阿麗瑪古麗·阿迪力汗
摘要:在黨政教育體系中,黨校發揮著重要作用,是培養黨員和領導干部的重要載體和平臺,是強化黨員領導干部黨性修養的重要基地。在對黨員干部開展培訓的過程中,黨校自身黨建工作不容忽視。隨著十八屆六中全會的召開,基層黨組織建設問題受到了更高程度的重視。本文立足基層黨校工作實踐,分析提升基層黨校黨建工作水平的有效路徑。
關鍵詞:黨校;黨建工作;基層黨校;創新途徑
黨校是黨員干部學習培訓的重要場所,在黨政培訓體系中,黨校居于核心地位。基層黨校面向廣大基層黨員干部,承擔著提升黨員干部政治素養的重任,是黨員干部鍛煉提升的重要載體和平臺。自從黨的十八大召開以來,基層黨校黨建工作愈發受到理論和實務界的重視,通過黨建工作提升工作效能,更好發揮自身作用,是現代基層黨校發展的重要方向。
1 明確基層黨校黨建工作重要意義
在2016年召開的黨的十八屆六中全會上,習近平總書記再次強調基層黨組織建設的重要意義,并提出了明確的要求。在2012年召開的黨的十八大中,我國提出了建設服務型、學習型、創新型政黨的要求。隨著我國全面建成小康社會進程的推進,在實現“兩個一百年”的道路上,基層黨建工作的重要性愈發凸顯。站在新的歷史節點上,基層黨校工作的重要性不斷提升,優化基層黨校黨建工作體系,提升基層黨校工作效能,是發揮黨建工作作用,推動基層黨校核心工作,即培訓工作的有效方式與路徑,是現代基層黨校建設發展的題中應有之意。
在黨員領導干部培訓體系中,基層黨校處于核心地位,直接關系到黨員干部的思想政治素養,在培訓地方黨政領導干部過程中,黨校承擔著為黨員干部輸送正能量的重要作用,做好基層黨校黨建工作,要構建立體化的黨建工作體系,最為關鍵的要明確黨建工作對基層黨校的重要意義。黨校既是黨員領導干部的培訓場所,同時也要做好自身黨建工作,通過黨建工作推動培訓業務開展,保障培訓工作沿著正確的方向發展。對于基層黨校而言,強化黨建工作,是保障培訓工作順利開展的基礎。基層黨校工作是一個體系性工程,不是孤立存在的,不能一蹴而就,而要通過全方位、立體化的舉措,通過多種渠道和路徑,切實提升黨建工作水平,優化工作結構,實現基層黨校工作效能的有效提升。在基層黨校黨建工作實踐中,要強化頂層設計,認識到黨建工作對于黨校工作的重要意義,切實發揮黨建對基層黨校工作的推動作用。
2 推進基層黨校黨建工作制度體系
提高基層黨校黨建工作實際效果,除了思想觀念上重視,離不開制度體系的構建。在基層黨校黨建工作實踐中,要堅持與時俱進的理念,根據基層黨校實際情況,將各項黨建工作規范化、制度化,將具體工作裝進制度約束的籠子中,實現黨建工作的制度體系建設。在管理制度方面,包括培訓制度、學院規章、考核制度、獎懲措施等,都要進行量化考核,明確責任和任務,將黨建工作落到實處。在構建制度過程中,基層黨校要充分考慮黨校自身和地方實際情況,有針對性的制定相應的規章制度,將責任落實到位,實現科學規范管理,在優化基層黨校黨建工作同時,切實提升黨校培訓教育水平,為當地黨員干部提供更優質的培訓和服務。
在同級基層黨校之間,要建立溝通交流機制,增強交流合作,實現教學資源和黨建先進做法的流動,切實提升基層黨校工作實效。建立健全基層黨校黨建工作制度,要按照上級黨組織工作要求和安排,切實開展工作,在保障工作順利有序推進同時,融入創新精神,有針對性的解決基層黨建工作過程中出現的問題,切實提升基層黨校黨建工作實效,激發黨員干部活力,發揮基層黨校黨建工作作用,最終服務于中心培訓工作,推動整體工作水平的提升。
3 強化基層黨校黨建工作思想建設
在基層黨校黨建工作實際中,思想建設居于核心地位,發揮著主導性的作用。強化基層黨校黨建工作實際,要從思想建設入手,保障基層黨校黨員干部思想正確性、先進性、靈活性,提升黨建工作實效。在具體工作中,基層黨校黨組織要創新工作理念,轉變工作方法,提升工作的針對性和實效性,改變傳統的工作模式,做到黨建工作的與時俱進。強化基層黨校的思想建設,不是禁錮基層黨校黨員干部的思想,而是通過對黨員干部思想動向的把握,明確黨員干部工作任務和發展方向,進而服務黨校培訓中心工作。
