小月兒
高三年級女生小Y,來到咨詢室說,近段時間進入不了學習狀態。明知高三學業繁重,應該認真投入,但無論怎樣逼自己振作起來,都無濟于事。她嘗試著做些自己之前特別喜歡的事情調整一下狀態,但發現即便是之前覺得快樂的事,現在也都沒興趣做了。
小Y還告訴我,她曾想把自己的感受告訴父母和老師,他們也對她表達過關心和鼓勵。小Y狀態不好,爸爸抽出時間跟她聊天,鼓勵她:“我相信你一定會好起來。”爸爸講的道理,開始還有啟發,可20分鐘后就聽不進去了。
媽媽在教育行業工作,她自認為在教育方面很有方法,特別擅于鼓勵女兒。當小Y跟媽媽說自己身心難受時,媽媽安慰說:“沒關系,媽媽當年也經歷過,別太著急,慢慢來。”然后,這位當年的學霸媽媽傳授給女兒很多學習經驗和方法,鼓勵她:“相信你一定會好起來”。小Y能感受到媽媽的一片苦心,但心里依然很著急。
班主任老師了解到小Y的情況,也找她談話:“你這樣的情況,我以前也有學生遇到過,咬牙堅持一下就好了。”同樣也表示“相信你一定會好起來”!
大人的話,讓小Y覺得自己太矯情了。
聽完小Y的敘述,我反饋了我的感受:“我感覺到了這段時間你特別不容易。同時,我也看到了你為了讓自己好起來,做出了各種嘗試,你在這么難過的情況下,一直都沒有放棄努力,這一點真的很了不起!”小Y聽我這么說,靦腆地笑了,隨即又說:“可是這些努力都似乎沒什么用啊!”
我說:“應該說,你覺得這些努力都沒什么用。”小Y似懂非懂,但還是點了點頭表示認可。我接著說:“當聽你說到爸爸媽媽和班主任老師都說‘相信你一定會好起來’,我心里有種不舒服的感覺,甚至會覺得這種‘相信’有些殘忍。因為這樣的‘相信’意味著他們不愿意看到你脆弱和無助的一面,所以,你需要‘裝’成他們想看到的樣子,但這樣會消耗更多的心理能量,讓你感覺很累。”
聽到這里,小Y的眼淚掉了下來,她哽咽著說:“的確是這樣的。”我一邊給她遞紙巾,一邊告訴小Y,我能體會她想要快快好起來的心情,但實際上,現在她的身心能量都處于比較低的水平,所以不要責怪自己不努力好起來,更不要為難自己,逼著自己強打精神佯裝堅強。這樣的時候,求助心理醫生和心理咨詢師是特別明智的選擇。
從咨詢可以看出,小Y已經是明顯的抑郁狀態。所以我建議她到醫院的心理門診進行診斷,如果有必要,遵醫囑服藥治療并輔助心理咨詢。
小Y從重要的社會支持系統中得到的都是看似善意的鼓勵:“相信你一定會好起來。”但這樣的“相信”傳遞給她的信息是:你內心的脆弱和無助是我們不愿意接納的。聽到這樣的話,小Y雖然能夠感受到別人的期待,也理解對方的好意,但心里的感受卻是不太舒服的。只有讓她感覺到,自己這樣“不堪”是可以被充分地看到,并且被無條件接納,這樣的自己依然是值得被愛的和被信任的,她才能真正感到被支持,也才能找到自己內心的力量,變得真正勇敢和堅強。