探究中學生網絡道德教育的有效運行機制

摘?要：在當今飛速發(fā)展的網絡時代背景下，現(xiàn)有的教學內容和教學環(huán)節(jié)都順應時代在產生著極大的變化，要尊重學生的個體差異同時實現(xiàn)學生的自我發(fā)展，老師必須要著眼于學生網絡道德教育的現(xiàn)實情況，對網絡道德教育的運行機制進行進一步的分析及研究，采取針對性的教學策略和教學手段來實現(xiàn)學生的正面成長和發(fā)展。文章以中學生教育研究為基礎和前提，首先了解了網絡道德教育的運行機制以及相關要求，在理解和尊重學生的基礎上再通過教學資源的優(yōu)化配置和充分利用來實現(xiàn)學生的全面成長和發(fā)展。

關鍵詞：中學生;網絡道德教育;有效運行機制

一、 前言

隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網的影響體現(xiàn)在中學生教育的諸多方面，對中學生的學習、思想道德和未來的發(fā)展產生著非常重要的影響。與此同時，各種網絡道德問題也隨之而來。我們教育工作者的道德教育面臨著新問題和新挑戰(zhàn)，網絡道德教育的任務艱巨，過程持久，所以我們教師應該善于運用智慧來探索新的方法，才能解決當代中學生網絡德育工作中出現(xiàn)的種種新問題。

二、 目前中學生上網狀況調查

中學生網絡道德教育是一個系統(tǒng)化的教育，所涉及的內容和形式比較復雜，為了便于學生的理解，老師教學負擔和教學壓力的減輕，在開展教育教學實踐活動之前老師需要了解中學生的上網狀況，分析中學生的網絡使用要求以及對待網絡的具體態(tài)度。結合相關的實踐調查不難發(fā)現(xiàn)，許多學生的互聯(lián)網技術應用頻次較高，他們也清晰地了解到網絡非常的便捷，能夠更好地滿足他們對所需信息的需求，通過互聯(lián)網來獲取信息以及資源非常快捷和方便，同時也比較全面。

但是從另一個角度來看，網絡是一把雙刃劍，網絡為學生提供便利的同時也帶來了許多難以避免的負面影響。首先，網上資源和信息的質量參差不齊，無法保障信息的真實性，有可能會嚴重影響學生的邏輯思維以及行為方式，同時有不良信息沖擊學生原有的思想道德觀念，導致學生自豪感和自尊心受到不同程度上的影響。另外，網絡具有虛擬性，在一定程度上能夠影響學生的社會生活行為，導致學生的社會交往能力呈現(xiàn)不斷下降的趨勢。特別是對于一部分自控能力相對較差的學生來說，他們往往會沉迷于網絡無法自拔，最終導致神經衰弱以及視力下降等負面現(xiàn)象的出現(xiàn)，使個人的身心健康發(fā)展受到極大的負面影響。因此在開展中學生網絡道德教育的過程中，老師需要將倫理道德觀念與行為規(guī)范教育融入網絡道德教育環(huán)節(jié)，鼓勵和引導學生在網絡使用的過程中實現(xiàn)自我教育和自我調整，主動規(guī)范個人的言行舉止。

三、 學校重在引導，家庭輔以監(jiān)督，社會責任在監(jiān)管

（一）在學校方面

學校應該建立一支高素質的互聯(lián)網德育教師隊伍。現(xiàn)在的中學的德育教師隊伍難以適應互聯(lián)網時代出現(xiàn)的一系列道德問題。主要問題有：利用互聯(lián)網信息技術開展思想道德教育意識淡漠：互聯(lián)網知識不足和電腦操作技能不夠;缺乏對網絡法規(guī)、網絡道德的了解等。只有教師自身的網絡道德素質提高了，才能變被動為主動，才能有效地開展網絡道德教育。可以先從中學生人人有信箱，班班有網頁，全校各個教室互通網絡做起，主動占領網上陣地，變堵為疏，增加教育信息儲備量。充分利用互聯(lián)網技術的支持、多媒體良好的表現(xiàn)力來展示教育內容，增強教育的感染力和吸引力，更好地提高中學生網絡道德的知識水平。

1. 組織學生參加公益活動

通過組織多種活動，學生可以積極參與雷鋒活動、社區(qū)服務、社團活動等社會實踐活動提高學生的社會責任意識。

2. 舉辦豐富多彩的校園活動

學校可以舉辦多種活動，如藝術長廊活動、不定期舉行籃球比賽、堅持唱國歌升旗儀式、邀請各行業(yè)家長到學校演講、每周舉行主題班會等活動，陶冶學生的情操，為他們營造良好的人文環(huán)境，更有利于學生自我道德感的提升。

（二）在家庭方面

中學生上網本不是一件壞事，所以家長要以平常心看待互聯(lián)網。互聯(lián)網就像是二三十年前的電視機，不能一味認為其會影響孩子的學習而全盤否定，更不要“談網色變”，把個別極端的案例造成的嚴重后果看成是網絡帶來的全部，應該讓孩子輕松而有節(jié)制的上網，讓孩子在良好的互聯(lián)網環(huán)境下健康成長。同樣也不能一味地限制孩子上網，選擇高質量、適合孩子閱讀的健康內容才是關鍵。條件許可的家長應該鼓勵孩子上網，但是不能任孩子為所欲為，要指導、教導、適度，讓孩子正確上網，做到網絡、學習兩不誤。

1. 關愛他人，組織家庭活動

現(xiàn)實生活中迫于生活壓力大部分父母干自己的事，沒時間陪孩子，大多孩子就在網絡世界里尋找一絲安慰。因此父母應該想發(fā)設法多陪陪孩子多和孩子溝通，可以領孩子旅游或者參加一些樂于助人的小活動，從而避免孩子對于網絡世界的依賴。

