中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育分析

郭暉

摘 要：隨著社會競爭的不斷激烈化，對中職院校的學(xué)生提出了更高的要求。對于中職院校的學(xué)生來說，進行思想政治教育是十分重要的，尤其是人文素質(zhì)教育更是重中之重。針對于當(dāng)下中職思想政治教育中人文素質(zhì)教育存在的一些問題，必須及時的提出改進措施，讓人文素質(zhì)教育在思想政治教學(xué)中能夠更好的滲透，有效提高中職學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量和效果。因此，為了更好的對學(xué)生進行思想政治教育，必須要將人文素質(zhì)教育進行有機結(jié)合。通過這種方式，更好地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職思想政治;人文素質(zhì);教育;措施

目前，我國大部分中職院校的主要職能就是為國家培養(yǎng)具有專業(yè)技能的應(yīng)用型，實踐型人才。在學(xué)生的教育方面，也注重職業(yè)技能上的培養(yǎng)。對學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)仍然存在著一定的缺陷，尤其是人文素質(zhì)的教育更是近乎空白。對于中職院校來說，學(xué)生正處于思想感情意識培養(yǎng)的黃金時期，如果在這一過程中實施合理的人文素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃未來的工作，為學(xué)生樹立良好的道德思想提供幫助。

1.中職思想政治教育中實施人文素質(zhì)教育的重要性

目前，中職院校在發(fā)展的過程中，教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠掌握較強的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書，以達(dá)到規(guī)定的職業(yè)技能水平。但是在學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)方面以及人文情感的關(guān)懷上，仍然存在著較大的缺陷，這明顯不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。長此以往，將會導(dǎo)致中職院校的學(xué)生在思維層面狹窄淺顯。面對新事物缺乏洞察力和前瞻性，在進入社會之后，面對激烈的職場競爭，將處于被動地位，無法高效可靠的進行人與人之間的交流，在人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理方面也會存在著一定的不足。對于新時代的人才來說，如果缺乏人際關(guān)系的處理能力，將很難適應(yīng)未來社會復(fù)雜多變的要求。因此，作為一名中職院校的學(xué)生，必須在培養(yǎng)職業(yè)技能的同時，塑造自身深厚的人文底蘊與內(nèi)涵。作為政治教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容與其他科目教學(xué)存在著較大的差異性，既能為學(xué)生提供相應(yīng)的方法論，還能為學(xué)生進行思想意識上的培養(yǎng)。中職院校進行人文素質(zhì)教育，主要是告訴學(xué)生如何做人，如何與人相處。人文精神的培養(yǎng)則是通過人生理想，情感道德以及審美觀等加以呈現(xiàn)。因此，對于中職院校來說，進行思想政治教育是進行人文素質(zhì)教育的重要表現(xiàn)和渠道，能為中職院校的學(xué)生未來在社會上的立足提供重要幫助。在中職院校的思想政治教學(xué)過程中，必須要積極培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，挖掘人文教育資源，全面提升學(xué)生的綜合水平。

2.組織讀書活動和人文講座

閱讀與人文宣講是培養(yǎng)學(xué)生良好情操的重要方式，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)，同時也是促進思想政治教育的絕佳選擇。

在開展閱讀活動的過程中，教師可以選擇一些具有代表性的文學(xué)名著讓學(xué)生閱讀。這樣一來，學(xué)生在閱讀文學(xué)名著的過程中，就會被名著的魅力和深刻的精神內(nèi)涵所感染。學(xué)生在閱讀的過程中將會受到情感上的熏陶和感化。長期的潛移默化，學(xué)生就會成為一個有思想，有前瞻性的人。讀書是進行人文素質(zhì)教育的重要措施。除此之外，通過閱讀的培養(yǎng)還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛閱讀，熱愛文字的興趣。對于中職院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師來說，必須要積極主動的創(chuàng)造條件，擴大圖書館的館藏規(guī)模，尤其是人文社科類的書籍?dāng)?shù)量，更要精心挑選提高質(zhì)量。圖書的內(nèi)容也要滿足學(xué)生當(dāng)下發(fā)展需要。在閱讀的過程中，教師還要通過多樣化的途徑，合理的引導(dǎo)學(xué)生安排閱讀的時間和閱讀的進程。

在推薦學(xué)生讀書的方式上面，可以選擇校園廣播臺，校園宣講欄等途徑。推薦的書籍必須要具備通俗易懂，意義深刻等特點。讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠得到成長和鍛煉，同時還能夠淺顯的讀懂文中的深意。有部分同學(xué)在閱讀的過程中可能會感到枯燥，甚至較為排斥文字。因此，學(xué)校和教師還可以定期的組織一些閱讀活動來調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。閱讀活動的組織形式要因地制宜的，靈活的選擇活動形式。比如讀書報告交流會，也就是讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拈喿x情況感悟進行匯報。讀書感悟總結(jié)，這是一種可以讓學(xué)生在閱讀的過程中，內(nèi)心的感悟形成文字的組織形式。另外，在每學(xué)期都可以組織一次讀書比賽，比賽的內(nèi)容必須要豐富多彩，具有多樣性。不僅能夠幫助學(xué)生參與閱讀活動，還可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到讀書的樂趣。

除了開展閱讀活動之外，進行人文組織宣講也是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要方式。組織人文領(lǐng)域的宣講大多都是邀請一些領(lǐng)域內(nèi)的德高望重者作為主講者，他們所主講的內(nèi)容都是具有感染力，同時知識含量較高的。可以說，聽取名家講座對于學(xué)生來說也是一次精神上的洗禮，讓學(xué)生能夠形成一種持久的感染力和巨大的吸引力。通常情況下，講師的宣講能夠讓學(xué)生在情緒上受到強烈的感染，思想層面也會進一步拓寬。

3.營造良好的教育環(huán)境

從學(xué)生的心理特點上看，中職院校的學(xué)生具有較強的好勝心和自信情緒。這是進行人文素質(zhì)培養(yǎng)的絕佳條件。因此，在對中職學(xué)生進行思想政治教育的過程中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師必須要注意自身的言行舉止。對待學(xué)生務(wù)必要溫和謙遜，在事情的處理方面，也要盡量民主平等。在日常的教學(xué)和生活過程中，教師應(yīng)拉近與學(xué)生之間的距離，通過多種途徑與學(xué)生打造良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生能夠信任老師，積極與老師交流。通過這樣的方式，能夠營造良好的教育環(huán)境，形成以優(yōu)待劣的局面。同時，也在以另一種方式潛移默化的改變學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

結(jié)束語

總的來看，中職院校開展人文素質(zhì)教育對于學(xué)生的發(fā)展來說十分重要，不僅能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)時代發(fā)展的需要，同時也對學(xué)生融入社會意義重大。因此，必須要不斷地進行經(jīng)驗的總結(jié)和精華借鑒，還要改良創(chuàng)新人文素質(zhì)教育的開展方式，培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素養(yǎng)同時具有較高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]栗金強. 中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育探究[J]. 新教育時代電子雜志（教師版），2016（45）：287.

[2]劉暢. 人文素質(zhì)教育在高職思想政治理論教學(xué)中的實施策略[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版），2011，27（4）：123-124.

[3]車小婷. 新形勢下高職思政課教學(xué)中的人文素質(zhì)教育實踐研究[J]. 新商務(wù)周刊，2020（8）：249-250.