對仗記憶法

很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。

（二）背誦文言散文的方法策略

文言散文篇幅較長，如果一味地死記硬背，必定事倍功半，只有運用科學的方法策略，才能更輕松，更有效的背誦。

1.分段法

分段法是將全文化整為零，分成一段段來背誦，每次只背誦一段。如詩經的《氓》，這首詩篇幅很長，如果整體背誦，必然會讓人望而生畏。如果用分段法把文章分為六個部分就減輕了心理負擔，背起來很輕松，也有利于增加背誦的興趣和信心。

2.關鍵詞句法

關鍵詞句法適用于某些段落的背誦。有些詩文出現的事物較多，看起來就很復雜，背誦時容易混淆，記錯或丟掉句子。應找出文中的關鍵詞或句子，并用標記的方式將其標畫出來，以這些詞句作為綱要。例如荀子《勸學》中第4段，理出“積土”“積水”“積善”“不積跬步”“不積小流”“一躍”“十駕”“鍥而不舍”“用心一也”“用心躁也”，以這些關鍵詞為線索，再填充句中聯系，達到識記全段的目的。

3.情景畫面背誦法

很多古詩文有著豐富的形象和情景，在背誦時可以邊背邊在腦海里構思情景畫面。這有利于加強對于文章的記憶。例如李白《蜀道難》中第2段，背誦時可以再現出這樣的畫面。陡峭的山崖難以攀登，行人在路途中，只見鳥兒叫聲凄厲，在古樹上悲鳴，雌的和雄的在林間環繞飛翔。又聽見杜鵑在月夜里啼叫，哀愁充滿空山。道路難走啊，讓人聽了這話紅顏凋謝。連綿的山峰離天不到一尺，枯松靠著陡直的絕壁倒掛著，急流瀑布爭著喧囂而下，撞擊山崖使石頭翻滾發出雷鳴般聲響。就是這么危險，你這遠道的人為什么來到這里。通過情景畫面法不僅能加深對文章的理解，而且也能提高對于古詩文背誦的趣味性。

漢語是一種美妙的語言。經典的古詩文充滿著頓挫的節奏，悅耳的音律。不同的古詩文有不同的背誦方法，在背誦古詩文時，要因文而異，選擇最適當的方法背誦，則事半功倍，且易于提高對古詩文閱讀背誦的興趣。