網絡時代思想政治教育模式的創(chuàng)新

侯青云

（安徽財貿職業(yè)學院，合肥 230001）

一 網絡給學生的積極影響

（一）網絡拓寬了學生獲取知識的渠道

在網絡還沒有廣泛普及之前，學生們獲取信息的方式主要是電視、報紙等相關報道和資料，但通過這些方式得到的信息往往都是比較落后，而且信息量也非常有限。網絡幫助人們解除了這些困擾，網絡還能夠進行現(xiàn)場直播，能夠給人們提供更加準確更加及時的信息。只要有互聯(lián)網，學生就能隨時隨地了解世界各地的經濟、生活等方面的信息。學生獲取知識的渠道從比較受限的教師和圖書館轉變成現(xiàn)代的網絡信息，并且網絡還能夠為學生提供更大的信息量，范圍也比較廣泛。網絡時代讓學生更加了解認識了世界，網絡大大拓寬了學生獲取知識的渠道，已經成為學生獲取知識和信息最主要的渠道之一。

(二)網絡能夠釋放學生心理壓力

現(xiàn)階段，由于學生學習和就業(yè)方面的壓力逐年增加，許多學生由于承受不了這樣那樣的壓力，進而退學、自甘墮落甚至抑郁，更嚴重的還有自殺。由于網絡的隱蔽性和開放性等特點，為學生宣泄不良情緒提供了新的方式，在網絡世界里，學生可以隨意宣泄自己的情緒，能夠放松心情，敞開心扉把自己內心的各種情感傾訴出來[1]。此外，網絡還有多種心理健康網站，內容極其廣泛，可以給學生進行心理咨詢和心理狀況測試，還有專業(yè)的心理醫(yī)生對學生的心理問題進行在線解答，保護了學生的隱私，學生還可以通過網絡掌握更全面的心理健康知識，以便及時把握自身的心理健康狀況，促進自身的身心健康發(fā)展。

（三）網絡能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，改變思想觀念

在網絡世界里，每個網民的地位都是平等的，任何人都沒有特權，網絡上的一切資源都是大家共享的，同時又具有其獨立性，在網絡世界里，網民是在自愿平等的原則上進行交往的，人和人之間互相平等，沒有等級制度的限制也沒有國家和種族歧視，對于學生形成平等觀念有很大的幫助作用[2]。同時學生可以通過網絡更加迅速、便捷地查到豐富的學習資料，同時還能夠及時接受和傳授各種文件。臨近畢業(yè)的大學生還能夠利用網絡找到合適的工作，很大程度上節(jié)省了找工作的時間和經濟成本。網絡還能夠幫助學生了解到國內外的各種事物，還可以在網絡上發(fā)表自己的觀點，提高了學生的主動積極性。在一定程度上激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，能夠改變學生的思想觀念。

二 網絡時代學生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）網絡時代思想政治教育現(xiàn)狀

1.教學方式和教學內容。教師憑借一本教科書將知識單向灌輸給學生，是思想政治課堂教育的傳統(tǒng)模式。在網絡技術迅速發(fā)展的社會背景下，還能夠利用網絡進行思想政治教育的教學，如現(xiàn)在學校都在使用的多媒體技術和電子郵箱以及聊天室等多種方式。這些方式能夠幫助人們把圖片、聲音甚至是短視頻和文字很好地融合在一起，極大地吸引力學生的注意力。網絡教學極大地豐富了思想政治教學的內容，是教學方式更加靈活多樣。網絡時代的思想政治教學不再局限于依靠教材和課本，大大豐富了思想政治教學的教育內容。

2.教師和學生的地位趨于平等。教師高高在上，學生在講臺下進行聽講，教師在教育工作中具有絕對的權威，每個學生必須要聽從教師的課堂安排。在網絡世界里，不分年齡和職業(yè)，在各方面都是平等的，在網絡世界里進行平等交流和交往[3]。教學資源也不再由教師單獨掌握，學生不僅能夠在網上搜索到相關的教學資料，有時候甚至比教師掌握的資料更全面。在網絡的刺激下，現(xiàn)代思想政治教師就要和學生進行平等交流，平等探討，能夠幫助引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.教學過程的互動性更強。傳統(tǒng)的思想政治教育都是教師處于主動地位，學生處于被動地位，在整個課堂教學中都是教師單方面向學生大量灌輸教學內容，整個課堂教學的互動性比較差。在互聯(lián)網普遍應用的網絡時代，學生可以通過網絡自由發(fā)表自己的觀點和思想，發(fā)泄自己的情緒，還能夠通過互聯(lián)網傾訴自己心理的困惑[4]。思想政治教師可以通過將這些信息進行總結，并且參與到其中具有代表性的問題中，以一般討論者的身份在平臺上發(fā)表自己的見解，將學生向正確的方向吸引，實現(xiàn)師生之間的平等交流和互動。

