電氣控制與PLC多層次實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建

沈瑩雅 江蘇省常州技師學(xué)院

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣工程已經(jīng)占據(jù)了人們的日常生活和工作。在各方面工程中都需要運(yùn)用到電氣工程的相關(guān)知識，因此對于電器控制以及PLC 能力的學(xué)習(xí)成為大學(xué)教育中的重要部分。我國針對電氣控制與PLC 多層次實踐教學(xué)平臺建設(shè)實踐能夠充分發(fā)揮高校的教學(xué)優(yōu)勢。多層次實踐教學(xué)平臺能夠滿足學(xué)生對電氣控制和PLC相關(guān)知識學(xué)習(xí)和實踐，教育平臺由淺入深的根據(jù)大數(shù)據(jù)的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對性和實用性。

一、PLC相關(guān)概念論述

（一）PLC 概念

電氣工程中的PLC 是一種智能化的自動控制數(shù)字電子設(shè)備，通過對芯片進(jìn)行編譯存儲固定的動作代碼來對整個物件實現(xiàn)智能控制。同時PLC 芯片能夠完成邏輯，時序，定時，算術(shù)等相關(guān)功能。通過電器相關(guān)部件能夠輸出或輸入對應(yīng)的指令來完成機(jī)械動作的管理。因此電氣工程中對PLC 的學(xué)習(xí)是發(fā)展過程中必修的知識。在相關(guān)設(shè)備的設(shè)計和操作中，通過制定PLC 功能編譯具體的計算公式，將相關(guān)電器進(jìn)行組裝技能進(jìn)行整體分析和邏輯計算。由此可見，PLC 芯片除了硬件上的邏輯認(rèn)識，在學(xué)習(xí)過程中還對編程需要有一定的了解。在對PLC 進(jìn)行編程的過程中，相關(guān)實踐非常重要，這也是實踐教學(xué)平臺建設(shè)的一項重要任務(wù)。

（二）PLC 應(yīng)用

針對現(xiàn)代化電氣技術(shù)的不斷發(fā)展，運(yùn)用到PLC 相關(guān)知識的領(lǐng)域越來越多，本文對PLC 在電氣工程中的相關(guān)應(yīng)用主要分為以下三個方面進(jìn)行論述：

1.數(shù)控系統(tǒng)中的應(yīng)用：數(shù)控技術(shù)在我國現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，同時，現(xiàn)代化的數(shù)控技術(shù)也能夠更高效地提高了我國工業(yè)發(fā)展的相關(guān)水平。針對數(shù)控系統(tǒng)的核心技術(shù)及在于PLC 技術(shù)的支持，PLC芯片和相關(guān)編譯在數(shù)控技術(shù)的各項環(huán)節(jié)中都占有主導(dǎo)地位。從整體上來看，數(shù)控系統(tǒng)又可分為兩種，一是全功能數(shù)控裝置，二是單板數(shù)控系統(tǒng)。PLC 技術(shù)在針對這兩種數(shù)控系統(tǒng)中有著不同的作用，但總體上來講PLC技術(shù)能夠運(yùn)用編譯和接口電路完成整個器械穩(wěn)定的工作。

2.閉環(huán)控制中的應(yīng)用：PLC 技術(shù)在電氣自動化控制系統(tǒng)中能夠發(fā)揮合理的控制效果。因此在針對自動控制和手動控制中，控制閉環(huán)需要應(yīng)用PLC 技術(shù)進(jìn)行計算。主要針對PLC 技術(shù)中電子調(diào)速測速等相關(guān)執(zhí)行單位對具體的機(jī)械實行閉環(huán)控制，在動力泵運(yùn)行過程中，可以通過PLC 技術(shù)分析整個工作時間中的相關(guān)工作情況，根據(jù)分析結(jié)果輸出的相關(guān)顯示設(shè)備可對其的運(yùn)行進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和合理的切換操作。此外，通過PLC與傳統(tǒng)控制技術(shù)的相互結(jié)合，能夠?qū)こ淘O(shè)備相關(guān)控制和操作更加合理，準(zhǔn)確，在某種程度下，PLC 技術(shù)和傳統(tǒng)控制技術(shù)處于相互互補(bǔ)的狀態(tài)，因此在閉環(huán)控制中加入PLC技術(shù)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)對電氣系統(tǒng)的工作效率控制。

