“三全育人”視域下高校圖書(shū)館思想政治教育工作探析

馬晴 海博洋 周方妍 海天相

摘要：高校圖書(shū)館與思想政治教育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展上不謀而合，具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體，是國(guó)家和民族的未來(lái)與希望，其肩負(fù)著民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任，圖書(shū)館要通過(guò)“三全育人”對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育和引導(dǎo)，才能使他們形成正確的奮斗觀，養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣，并將個(gè)人的艱苦奮斗踐行到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 艱苦奮斗 艱苦奮斗精神

前言

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出“堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人”，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道在高校思想政治工作中的作用，深入挖掘課程中的思想政治教育資源，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》規(guī)定，建設(shè)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，開(kāi)展信息素質(zhì)主題教育，是圖書(shū)館在發(fā)揮“思政教育”方面的主要任務(wù)和責(zé)任，圖書(shū)館在發(fā)揮育人功能、挖掘育人要素等方面，要充分發(fā)揮實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、管理育人、服務(wù)育人等方面的引領(lǐng)作用。

一、中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于艱苦奮斗精神的論述

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，既是一部偉大的創(chuàng)業(yè)史，也是一部艱苦奮斗史。革命斗爭(zhēng)時(shí)期條件艱苦自不必說(shuō)，在新時(shí)代的今天仍然要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，并作為黨的寶貴精神財(cái)富長(zhǎng)期發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo)，高校圖書(shū)館在“思政育人”方面利用其獨(dú)特的“第二課堂”的作用，引領(lǐng)大學(xué)生踐行“艱苦奮斗”精神。

我們國(guó)家的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都大力提倡、嚴(yán)格要求 “艱苦奮斗”精神。青年要干成一番事業(yè)，就必須不畏艱難、矢志奮斗。國(guó)家高度重視青年的艱苦奮斗精神培育，在“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”大會(huì)上，勉勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年“要勇于砥礪奮斗，奮斗是青春最亮麗的底色。”[ 1 ]國(guó)家的發(fā)展繁榮需要艱苦奮斗，中華民族偉大復(fù)興更需要艱苦奮斗。幸福都是奮斗出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，善于開(kāi)拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。”[ 2 ]

二、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的必要性

十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、國(guó)家就有前途、民族就有希望。”[ 3 ]大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體，是國(guó)家和民族的未來(lái)與希望，其肩負(fù)著民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任，要讓他們成為具有上進(jìn)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等特點(diǎn)的一代，需要對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育。只有對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育，才能使他們形成正確奮斗觀，養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣，并將個(gè)人的艱苦奮斗踐行到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。

我國(guó)現(xiàn)在校大學(xué)生（包括研究生）超過(guò)4000萬(wàn)，相當(dāng)于一個(gè)中等國(guó)家的人口數(shù)量。作為青年主體，他們努力學(xué)習(xí)、探索求知、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)祖國(guó)，主流是好的。但也存在著不愿吃苦、好逸惡勞、拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義、攀比消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)、沉迷游戲等不良現(xiàn)象，這些問(wèn)題存在的原因是多方面的。

就內(nèi)部環(huán)境而言，一方面改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)人民物質(zhì)生活得到了極大改善，這就使得有些人對(duì)物質(zhì)生活的追求逐漸從解決溫飽到享受甚至享樂(lè)，這些錯(cuò)誤的思潮也在影響青年人的價(jià)值觀判斷與選擇。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)伴隨我們生活的方方面面，一些不負(fù)責(zé)任的媒體平臺(tái)為了博得收視率并賺取費(fèi)用，進(jìn)行娛樂(lè)八卦、炫富享樂(lè)的宣傳炒作，擯棄艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，危害青年身心成長(zhǎng)。另一方面，孩子多數(shù)是從家門到校門，家務(wù)活、體力勞動(dòng)家長(zhǎng)包辦代替多，普遍缺少艱苦環(huán)境感受體驗(yàn)。就外部環(huán)境而言，伴隨經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，各種思潮不斷涌入，這使得不良文化的侵蝕滲透有機(jī)可乘，如美國(guó)的《十條誡令》前三條都是針對(duì)青年的：“用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥，毀掉他們強(qiáng)調(diào)過(guò)的刻苦耐勞精神。”在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，這些虛無(wú)、錯(cuò)誤的思潮目的就是為了否定中華民族發(fā)展的光輝歷史和傳統(tǒng)美德，想要瓦解青年的斗志和艱苦奮斗的精神，從而削弱我們的文化自信。因此，在大學(xué)生群體中加強(qiáng)和開(kāi)展艱苦奮斗教育是非常有必要的[ 4 ]。

三、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的路徑

圖書(shū)館要充分利用豐富的文獻(xiàn)信息資源和先進(jìn)的場(chǎng)館設(shè)備資源優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生中開(kāi)展“艱苦奮斗教育”，應(yīng)該把艱苦奮斗精神作為大學(xué)生思政課堂中的重點(diǎn)宣傳、開(kāi)展討論，并營(yíng)造艱苦奮斗氛圍，利用圖書(shū)館“閱讀推廣”等載體講好艱苦奮斗故事并加以宣傳引導(dǎo)。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耳濡目染地逐步浸潤(rùn)熏陶，以實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程的宣傳教育，以正能量主旋律抵制三俗，以黨的艱苦奮斗史反對(duì)歷史虛無(wú)主義。

首先，在“建黨100周年”來(lái)臨之際，圖書(shū)館引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨的非凡歷程中汲取前行的力量，傳承黨的百年光輝史基因、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論成果、先賢的經(jīng)典典故武裝頭腦，組織大學(xué)生能從經(jīng)典名句中得到思想啟迪，進(jìn)而增強(qiáng)青年一代文化自信，學(xué)史明理。開(kāi)展“圖書(shū)館慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“設(shè)立‘黨史學(xué)習(xí)教育主題書(shū)架”“看紅色電影”，“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”等各種活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)、教育、倡導(dǎo)大學(xué)生摒棄鋪張浪費(fèi)、奢靡生活，保持艱苦奮斗是一種不怕艱險(xiǎn)、腳踏實(shí)地、積極向上、奮發(fā)有為的優(yōu)良作風(fēng)。高校圖書(shū)館要大力開(kāi)展豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)，組織和引導(dǎo)大學(xué)生以書(shū)為伴，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，”培育大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造積極向上，內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)不斷向前 邁進(jìn)。

其次，要經(jīng)常性地組織大學(xué)生參觀紅色教育基地，提倡鼓勵(lì)勤工儉學(xué)、自立自強(qiáng)，多到艱苦環(huán)境中去體驗(yàn)生活、鍛煉成長(zhǎng)。賦予大學(xué)生艱苦奮斗精神的實(shí)踐鍛煉，讓大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。與此同時(shí)，還要建立健全實(shí)踐機(jī)制體制，對(duì)實(shí)踐的時(shí)間、內(nèi)容、形式、考核機(jī)制等都作出完善、系統(tǒng)規(guī)劃，使之朝著可行性與長(zhǎng)期性方向發(fā)展。

（本文系2019年寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目成果：《新時(shí)代背景下寧夏大學(xué)圖書(shū)館“三全育人”思政教育探索與實(shí)踐》。項(xiàng)目編號(hào)：SK19008）

（責(zé)任編輯：劉占行）

參考文獻(xiàn)：

[1]在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（02）.

[2]在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng).100.周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-05-01（02）.

[3]決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017-10-28.

[4]海天相.正確理解艱苦奮斗的精神內(nèi)涵[N].光明日?qǐng)?bào)，2004-11-03（理論版）.