當代中學生誠信問題及對策分析

顏依瑤

摘要：在當前教育改革發展下，社會主義核心價值觀念在教育中得以深化，并促進我們的未來發展。所以說，誠信成為和諧校園發展、促進國家進步的重要因素。我校在本文中，對誠信發揮的作用進行分析，闡述當代中學生存在的誠信問題，并利用相關方法嚴格解決，以發揮其促進作用。

關鍵詞：中學生；誠信問題；對策

誠信是我國未來發展以及構建和諧社會的重要因素。當代社會發展中，我們的誠信問題越來越嚴重，解決該問題成為教育研究的主要話題，對我們的未來發展具有一定的促進作用。

1 誠信的作用

在社會主義核心價值理念下，社會中的誠信問題成為人們重視的主要條件。誠信能夠對個人、社會中存在的道德規范進行規范，并為我國現代化市場經濟發展提供有利基礎。隨著社會主義事業的不斷進步和發展，誠信成為社會目標形成的基礎條件，對處在中學階段的我們的誠信進行規制也更為重要。誠信是現代文化發展的主要象征，也體現著一種更為優秀的精神品質，所以，保證我們的誠信問題，能夠促進和諧社會的有效進步和發展。社會主義核心價值觀下的誠信理念也發揮一定的促進作用，我國社會不斷深化發展，誠信也是我國傳統文化的基本理念，只有重視社會特征、人文價值等方面的內容地，才能為人與社會、人與人之間的交往提供有利基礎，才能為內部發展提供積極的引導作用。所以說，要保證個人行為、個人思想的規范性。從社會學角度上進行分析，誠信不僅是一種規范制度，也是社會法制化進程推進的有效內容，能夠為人與人之間的協調關系提供基礎條件[1]。

2 當代中學生誠信問題

2.1 問題分析

現階段我們的誠信問題表現在多種方面，一方面，雖然針對一些經濟困難的家庭出臺了助學貸款等政策，并為其執行發揮一定的輔助作用，從而培養我們的自立自強品質。但在某種程度上，存在一些虛假證明，導致惡意拖欠學費現象逐漸增多。從同學們的精神生活角度分析，目前我們對社會發展認識不清，缺乏奉獻精神，致使在入團前與入團后表現不一致。同學們在學習誠信方面的缺失，常表現為一些作弊現象的存在。有的同學為了能獲得較高的學習地位，通過一些不正當的手段執行，誠信問題表現的尤為突出。

2.2 原因分析

導致同學們誠信缺失的主要原因也表現在多個層面上，如：教育方面，我國在學校沒有對中學生的誠信教育情況進行分析，利用的教育方法、教育目標無法與實際相互融合。當前，學校不斷追求對學生的知識教育，對德育教學不夠重視，從而導致同學們的誠信問題越發嚴重。并且，同學們的誠信教育目標無法明確，受應試考試形式的影響，不僅沒有開設相關的誠信教育課程，沒有實現系統化學習，同時，自身的學習方法不夠創新，影響整體的教育效果。誠信教育目標不夠完善，特別是單一的教學方法，導致同學們的誠信問題越來越嚴重[2]。

3 解決中學生誠信問題的實施對策

解決同學們的誠信問題需要從多個角度對其分析，需要學校為我們建立誠信管理體系，保證在內部與外部都能有效控制。如：建立中學生誠信評價體系，該體系的形成不僅要發揮我們自身的自評方式，還需要增加老師的綜合評價。對于評價結果，能夠將其作為同學們鼓勵資金的評價結果，保證在具體實施過程中，明確評價要素的合理利用，促進誠信、友善等指標的形成。所以，在對同學們的誠信問題解決過程中，我認為需要遵循以下幾方面。

其一，加強社會誠信道德文化，并為其營造積極、良好的社會誠信環境。要加強同學們的誠信教育工作，學校在其中執行引導作用，以保證自身作用的充分發揮。在具體執行過程中，主要培養提升同學們的誠信道德素質。在學校思想教育工作中，我們不僅要認識到誠信的重要性，還需要將誠信引入到各個活動教學中去[3]。

其二，加強同學們的政治思想教育工作，使其形成正確的誠信觀念。其中，我們不僅要理解道德、法律的具體含義以及發揮的重要性，還需要注意自己在學習與日常生活中誠實守信。在對其實際管理工作中，老師也需要增強思想觀念，適當改變教育方式，積極引導我們，給我們樹立一個好的榜樣形象，共同努力，有效解決同學們的誠信問題。

其三，父母要為我們樹立榜樣。家庭是我們學習的第一場所，父母扮演的誠信角色影響著我們。誠信不僅僅是一種理念，更能體現出一種示范作用。所以，在家庭教育中，需要將誠信的優良傳統充分發揮，并使其具有一定的借鑒意義。并且，父母還需要轉變傳統的教育觀念，在家庭中，樹立一種德育觀念，并培養我們的誠信思想，這樣不僅能提高綜合素質，還能適應現代社會的激烈競爭形勢。

其四，老師要發揮以身作則的示范作用。我國古代教育中倡導為人師表，老師在各個方面都需要做出表率，才能使同學們做得更好。老師的一言一行對我們具有較大影響。所以，老師在思想政治、道德品質等各個方面都需要提高，并在教學中對同學針對性培養。只有這樣，才能激發同學們的誠信意識，擴展思維模式，從而有助我們成長。

其五，學校要為我們營造良好的誠信氛圍。學校要根據同學們的年齡特點，制定出誠信教育實施方案，并要求同學們按照相關規范嚴格遵守。在教學中，也要將誠信教育滲透進去，幫助我們提高自身素質并養成良好的行為習慣。在學習中，我們要做到：做人要正直、說話要算數等。對于學校來說，不僅要杜絕不講誠信現象，還要利用各種制度嚴格制約，以此來制約同學們、影響同學們。例如，可以在校園中組織大規模的宣傳活動，讓老師和我們都能認識到誠信的重要性，這樣不僅能達到誠信的教育目的，還能維護好同學們的誠信形象。

總結

總之，中學生的誠信與社會和諧發展存在緊密聯系，是社會主義核心價值觀的體現，解決當代中學生的誠信問題迫在眉睫。所以，在具體實施過程中，就需要針對當代的發展趨勢，利用相關措施對同學們嚴格要求，這樣才能有效解決我們現階段的誠信問題。

參考文獻：

[1]藍超.中學生誠信問題與教育對策[J].價值工程，2011，30（5）：304-305.

[2]羅瑞柏.農村“留守中學生”誠信教育的幾點思考[J].讀寫算（教育教學研究），2013（50）：14-14.

[3]沈麗英.中學生誠信現狀及教育對策研究——以上虞市三所中學為例[D].浙江師范大學，2011.