物流作業(yè)方案設計與實施訓練的積極影響

田俠

摘要：實踐是深化學生理論知識記憶和應用的有效方式，也是磨練學生意志并提升學生能力的好辦法。應用方案設計流程來檢驗學生物流作業(yè)學習成果是非常重要的環(huán)節(jié)，以此學生才能夠通過自己的努力對于項目、對于實際工作有更加深刻的體會。只有這樣學生才能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，積累更多工作經(jīng)驗。在日常的學習過程中，學生接觸到的知識點是零散的、是分模塊的，而在這樣的訓練當中學生將接觸到更加全面的工作內(nèi)容，以及所涉及相關(guān)的全部細節(jié)流程。所以，物流方案設計與實施訓練非常關(guān)鍵，它是幫助學生快速了解和掌握具體物流工作的有效方式。

關(guān)鍵詞：物流作業(yè);方案實施;解決問題;工作經(jīng)驗;教師指導

在整個物流作業(yè)過程當中，學生需要進行前期的貨品、公司、背景調(diào)查;需要進行隊內(nèi)人員作業(yè)的分配;需要對于理貨、儲存、發(fā)貨、貨物異常等等問題進行計劃和統(tǒng)籌。以此學生不僅僅能夠熟悉作業(yè)流程，還能夠通過實踐認識到自身的優(yōu)勢，以及怎樣處理特定垂直領(lǐng)域的突發(fā)問題。所以，物流作業(yè)方案設計與實施訓練和競賽是能夠幫助學生認識專業(yè)問題的，它的積極開展將充分展現(xiàn)學生的專業(yè)風采和匠人精神。

一、提升學生解決問題能力

在模擬物流作業(yè)當中學生往往會遇到更多實際問題，這樣也就能通過已知條件分析得出解決問題的方法。只有真正參加到具體的物流流程作業(yè)當中才能夠認識相關(guān)的崗位會遇到什么樣的事件和情況。所以，這一部分必須交由學生設計和實施才能夠認識其中的問題所在，并通過一次次的模擬訓練認識到物流作業(yè)有序性。而教師也應當組織更多的訓練，提供給學生更多的鍛煉機會，以此學生才能夠從練習當中收獲更多的解決問題能力提升。

例如，在進行“編寫緊急預案”這一模塊作業(yè)當中，學生就能夠通過實際情況分析結(jié)合經(jīng)驗總結(jié)可能出現(xiàn)的緊急問題，并且根據(jù)問題提出高效的解決方式。這樣學生就能夠在預訓練當中了解實際工作中的難題，鍛煉出良好的解決問題能力。物流作業(yè)訓練更是一個經(jīng)驗積累的過程，幫助學生不斷認識行業(yè)發(fā)展的難題以及成熟應對突發(fā)狀況的難點。所以，教師應當看到學生解決問題能力對于今后工作的影響，從而在學習過程當中多采用體驗式的教學。只有這樣學生才能夠踏實走到行業(yè)發(fā)展的前沿，用自身的經(jīng)驗真正實現(xiàn)精益求精。

二、幫助積累實際工作經(jīng)驗

雖然學生在實際工作中經(jīng)歷的將遠比模擬過程多得多，但是對于沒有任何工作經(jīng)驗的學生來說就更需要大量的實踐積累。只有這樣，學生才能夠認識不一樣的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，而在保持積極的情緒下進行相關(guān)專業(yè)知識的學習。也只有這樣，學生才能夠通過實際工作狀態(tài)認識到自己所熱愛的工作內(nèi)容以及需要承擔什么樣的責任，解決什么樣的問題。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在一定程度上真正做到轉(zhuǎn)化學生身份，積累學生工作經(jīng)驗。

例如，在進行“預算表的制作”這一模塊的作業(yè)當中，學生需要根據(jù)自身的經(jīng)驗來判定選擇合適的設備，并對于相應的價格做出預估。這樣學生就能夠在制作過程當中對于設備要求等等越來越熟悉，從而能夠適應實際的工作內(nèi)容，積累更多的相關(guān)經(jīng)驗。并且這樣的方式還能夠讓學生不斷的了解產(chǎn)品以及市場，從而能夠在這一方向上越走越遠。所以，教師應當通過物流作業(yè)形式讓學生真正體驗到真實的工作情況，以此學生才具備相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，解決各式樣的工作問題。

三、充分體現(xiàn)教師指導作用

工作當中學生需要自己解決相關(guān)問題，而在作業(yè)訓練模擬當中學生可以參照教師的豐富經(jīng)驗。如此就幫助學生站在更加寬闊的視野當中認識問題，思考如何解決問題。所以教師的指導在學生學習中至關(guān)重要，而技術(shù)學習更是離不開專業(yè)而細致的指導。物流作業(yè)方案設計與實施就能夠讓學生倚靠專業(yè)的技術(shù)人員、專業(yè)的技術(shù)指導來進行實際操作，從而對于整個流程和規(guī)范不斷的熟悉掌握。以此學生也能夠從更加專業(yè)的角度來思考和分析，活學活用到實際的工作當中。

例如，在進行“訂單有效性分析”這一模塊作業(yè)當中，學生就能夠根據(jù)客戶與公司之間的信用額度來判斷訂單是否有效。這樣的專業(yè)分析不允許出現(xiàn)任何差錯，所以必須經(jīng)過客觀的比對和檢查才能夠給出鑒定結(jié)果。以此學生就需要更多的指導才能夠完成工作內(nèi)容，教師應當在這一方面進行合理的教授。并且訓練項目能夠讓學生在展示自我的同時發(fā)現(xiàn)不足，從而通過教師的監(jiān)督避免問題產(chǎn)生。這樣的教學是具有深遠影響的，是能夠幫助學生不斷進步和提升的。所以，教師應當通過實踐指導的方式讓學生完成理論知識的轉(zhuǎn)化和吸收。

總而言之，物流作業(yè)方案設計與實施訓練是具有深刻積極影響的，教師應當通過這一機會讓學生看到真實的工作場景。只有這樣學生才能夠提升自身能力，積累更多工作經(jīng)驗，從而在今后的工作當中更具獨特競爭力。以此學生才能夠成長和進步，并且熟悉物流作業(yè)的流程和細節(jié)。也只有這樣學生才能夠更加熱愛今后的工作，并愿意堅持和奮斗下去。

參考文獻：

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