楊婧詩
微風拂過,回憶在一瞬間如打翻了的墨汁,蔓延開來……
初見·仗義樂觀
陽光像水一樣傾瀉,庭院中的蔦蘿肆意地開放,羽毛般輕盈的葉子點綴了整個小院。鄰院的小穎帶著花兒的清香闖進了我的童年,給了我無限溫暖。那時我因長得矮,時常被人叫作“矮冬瓜”。小穎聽到后,總是會第一個站出來替我說話,結果她自然免不了被一頓臭罵。被罵后,她的臉總是紅紅的,可她還是笑呵呵地對我說沒事,跟我快樂地嬉戲玩耍。院子里充滿了我和她的歡聲笑語。
相識·長情陪伴
秋風傳來綿綿細語,梧桐樹的葉子在空中打了個旋兒,飄落下來。上小學時,不知為何,我哪怕遇到很小的困難,都會哭。每當這時,小穎都會陪在我身邊,用她那雙纖細的小手給我拭去眼淚,鼓勵我要堅強。小穎很幽默,我不開心時,她會講些笑話逗我笑,還經常扮鬼臉給我看。我們一起上學,一起玩耍,到處都有我們手拉著手互相逗樂的身影。
分離·不舍流連
上初中后,我和小穎因學業繁重,很少像以前那樣形影不離了。后來,我們家要搬到很遠的地方。蔦蘿褪去了以往的紅艷,葉子也耷拉下來,空氣中彌漫著一股憂傷的氣氛。臨走時,小穎送給我一個紫色的鈴鐺,她說:“這是我最喜歡的,想我時,你就搖一下,代表我在你身邊。”我們那天都沒有哭,因為我們不想讓彼此傷心。可是誰心中又能不難過呢?
時間不會停留,我們之間的美好記憶會被歲月塵封,與小穎攜手度過的日子,一個個形影不離的場景,將永遠定格在我的腦海中。任由時間怎么沖刷,也抹不去那段溫暖的記憶。有一種記憶,名字叫溫暖!
(江西奉新縣第二中學)
點評
作文回憶了“我”和小穎之間溫暖的友誼,脈絡清晰。小標題的設立讓作文結構整飭。作文描寫細膩,情景交融,情感的流露自然流暢。結尾抒情點題,意味悠長!
(王紀金)