三 網絡時代思想政治教育的問題

（一）學生自我控制能力差，缺失網絡道德

在互聯(lián)網普遍應用的社會背景下，虛擬網絡的信息量非常大，范圍較廣，也有不少的不良信息，極大地誘惑著學生。由于學生和社會接觸較少，社會閱歷不夠深，辨別是非能力有限。在虛擬網絡中充斥著不同社會階層的信息，其中包括大量的“垃圾信息”“虛假資訊”，以及不利于學生成長的“黑色文化”[5]學生在接受網絡提供的有益信息的同時，也會受到大量不良信息的干擾，由于學生自制力和自控力都比較差，沒有足夠的辨別力，學生很難抵制不良信息的誘惑，一旦接觸就會陷入其中，網絡道德就會相對缺失。這是家庭、學校以及社會都應該重視的問題。

（二）教師隊伍不夠完善

在網絡時代，現(xiàn)代化的思想政治教育和傳統(tǒng)的思想政治教育相比，在教育方法和內容上都具有更多的優(yōu)勢。思想政治教育者的綜合素質直接影響著思想政治教育能力。傳統(tǒng)的思想政治教育工作非常重視思想水平的提高和知識結構的完整。網絡時代下的思想政治教育工作要求教師必須非常了解網絡行為的特點，還要求教師要對網絡語言非常精通。學生對網絡的接受能力很強，擁有很高的自主學習熱情，必須提高思想政治教育者運用網絡的水平，以便得到更多學生的信服，學生才不會對教師傳授的知識產生懷疑[6]。目前我國思想政治教師對網絡的運用程度還不能夠滿足學生獲取知識的需要，網絡時代下思想政治教育的工作目標還達不到。思想政治教師隊伍的專業(yè)技能還不夠高，對網絡的應用和對計算機的應用技術都不夠靈活，不能夠通過網絡的形式為學生提供更多的教學內容，整個的教師隊伍還不夠完善。

（三）教學制度不夠完善

在當代互聯(lián)網迅速發(fā)展的社會環(huán)境下，學校思想政治教育工作要與時俱進，就要求思想政治教育工作著利用網絡途徑將更豐富的思想教育知識內容傳授給學生，讓學生掌握更的知識更全面，更能引起學生們的注意力，這就要求學校建立更加完善的思想政治教學制度。目前網絡時代下我國的思想政治教育的教學制度還不夠完善，導致我國在網絡時代下思想政治教育工作比較落后。我國很多學校對網絡時代中的思想政治工作沒有足夠的重視，在實踐教學中，還是對傳統(tǒng)的教育方法使用的較多，還沒有建立較為完善的教學制度。在現(xiàn)階段思想政治教育工作中，對于網絡的運用還不夠充分，大都是教師將網絡上的思想政治直接傳授給學生，對學生的主觀判斷力有所忽視，學生是被教育的主體，發(fā)揮不了學生的主動性。在信息技術飛速發(fā)展的時代背景下，應該對思想教育制度進行改革，完善現(xiàn)有的教學制度，使思想政治教育工作中適應時代發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

四 網絡時代思想政治教育模式的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新教育理念，重視網絡思想教育

1.提高網絡時代學生思想政治教育的重視程度。學生思想政治工作在網絡的影響下既面臨著機遇，但也存在挑戰(zhàn)。面臨的機遇：第一，網絡豐富了思想教育工作的信息內容，增加了科技因素。在網絡時代下，不斷豐富信息，網絡的應用還能夠使信息傳播的方式多樣化，學生對于思想政治課堂教學內容和方法接受能力更強，能夠更深刻的影響學生。第二，由于網絡的廣泛性、活動性、特殊性和共享性，學生思想政治教育的實施途徑更加廣泛，思想政治教育的教學方法更加多樣化，對學生的吸引力也更強，更能引起學生的注意。

在挑戰(zhàn)方面，第一，各學校要建立網絡時代下學生思想政治教育工作的相關制度，并且充分發(fā)揮制度的作用，為思想政治教育工作提供政策保障。第二，學校要增加對網絡設備的資金投入，增加網絡電子資源，建立完善的網絡資源庫等，同時還要對相關教師進行專業(yè)培訓，加強教師網絡運用技術，讓教師掌握足夠熟練的計算機運用技術，技術的掌握足夠熟練，為今后開展思想政治工作提供師資保障。