2. 辯證看待網絡，讓學生自己慢慢認清網絡的優(yōu)缺點

在現(xiàn)實生活中，大多家長總認為只要學習成績好，進入名牌大學，孩子的前途就會一片光明。因此強迫孩子整天學習，要求孩子成為班上的學霸，從而給孩子帶來了巨大的壓力，導致厭倦情緒越濃，各種各樣的問題層出不窮。父母應該特別注意孩子的教育方法，也要正確引導孩子上網，不應該認為只要他們的孩子玩電腦和手機，就不會努力學習，認為網絡只會耽誤孩子的學習，這是錯誤的想法，家長應該引導孩子正確上網，而不是完全控制孩子。

3. 父母應該為孩子樹立榜樣，當好孩子的向導，以身作則，加強網絡學習

人們常說孩子是父母的一面鏡子，父母的所作所為直接影響著學生道德素質的高低。家長要提高自身素質，還要掌握必要的網絡知識，學會使用網絡的正確方法。

（三）在社會方面

政府要對互聯(lián)網加強監(jiān)管，制定有效的網絡服務法則，采取有力措施防止中學生利用互聯(lián)網進行違反道德活動或獲取不良內容。例如廣州市番禺區(qū)“關工委”就做得非常好，常常義務巡查網吧，舉報黑網吧，盡可能地保護青少年上網的安全。同時，開展各類社會活動，如制作愛國網站等活動形式，既提高中學生網絡水平，又使他們潛移默化地培養(yǎng)自己的愛國思想。

對于網吧，希望經營者不要為了自己的利益而損害學生。按照政府的規(guī)定，經營者應當合法經營，限制中學生不健康上網，堅決不提供不利于中學生身心健康發(fā)展的服務。另外，拒絕為逃課的學生提供服務。為此，政府應當制定合理完善的網吧經營準則，鼓勵合法網吧的開設，取締非法網吧的經營證件。

四、 中學生網絡道德教育的有效運行機制

為了盡量解決上文中所描述的各類不足，在進行中學生網絡道德教育之前，老師也需要注重理論教育與實踐教學環(huán)節(jié)之間的結合。道德作為一種重要的社會意識，對社會成員有著重要的約束以及團結作用，老師需要了解網絡德育教育的具體內容和形式，關注對學生心理品質的教育以及思想道德的教育。其中網絡教育主要以局域網和無線網為切入點，從而開展形式多樣的德育教育實踐活動，網絡德育教育與學校德育教育存在極為緊密的內在邏輯聯(lián)系，能夠有效彌補學校德育教育工作所存在的不足。老師可以結合網絡德育的教學條件，充分利用在線討論、網上咨詢、虛擬社區(qū)以及德育課堂的形式順利實現(xiàn)目前指定的德育教育目標。

（一）抓住網絡道德教育的原則

首先，網絡道德教育的內容和形式比較復雜，老師需要抓住德育教育的重要特點，才能分析實踐教學原則。網絡德育的開放性比較強，屬于一種開放性的教育活動，在網絡時代背景之下，學校的界限不再明顯，可以通過建立數(shù)據(jù)庫等形式真正地實現(xiàn)開放式的德育教育實踐活動，老師也需要抓住這一時代發(fā)展趨勢來調整教育教學策略。其次是交互性，交互性是作為網絡德育的重要特點，它能夠實現(xiàn)一對一、一對多、多對多的交流，老師可以將在線指導、網絡論壇引導相結合，主動鼓勵學生發(fā)表個人的真實意見和想法，通過相互討論和交流的形式來實現(xiàn)對話，有效突破傳統(tǒng)教學模式的不足。最后，老師需要注重德育教育的趣味性，將圖片、文字、視頻、音頻相結合，充分利用多媒體技術來降低學生的理解難度，減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生能夠獲得更多良性體驗。

（二）注重學科德育滲透

道德教育與學科教學實踐活動之間也存在一定的聯(lián)系，老師需要將這一教學內容融入學科教學環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)學科德育教育的有效滲透。其中德育內容的分析及研究尤為關鍵，在制作網絡多媒體課件之前，老師需要關注學生思想教育的現(xiàn)實狀況，通過簡單模擬教學的形式來激發(fā)學生的學習積極性，挖掘學生的學習潛能，保障德育教育工作的有效開展，改善傳統(tǒng)學科教學模式所存在的不足，讓學生既能夠輕松掌握學科學習的技巧，又可以主動接受優(yōu)秀思想活動滲透，以此從整體上提高個人的學習能力和道德水平。

（三）開展網上主題班團活動

班團活動是網絡道德教育中的重點以及核心，為了體現(xiàn)這一道德教育方式的重要性以及價值，老師可以積極開展形式多樣的網上主題班團活動，分析不同情況下的教學場景之間的內在邏輯聯(lián)系，盡量避免傳統(tǒng)媒體環(huán)境所帶來的負面影響，為學生提供更廣闊的學習空間和學習機會，鼓勵學生積極參與各種網絡實踐活動，從而產生對網絡道德教育的深刻認識。

五、 結語

隨著網絡等新媒體平臺的不斷發(fā)展，學生的道德教育備受關注，為了加強素質教育必須強化網絡道德教育。對于老師來說，在開展教學實踐之前必須要做好充分的準備工作。網絡道德教育的內容和形式比較復雜，對老師和學生都提出了一定的要求，為了改善傳統(tǒng)教學模式存在的不足，老師需要探討和深入挖掘網絡道德教育的有效運行機制，才能夠從整體上提高網絡道德教育的質量及水平。

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作者簡介：

王正坤，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第五中學。