責任督學平時“看什么”

高為

教育督導是教育法確立的一項基本教育制度，肩負著為教育改革發展穩定保駕護航的職責和使命，具有很強的政策性和專業性。發揮好教育督導的作用，責任督學隊伍的素質和能力是關鍵。武漢市江岸區開展中小學校責任督學掛牌督導以來，責任督學直面教育熱點、難點、痛點、堵點問題，堅持以提升素質和能力為導向，擬定具體計劃，充分利用平時多看、多實踐，汲取智慧和營養，掌握貫穿教育督導的立場、觀點、方法，讓掛牌督導有了理論的高度、歷史的深度、專業的精度、百科的廣度和前沿的新度。2017年被評為“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”，2018年區教育督導辦公室被評為“武漢市十佳滿意科室”。那么，江岸區責任督學們平時在“看什么”呢？

看理論書籍。理論是做好督導的看家本領、必要準備和指路明燈。看理論書籍最好的方法是看原著原文，鉆深研透、入腦入心，真正掌握精髓、把握要義。看理論能淬煉思想，把握規律，科學、準確地提高督導的高度、深度和厚度。一是思想理論，主要是馬克思主義經典著作、中國特色社會主義理論體系、習近平總書記系列重要講話精神;二是教育理論，主要是教育、心理、統計、教育管理方面的書刊;三是督導理論，主要是教育督導方面的書刊。

看法規文件。法規文件是做好督導的依據和遵循。看法規文件最好的方法就是比對學習，即將現行法規文件與原有的法規文件進行比對，把握其變化;將該法規文件與同類法規文件橫向比對，把握其差異;將法規文件與教育實踐比對，把握其本源。看法規文件能思想對標、行為對標，杜絕憑感覺說錯話，加強督導融合度、契合度，提高督導的準確度。一是教育法規，主要是全國重大教育法律法規;二是督導文件，主要是全國教育督導條例和文件;三是規劃綱要，主要是全國教育規劃綱要和各級教育發展規劃;四是教育文件，主要是全國教育文件、意見和方案、通知;五是教育會議精神和領導講話，主要是中央與地方各級黨委政府領導和各級教育行政部門領導的署名文章、會議講話。

看報刊網絡。報刊網絡有利于思路啟迪和視野開闊。看報刊網絡最好的方法是博覽和摘錄。看報刊網絡能了解“外情”，廣納“經驗”，指導實踐，提升督導的工作效度和前沿新度。一是教育報刊，主要看全國各地有影響的教育報刊;二是教育督導網，主要看各地更新及時、內容豐富的督導網站;三是微信和頭條，主要看微信公眾號、微信朋友圈和新聞頭條。

看公報報告。公報報告是做好督導工作的樣本和參考。看公報報告最好的方法就是精選和保存。看公報報告能學習“經典”，指導實踐，提高督導反饋的表達技巧和語言藝術。一是教育督導公報，主要是各級教育督導委員會辦公室對外發布的督導公報和報告;二是督導評估報告，主要是各級政府履職督導評估報告和各類學校督導評估意見。

看本地教育信息。本地教育信息是做好督導工作的重要基礎和背景。看本地教育信息最好的方法是歸整和提煉。看本地教育信息能實時掌握“內情”，貼近校長教師、教學改革動態以及重大教育熱點，聚焦“問題”，提升督導的針對性和實效性。一是本地規劃、報告，主要是政府和教育行政部門發布的五年規劃和“兩會”報告;二是本地教育和督導工作思路、報告，主要是學年或學期工作計劃和教育教學會議工作報告;三是本地教育和督導的文件、宣傳資料，主要是教育行政部門發布的規程、文件和教育信息;四是本地教育行政部門領導講話稿。

看其他資訊。其他資訊是督導工作的背景和幫助。看其他資訊最好的方法是通讀和摘讀。只有廣博，才能深邃。看其他資訊能開闊視野、強化修養，提升境界，杜絕“盲人摸象”見片面、“一葉障目”識淺表，提高督導的全面性和深刻性。一是電視節目，主要是大媒體新聞類、教育人物訪談類、教育類等節目;二是其他知識，主要指教育和督導以外的古今中外、天文地理、科學文化等知識和民俗諺語、正反事例。

責任編輯/楊萬軍