2.堅持以學生為本，樹立正確育人觀念。我國很多學校的育人工作還有很大不足，主要體現(xiàn)在育人體制不完善，方法不靈活，不能適應現(xiàn)階段我國人才培養(yǎng)的需求。在網絡時代下，學校應堅持以學生為主，樹立正確的學生觀。必須將學生思想政治教育工作當作培養(yǎng)人才的重點工作，學校必須重視網絡時代下學生思想政治教育工作，更新傳統(tǒng)思想政治教育的教學方法，創(chuàng)新教學理念，重視網絡時代豐富的文化對學生思想政治教育工作的影響；將思想政治教育工作和培養(yǎng)人才緊密聯(lián)合在一起，用培養(yǎng)人才的觀念加強對學生的思想政治教育工作。

學校還要樹立正確的育人觀念，從學校環(huán)境、思想政治教育和網絡教育等各個方面對學生進行教育。一方面，在網絡時代下，學校還要將其他課程的作用發(fā)揮出來，對其他學科的教師進行鼓勵，讓他們也參與到學生思想政治教育工作中來，從一定程度上減輕思想政治教育工作的壓力。另一方面，學校還應該從學生的實際情況出發(fā)，以學生為本，為學生營造促進學生全方位發(fā)展的良好環(huán)境。鼓勵全校各個部門教師和家庭等密切配合，充分發(fā)揮對學生思想政治教育的功能[7]。形成全社會全員參與思想政治教育的工作，使學生的責任感和使命感有所增強。網絡時代下學生的思想政治教育工作者還要做到解放思想，堅持以學生為本的教育理念，將思想教育工作落到實處，貫穿于每個學生的整個學習階段。

（二）對思想政治教育的內容進行創(chuàng)新

在網絡迅速發(fā)展的社會背景下學生思想政治工作教育的主要目標是實現(xiàn)學生全面發(fā)展，這是現(xiàn)代社會形式變化和時代精神的需要，符合歷史的發(fā)展要求。發(fā)展和充實網絡時代下思想政治教育的內容，需要做到思想政治教育工作的內容加以創(chuàng)新，是思想品德教育在學生的思想起到引領作用。在網絡迅速推陳出新的時代，對以社會主義核心價值體系理念教育為主要內容的軟件的研制和推廣非常重要。可以研制更具趣味性的多種游戲形式，讓學生從游戲中接受不同的世界觀和價值觀，這是對學生的一種潛在教育，也容易讓學生接受，還能激發(fā)學生的學習興趣。還應建立以紅色經典為主體的網站，其內容主要是弘揚愛國主義教育，并多以歷史故事為背景的知識。還應借助多媒體技術，以生動的動畫和圖片等形式將枯燥的歷史故事表現(xiàn)出來。

（三）創(chuàng)新制度，建立完善的思想政治教育工作組織體系

在思想政治教育工作組織體系的建設中，針對學生不夠了解相關的法律法規(guī)，應大力宣傳網絡法制法規(guī)，發(fā)揮法律的重要作用，進而同學校的實際情況相結合，對網絡管理的法律法規(guī)進一步完善，引導學生樹立正確的網絡觀念，利用網絡激發(fā)學生的網絡文明和自律意識，鼓勵學生在使用網絡的過程中激發(fā)自身的創(chuàng)新意識，遠離不良信息。在任課教師和學生思想政治教育工作中有著非常重要的作用，教師要對自己嚴格要求，用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和優(yōu)良的風氣做好知識的傳授工作，同時對學生在學校發(fā)生的事還要加以關心，學生及時溝通以便更好地對學生出現(xiàn)的問題進行輔導。通過多種方式創(chuàng)新學校思想政治教育制度，使學校思想政治教育工作組織體系更加完善，能夠更好地開展網絡時代下的思想政治教育工作。

五 總結

在對現(xiàn)階段學生思想政治教育工作充分了解的基礎上，分析學生思想政治教育工作在網絡時代下的開展情況，提出學校開展思想教育工作的創(chuàng)新需要。在內容的創(chuàng)新包括對學生進行思想政治教育的同時，對學生社會主義核心價值觀的教育。在創(chuàng)新思想政治教育途徑方面，應加強網絡思想政治教育平臺的構建，對網絡思想政治教師隊伍加以建設，從健全網絡管理法律法規(guī)等方面進行探討，在一定程度上為網絡時代下思想政治教育模式的創(chuàng)新提供了參考依據(jù)。