隨著“互聯網+”時代的來臨,各種社會思潮風起云涌,對基層黨校黨建工作產生了一定的沖擊和影響,作為基層黨員干部培訓機構,黨校本身必須保持思想上的正確性和堅定性,要從思想觀念入手,強化基層黨校思想政治建設。在具體工作實踐中,可以通過“請進來”和“走出去”兩種方式,提升黨建工作效能,一方面可以讓基層黨校的黨員干部到先進地區和先進黨校進行學習,學習先進的工作理念和工作方法,讓黨員干部“走出去”,另一方面,可以通過“請進來”的方式,請先進典型人物來基層黨校講座,既可以讓接受培訓的黨員干部接受洗禮,同時黨校自身的黨建工作也能得到明顯的提升。此外,基層黨校還要充分開展活動,通過多種活動,比如演講大賽、知識競賽、輔導講座等形式,提升黨員干部學習積極性,提升自身思想政治素養,保障基層黨校工作方向上的正確性,提高黨建工作實效。在基層黨校黨建工作實際中,要充分發揮理論引領作用,強化黨校內部黨員干部的理論學習工作,通過多種手段和方式,提升基層黨建工作水平,進而服務黨校培訓工作。
4 推進基層黨校黨建工作組織建設
提升基層黨校黨建工作水平,必須強化組織建設,建立學習型黨組織,全面提升基層黨校黨員干部的綜合素質,明確黨校黨建工作方向,完善自身組織建設,全面、高效完成黨校培訓任務。
隨著經濟社會的快速發展,基層黨校要創新工作模式,轉變工作理念,強化黨組織建設,發揮黨員干部的工作積極性。在人才選用上,要優化組織建設,充分調動人才,提升工作實效,強化黨校內部的培訓工作,根據不同專業人員的能力水平,有針對性的分配任務,實現工作效能的最大化。基層黨校要豐富黨建工作手段,優化培訓體系,提升培訓質量,根據黨校自身工作實際情況,有針對性的開展組織建設,將組織建設工作制度化、常態化,讓黨員干部習慣于過組織生活,通過民主生活會等方式,實現“紅紅臉、出出汗、洗洗澡、治治病”的目標,充分踐行黨的群眾路線教育實踐活動,提升黨建工作實效。與此同時,要通過組織建設,選拔專業人才從事專業化的工作,在黨組織內部做好黨校教師的培訓工作,在人才選拔方面兼顧專業性和政治性,堅持“德才兼備、以德為先”的選人用人理念,將更多優秀人才吸納進黨員干部體系中,充實黨員干部隊伍,發揮黨建工作的實際效果。
5 著力提升基層黨校工作作風建設
作為基層黨政素養的培訓單位,基層黨校工作不能忽視作風建設。要想提升基層黨校的黨建工作實際效果,必須緊抓作風建設,創新工作理念,優化工作模式,不斷提升基層黨建工作的實際效果。
在基層黨校工作實踐中,要注重對黨員干部作風的考察,在黨員干部考評體系中,加大政治作風考評的比重,在基層黨校總體范圍內形成求真務實、為官清廉的政治作風,充分發揮我黨的優良作風。在基層黨校培訓工作中,存在著政治風險的節點,要狠抓作風建設節點提升黨建工作水平。基層黨校是黨員干部的培訓單位,但是依然要防范黨校干部自身出現作風問題,防范出現“燈下黑”的情況。在工作實踐中,基層黨校黨員干部要發揚艱苦奮斗作風,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,保持積極的學習態度,良好的生活態度,爭取的工作態度,提升黨建工作水平,服務培訓工作中心。在基層黨校黨員干部作風建設中,可以依托先進信息技術,引進先進工作理念,建立網絡問政監督平臺,暢通信息溝通反饋渠道,主動接受學員和群眾的監督批評,構建起完善的黨建工作輿情網絡,樹立黨校的健康、積極形象,最終服務總體培訓工作。
結語
綜上所述,隨著經濟社會的發展,基層黨校在地方黨員干部教育體系中開始發揮越來越重要的作用。強化基層黨校黨建工作,對于基層黨校發揮作用,更好開展教育工作具有至關重要的意義。在基層黨校黨建工作實踐中,要堅持發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,推動黨校培訓工作提檔升級。在具體黨建實踐中,要從思想、組織、文化、作風等多方面入手,讓黨建工作成為黨校培訓工作的保障與支撐,更好完成基層黨校的培訓工作,切實發揮作用。
參考文獻:
[1]陳菊青.發揮黨校職能實現網絡黨建與黨校教育雙促進[J].科技視界,2015(7):276.
[2]趙剛平,丁志猛,李蓉等.創新黨建形式以項目化黨建促黨校發展[J].中共南昌市委黨校學報,2012,10(6):14-17.
(作者單位:中共吉木乃縣委黨校)