3.開關(guān)量控制中的應(yīng)用：電氣工程中的相關(guān)電器設(shè)備控制電器開關(guān)也是其重要的組成部分之一。傳統(tǒng)對相關(guān)設(shè)備的開關(guān)控制主要運(yùn)用電池繼電器進(jìn)行控制，而電池繼電器的控制在運(yùn)行過程中存在很多不利因素，電池繼電器容易遭受外部影響而降低可靠性和穩(wěn)定性。因此在現(xiàn)代自動化技術(shù)的不斷發(fā)展中，采用PLC 技術(shù)改善自動化控制繼電器能夠有效改善控制觸點失效的概率。增加了PLC 技術(shù)能夠通過相關(guān)顯示系統(tǒng)以及操作系統(tǒng)對整個電氣設(shè)備進(jìn)行控制與運(yùn)行監(jiān)視，因此，PLC 在電氣設(shè)備中的應(yīng)用能夠進(jìn)一步提高相關(guān)功能避免了一些不利因素產(chǎn)生的斷路問題，因而提高了自動化控制系統(tǒng)的綜合操作性能和效率。

二、多層次教育平臺建設(shè)

（一）增強(qiáng)實踐操作能力

高校進(jìn)行多層教育平臺的建設(shè)能夠增強(qiáng)學(xué)生利用相關(guān)理論知識進(jìn)行實踐操作的能力，剛情況下對于實踐操作能力要求是社會對學(xué)生能力的要求之一。實踐操作能力能夠解決工作中遇到的實際問題，教育平臺就模擬現(xiàn)實生活中的問題讓學(xué)生進(jìn)行模擬解決問題的操作。同時平臺的建設(shè)能夠模擬學(xué)生對相關(guān)電氣工程以及PLC 技術(shù)設(shè)計實用性，利用對應(yīng)的模擬軟件來驗證學(xué)生的設(shè)計代碼是否正確，減少了對相關(guān)芯片的消耗同時也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和實踐操作的能力。

（二）改進(jìn)教學(xué)模式

大部分理工學(xué)科教學(xué)過程中不僅僅只能停留在理論知識的教學(xué)，對于實踐教學(xué)也需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，多層次教學(xué)平臺的建設(shè)有利于改進(jìn)學(xué)校對電氣工程和PLC 教學(xué)的相關(guān)模式?？梢岳媒虒W(xué)平臺對學(xué)生開展大量的實踐教學(xué)課程，方便學(xué)生對理論知識的進(jìn)一步擴(kuò)展。達(dá)到學(xué)以致用的效果，減少社會對高校的普遍不良認(rèn)識（只懂理論，不懂實踐）。

（三）課程體系的建設(shè)

實踐教學(xué)是以課程和教學(xué)為基礎(chǔ)，在具體課程和教學(xué)活動之外，全面培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、品德和創(chuàng)新素質(zhì)的重要措施。知識傳授和人才培養(yǎng)是教育永恒的功能，但人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育教學(xué)的內(nèi)容隨著社會的發(fā)展和需要而不斷變化和豐富。根據(jù)目前的課程設(shè)置，我國高校開設(shè)的課程主要分為幾類，也按不同專業(yè)進(jìn)行分類。首先，對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，他們需要掌握計算機(jī)軟件的開發(fā)和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。這一類需要安排更多的計算機(jī)課程，同時要結(jié)合文科學(xué)生未來的就業(yè)情況，需要辦公軟件的應(yīng)用來滿足他們未來的工作需要；對于理科學(xué)生來說，計算機(jī)課程的設(shè)置可以深入到軟件技術(shù)的層面，同時可以幫助學(xué)生利用計算機(jī)的功能解決問題。根據(jù)課程設(shè)置體系，如果涉及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工程，學(xué)生不僅需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)專業(yè)，還應(yīng)該具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)能力。對于計算機(jī)專業(yè)來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多停留在宏觀層面，技術(shù)層面不多，而其他一些專業(yè)則需要掌握一些與知識相關(guān)的技能和知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，可以看出多層次教學(xué)平臺的建設(shè)對于高校教學(xué)有著非常重要的意義，在針對電氣工程以及PLC 的教學(xué)中，實踐課程是其非常重要的一項課程任務(wù)。因此，在多層次教學(xué)平臺建設(shè)的基礎(chǔ)下，高校能夠更加有效率的針對電氣工程以及PLC 的實踐教學(xué)。學(xué)生也能夠通過課堂學(xué)習(xí)的理論知識，利用教學(xué)平臺進(jìn)行實踐，完成對知識的一個提升。